陈新芝 保怡君 王孔燕
昭通学院 云南昭通 65700
摘要：自党的十九大以来，国家教育部门与各级学校共同构建了三全育人教育体系，开展思想政治教育教学工作过程中，强调从单一转变为全面化，目标是构建多元化、多维度育人体系。高校是培养人才的重要基地，在数字教育背景下，为了提高高校人才培养水平，愈加重视红色文化与思想政治教育教学的融合。红色文化是我国优秀的政治教育资源。基于三全育人教育模式下，德育任务是不可或缺的，也是三全育人实践教学模式实施的基本途径。但是通过实践调查可以了解到，现今红色文化向思想政治教育教学融入过程中仍存在很多问题，地方教育部门及部分思政任课教师没弄清楚红色文化的含义，无法深度挖掘红色文化内涵，那么红色文化在思政教育中的落实也很困难，所以本文我们将基于“三全育人”教育模式下，探索红色文化融入思想政治教育实践教学中的路径。
关键词：三全育人；红色文化；实践教学；路径
新时期社会背景下，我国社会经济与地方经济高速发展，经济全球化趋势愈加明显。受到西方文化影响，大学生思想观念与价值理念发生改变，加上互联网的普及，给高校思想政治教育既带来了积极影响，也导致学生产生了一些消极思想，针对上述问题，笔者认为在实施高校思想政治教育教学工作期间，更要加强对学生的思想引导，将红色文化有效融入到教育教学实践工作中，以免学生误入歧途，有效预防其产生消极思想。因此，通过当前高校思想政治教育工作研究现状考虑，在三全育人教育模式下，思想政治教育教学重点应放在帮学生树立正确意识形态概念上，学生是未来社会主义的接班人，也是社会人才的主力军。所以，对红色文化融入思政教育的对策研究具有重要意义。
1·红色文化内涵分析
1·1红色文化是思政教育教学理念源头
红色文化是中国共产党在艰苦革命、建设新中国和不断改革中形成的，是我国宝贵的精神财富。习近平总书记在讲话中明确指出，要利用好红色资源、传承好红色基因、发扬好红色传统，思政教育教学过程中，往往通过教师为学生讲解的方式让学生了解红色文化。红色文化具体指的是中国共产党革命奋斗中所形成的积极向上的理念，其中蕴含着深厚的道德情感与优秀的价值取向品质，红色文化中有很多革命时期的故事，作为新时代大学生，他们有必要了解这些故事，从而不忘记初心与使命。中国共产党成立共经过了大革命时期、抗日战争时期、土地革命时期和解放时期几个阶段，之后中国人民共和国正式成立，红色文化经过不断的沉淀，蕴含着共产党革命奋斗精神，同时也是我国人民斗争的精神结晶，其表现形式较为丰富，如红色音乐、红色故事、英雄事迹、红色艺术等，红色文化中的红色精神可以总结为，我国人民对于美好生活的追求、坚定崇高的理想、坚贞的民族气节。由此可见，红色文化中有民族优秀精神的红色基因，所以开展思想政治教育工作中，应以红色文化为中心思想，为青年日后的发展奠定坚实的基础，提供源源不断的力量。
1·2红色文化是中华民族精神的传承
红色文化表现形式除了红色精神外，还包含红色遗址、红色文化学习基地与红色风景名胜地区等，如果将红色文化作为一种学习内容，那么就要将其融入历史革命阶段中思考。通过红色文化精神传承要求分析了解到，红色文化不会随着时间的推移而改变，即便历史变迁，红色文化仍需要传承，并且过程中促进其可持续发展，这样的话存在于党的革命奋斗与发展建设时期进一步探索下，新型文化精神逐渐显现。在未来的发展历程里，红色文化仍会不断创新，影响着一代又一代的人，对于学习中的学生来说，红色文化对其具有激励作用。所以，将红色文化融入思想政治教育教学实践中，必须注重红色文化可持续发展特征，在传承以往红色文化的前提下，宣传推广新型红色精神，加深学生们的学习印象红色文化掌握程度，不让红色文化这一宝贵财产流失
2·三全育人和红色文化的关系
2·1红色文化融入思政教育是三全育人工作格局重要组成部分
红色文化的核心在于浓厚的爱国主义情怀、崇高的理想信念和高尚的品德素养，这些是新时代青年必备精神，对推动青年学生发展具有重要意义。红色文化中的英雄事迹、烈士形象等，均能作为思政教育中的典范，所以必须将红色文化融入到高校思政教育工作中。此外，习近平总书记在全国高校思政工作会议中也曾说过，思政教育工作是高校人才培养的重点，因此必须将德育教育放在重要位置，以实现全方位育人的目标，提高高等教育改革、创新效果高校人才培养与思政教育工作息息相关，基于三全育人工作模式下，我们必须坚持以德育人目标，强化德育工作，通过红色文化鼓舞学生，珍惜自己的青春时光，将远大理想赋予行动，努力学习，培养学生强烈的爱国主义精神、崇高的道德情感，这能够推动学生健康成长。
2·2红色文化融入思政教育是开展德育工作的重要途径
近年来，习近平总书记多次考察我国各革命根据地，并且呼吁大家要珍惜革命前辈的珍贵记忆，红色文化中流淌着红色血液。上文中我们提到，红色精神是红色文化的核心内容，那么在我需要开展时政教育工作的过程中，红色基因则是精神源泉，是德育工作开展的重要途径，只有继承红色基因、坚持红色文化传承理念、鼓励学生积极学习红色文化，才能够帮助学生找回自我，充分展现红色文化传承作用，促进学生更好的发展，也有利于以德育人，德育工作目标的实现。
