刘霞
山西省肿瘤医院 030000 山西省太原市
摘要：文章分析了高校图书馆与地方公共图书馆不同的性质特点 ,对合并共建的资源共享方式提出了异议 ,认为建立“图书馆区域联盟”的共享方式才是符合校、地图书馆长远发展 ,促进社会文化事业繁荣、多方共赢的有效途径。
关键词 高校图书馆 ;公共图书馆 ;资源共享 ;模式
Abstract：This paper analyses the features of institutional library and public library and propose a new point of view on the resource sharing. The authors believe building library alliance is suitable method to the development of library and prosperity of cultures.
Key words: institutional library, public library, resource sharing, mode
资源共享是近年来频频出现的一个词 ,其核心意义是指通过科学、合理的资源配置 ,使资源效益发挥到最大化。随着计算机及网络技术的普及 ,使各种文献信息资源可以通过计算机网络最大限度的共享和利用。而如何使图书馆的文献知识更加科学有效地实现资源共享为读者服务 ,一直是图书馆人努力探究的。近年来 ,由于我国高等教育事业的快速发展 ,高校的文体设施也有了很大改观 ,图书馆被视为高等院校三大支柱之一 ,其发展速度远比地方图书馆快得多。为了使这些资源发挥出最大的社会效益 ,一些地方政府提出高校图书馆和地市公共图书馆合并共建 ,以扩大图书馆服务范围 ,以此方式实现资源共享。
1 高校图书馆与地方公共图书馆的区别
图书馆是对知识进行存贮、优控、检索 ,为保存人类记忆 ,为公民平等自由获取知识提供服务的机构。我国现行图书馆管理体制是按行政隶属关系建立的 ,大体可分为三大类 :由文化部门管理的公共图书馆 ;教育部门管理的高校和中小学校图书馆 ;科技部门管理的科研院所专业图书馆。 (另外还有一种是军队或工会等其他部门管理的图书馆作为一种补充形式存在 )。不同性质的图书馆其服务对象和任务有所不同
高等院校图书馆是学校的文献信息中心 ,是为教学和科藏有很丰富的富有特色的馆藏文献 ,比如安康学院图书2馆藏学研究服务的学术性机构。它承担着向学生开展信息素质教育、培养学生信息意识的教育职责 ,同时也承担着学校教育和教学研究的服务工作。它的学术性体现在贯穿科学研究的跟踪服务环节中 ,也体现在高校图书馆自身对图书馆学科的研究之中。它的服务对象主要是教师和学生 ,对馆员专业素质要求是专业知识要精深。
2 合并共建的利与弊
2. 1 有利因素
第一 ,将会极大的丰富馆藏文献种类、数量以及特色文献。地方图书馆和高校图书馆经历了多年的积累 ,各自都收有纸质文献近 70万册 ,安康市图书馆藏书 30余万册 ,两馆合并后将有 100余万册纸质文献服务于读者 ,而且两馆的特色文献可以形成互补。
第二 ,馆舍、设备等建设可避免一部分重复投资 ,这样既节约了政府的财政开支 ,也节约了日益紧缺的土地资源。
第三 ,可使馆藏文献资源的利用率发挥到最大化。两馆合并后馆藏文献得以共建共享 ,从而更多地满足了广大读者的阅读需求 ,丰富、活跃了群众的文化生活。
第四 ,合并后人力资源得到整合 ,可以将两馆的专业技术人员进行优化组合 ,使具有专业特点的人员充分发挥各自专业优势 ,使图书馆文献编目加工、读者服务 ,特别是一些特色服务 ,如参考咨询服务、个性化跟踪服务、课题研究服务等业务开展的更加完善 ,满足不同类型读者的个性化需求。
2. 2 不利因素
首先是制约和影响了地方文化事业建设发展的长远利益。合并两个图书馆就意味着减少一个图书馆 ,这种合并共建虽然图书馆的馆舍比原来大了 ,文献比原来增加了资源更丰富了 ,但是 ,服务社会大众的机构和阵地却减少了。按照我国城市化发展进程和安康市发展规划 ,城市人口逐年增长是必然趋势 ,人口的集中和增加 ,紧接着会带来对文化事业的迫切需求。
况且当今社会知识呈爆炸式增长 ,就业压力逐年增大 ,人们对终身学习、终身教育的理念已经有了充分的认识 ,对知识有了更强烈的需求。公共图书馆这种具有社会公众学习和教育职能的服务机构 ,就成为人们学习和继续教育的首选 ,也成为人们走向学习型社会最迫切需要的社会机构。在这种大背景下 ,图书馆不但不应该减少 ,而应该增加建设并合理分布。
其次 ,合并后的图书馆行政隶属关系含糊不清 ,公众也分不清服务的主体是谁。地方图书馆是一个成建制的文化事业单位 ,行政管理和业务管理都有一套完整的体系 ,对国家法规、政策方针的执行 ,还有地方政府规定任务的执行和完成 ,都有一系列运作方式和工作切入点。而高校图书馆则是学校内的一个业务机构 ,是在学校教学任务要求下 ,完成与自身业务相关的为教学、科研服务的任务。在目前我国现行行政管理体制下 ,这两类图书馆合并共建 ,将会在今后的工作中造成主权不明晰、职责主次不清、工作孰轻孰重难于取舍的两难境地。诚然 ,在合并后相关政府部门会明确新的行政领导隶属关系和主要工作职责。但笔者认为 ,不管以哪方面工作为主 ,对另一方面的工作都是一种偏废和损失。
再次 ,一个区域的各类图书馆在没有形成统一联盟的情况下 ,它的文献资源建设一般都是“大而全”或“小而全”。
最后 ,由于两种不同性质的图书馆长期以来形成的不同管理理念和服务理念 ,合并后需要一定的磨合期 ,这会在一定时期内造成馆员和读者都不适应或者不习惯 ,从而影响服务质量和馆员形象 ,甚至会给学生读者带来一些不良影响。
从以上分析不难看出这种减少式的合并共建 ,既不符合我国正在蓬勃兴起的文化大繁荣的社会潮流 ,也不符合科学发展观的理念 ,是缺乏全面协调可持续发展的做法。
3 探索资源共享多方共赢的模式
3. 1 达成共识
对资源共享首先要达成共识才会有合作的积极性。
1999年初 ,由北图召集的全国文献信息资源共建共享协作会议更是有力的推动了图书馆界跨系统、跨地区、跨行业联合。来自全国公共图书馆、高校图书馆、科技情报所等系统 124 个图书情报单位共同在京签署了《全国文献信息资源共享倡议书》和《全国图书馆际互借公约》,表明“相互合作、资源共享”已日益受到国家重视 ,并成为全国大多数文献收藏单位的共识。这些由国家级和省部级图书馆举行的合作共建活动 ,具有很强的号召力和推动力。
3. 2 技术支持
在我国图书馆界对于资源共享已经进行了多年的研究和探索 ,取得了巨大的成效。近些年来 ,国家相关部委联合开发的国家科技图书文献中心 (NSTL)、教育部高校文献保障系统 (CAL IS)、国家科学数字图书馆 (CSDL)等 ,这些新开发的国家级文献资源 ,从文献的编目、加工到浏览下载都可以通过网络充分利用。图书馆网络化技术的发展也为文献资源共享奠定了坚实的基础 ,加之国家的积极倡导和大力推进 ,通过网络连接来利用文献资源将会在不远的将来予以实现。比起传统的邮寄式互借 ,这种“文献数字化 ,资源传输网络化”才是实现文献资源共享切实有效的途径 ,也是真正意义上的文献资源共享。
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