同时，红色文化是革命先辈们艰苦奋斗、浴血奋战过程中精神的沉淀，它与新时期优秀道德精神遥相呼应，和祖国培养优秀建设者与继承者的工作目标相统一，所以传承红色文化也就是，以红色文化为指导开展思政教育工作，培养学生开拓创新、勇往直前的精神，这样才能够使我国民族宝贵基因得以延续，是以德育人工作付诸实践的体现。
3·“三全育人”背景下红色文化融入思政教育实践教学的路径探究
3·1加强力量构建一体化育人体系
在构建一体化育人体系过程中，要将党的十九大和十九届二中三中全会精神深入贯彻到其中，工作者要深刻理解与把握全国高校思政工作会议与相关教育大会精神。习近平总书记多次强调：“新时期社会背景下，应坚持以中国特色社会主义思想为指导，进一步完善思政教育工作。”实践中，可以由党委领导为主体，由校长负责具体制定育人体系，涉及到的部门相关人员还包括党委书记、各大高校领导等，其中校长任组长，其他领导任副组长，各负责部门也要积极参与到其中，建设思想政治教育教学工作小组，制定三全育人工作方案后印发，集中教育教学中的资源和教师力量，攻克教育教学各环节的困难，争取构建高效分工负责机制，确保责任清单的明确与工作台账的细化，这样一个一体化育人体系就浮出水面，并且从格局上能够全方位满足当前思政教育要求。此外，教育教学中，应让学生积极参与到课堂教学活动中，掌握更多红色文化知识，潜移默化中形成学习红色文化的习惯，课下也会花时间跟同学探讨，教师可以给学生布置课下各种形式活动，提高学生思政知识及红色文化自我学习能力，使学生生活在红色氛围下，不断提高其综合素质。
3·2理论教育与实践教育相结合
要想将红色文化有效融入到思政教育中，高校现有实践资源的整合也十分重要。首先，应拓展实践平台，校企、校校、校地联合工作的方式，建设校院两级实践育人基地，这样可以使优秀的理论与实践教学资源实现共享。同时，要加强创新创业教育工作，将创新精神与工匠精神融入到教育工作中，如可以通过创业计划大赛、创客训练营、大讲堂等方式开展实践与理论结合活动，使高校真正起到孵化人才的作用。学生寒暑假期间思政教育不能落下，学校可以鼓励学生参与到感谢师恩、志愿服务西部计划等活动中，这样既可以让学生体会到红色文化中的红色精神，也有利于培养学生坚韧不拔、克服重重困难的品质，所以的文化与思政教育教学相融合的要点在于，深度挖掘红色文化内涵，养成积极健康、阳光向上的校园风气。
3·3坚持弘扬红色精神
高校思想政治教育教学工作期间，建设社会主义核心价值观长效机制至关重要，要将社会主义核心价值观落实到育人全过程中，培养广大师生理论自信、道路自信、文化自信、制度自信理念，可以开展以我为核心价值观代言、我的中国梦等课下活动，每年高校会设立读书记或图书杯征文大赛等，这个时候是体现校园文化活动的重要阶段，也是检验学校思政教育育人功能效果的重要时期，学校领导可以组织建设大学生艺术团或其他文化团社，专门培训加入到社团的学生学习红色文化，并且为其他学生表演相关红色文化、红色精神才艺，这样既能够为学生所接受，还能够进一步弘扬红色文化；为了推动红色文化与高校思想政治教育工作深度融合，高校可以利用互联网技术优势，以传统教育方式与网络教育方式融合，在学校平台上推广红色文化书籍或产品，或在微信公众号上向学生推送红色文化及红色精神内容，这样红色文化传播特征将更符合大学生生活特征。
总结语：
综上所述，“三全育人”背景下，高校思想政治教育教学方式发生改变，传统教育教学方式无法满足学生学习需求，高校学生学习中可能存在学习懈怠、思想意志不坚定等各种问题，还有可能受到情绪困扰，加上网络影响、西方文化传入，使学生面对学习生活和未来职业生涯充满疑惑。所以在思政教育工作过程中，应将红色文化融入到工作中，通过英雄事迹、典型事例等培养学生坚韧不拔、勇往直前的精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观。由此可见，三全育人背景下，红色文化融入思想政治教育教学中至关重要。本文，我们探索了二者融合的路径，以期为相关人员的研究提供一定参考，提高高校思政教育教学工作质量与效率。
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基金项目：本文系昭通学院2020年“三全育人”综合改革项目：“三全育人”背景下依托昭通红色文化资源构建思政专业实践育人模式研究”（课题编号：2020LLK003）的研究成果。
作者简介：陈新芝（1990.04-），女，昭通学院思想政治教育专业讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践，高等教育，边疆少数民族教育。王孔燕（1987.02-），男，硕士，讲师，马克思主义理论与实践。保怡君(1992-09)女,汉,云南陆良人，硕士研究生，助教，研究方向：中共党史、思想政治教育研究。