马永国
四川省绵阳实验高级中学 四川绵阳 621000
摘要：高中学生课外体育活动课程的开展中，做好相应的管理工作比较关键，只有优化课外体育活动管理的模式，创新管理的观念，才能有助于为高中生身体素质发展起到促进作用。本文先就课外体育活动开展的需要以及活动管理的问题进行阐述，然后就课外体育活动管理模式创新应用详细探究。
关键词：课外体育活动；管理模式；管理问题
引言
高中学生课外体育活动管理中，为能有效提升各项管理工作开展的质量，这就需要从工作创新的角度进行考量，学校以及教师要能以学生综合素质发展为目标，进行优化课外体育活动管理的模式，结合具体管理需要将管理模式的运用要点有效把控，从这一基础工作方面加强重视，才能为实现既定管理目标打下坚实基础。
1.课外体育活动开展的需要及活动管理问题
1.1课外体育活动开展的需要
高中生课外体育活动的开展是学生终身体育发展的需要，高中生学习压力大，通过开展课外体育活动，能为学生学习起到减压的作用，锻炼学生身体素质，促进学生综合能力良好发展。课外体育活动开展也是学生身心发展的需要，将全面健身落实到实践中去，促进学生身心健康发展[1]。课外体育活动是对课内体育教学的延伸和补充，能够克服体育活动时间不充足的状况，让学生能熟悉掌握运动技术，帮助学生丰富课余生活，培养学生良好兴趣爱好，锻炼学生体魄。
1.2课外体育活动管理的问题
提高课外体育活动开展质量需要在管理的环节加强重视，采用科学管理的方式，才能有助于为学生良好学习发展打下坚实基础。但从实际活动管理的现状能发现，其中存在的问题比较鲜明，如以下几点管理问题：
1.2.1重视度不高
高中学生课外体育活动管理是提高活动开展质量的重要保障，但从实际工作的现状能发现，学校以及教师对活动管理的重视度不足，多数学校承担学生体育课外活动，但是在具体的活动管理的力度上不足，没有从活动开展的科学计划以及控制方面加强重视，造成了课外体育活动开展的效果差的问题[2]。
1.2.2课外资源利用率低
高中学生课外体育活动管理中没有有效提升课外资源利用率，体育活动开展中涉及到的一些基础设施没有科学充分的利用起来， 没有满足学生锻炼以及交流的需求，学生常用的体育活动场地是足球场以及篮球场，其他的一些场地设施无人问津，没有将现有的课外体育活动设施的作用充分发挥出来，缺乏完善可行的管理模式为支持，必然会对高中生体育素质发展产生比较大的影响。
1.2.3组织管理质量低
促进高中生课外体育活动参与积极性，在具体组织管理方面要充分重视，而在具体的组织管理工作落实中能发现，管理模式已经和实际管理的状况不符，采用盖章签到的方式组织管理，缺乏创新的管理模式，这就必然会对活动开展的质量产生不利影响[3]。
2.高中学生课外体育活动管理模式创新应用
为能有效提升高中学生课外体育活动管理的质量，这就需要在管理模式创新方面加强重视，从以下管理模式创新应用方面进行考量：
2.1强化领导组织管理的能力
高中学生课外体育活动管理工作中，为能有效提升管理的质量，从领导组织管理环节要加强力度，促进课外体育活动顺利开展，提高学生参与积极性，保障学生参与的安全，领导组织管理是比较关键的，各学校需要构建体育领导小组，提高对课外体育活动开展的重视度[4]。校领导进行监督，版主润带领学生参与到课外体育活动中，任课教师发挥带动示范作用，通过师生之间形成良好的互动，激发学生参与积极性。通过学校组织指导学生参与课外体育活动，保障学生在课外体育活动中发挥积极作用，领导组织管理要和课外体育活动的开展需要相结合，保障课外体育活动开展的整体质量效果。
2.2创新课外体育活动管理的理念
高中生课外体育活动管理中，教师要融入创新的管理理念，改变传统比较单一化的管理理念，通过将课外体育活动划分成学生和学校两层面信息资源共享层次，通过发挥互联网技术优势，和学校体育信息资源结合起来，学生能在网络的应用下查看不同类型课外体育资源，各学校也能实现信息资源共享，形成相互借鉴的管理模式发展的格局。通过在管理中创新理念，结合“互联网+”的发展理念，运用现代化技术进行管理活动，有助于提升管理的整体质量。
2.3自动数据化管理模式应用
提高高中学生课外体育活动管理的质量，这就需要从管理创新方面加强重视，从不同的工作角度进行考量，相关管理人员要树立新的管理思维，发挥互联网技术优势，促进学生在学习当中发挥主观能动性。通过自动化技术以及数据化技术科学化运用实施管理，有助于提高实际管理的能力素质，将网络技术在活动管理中科学融入，能为提升各项体育活动管理质量打下基础[5]。在对网络技术应用下对学生活动参与的状况进行监测，对学生健康体质监测，将自动化以及数据化技术应用在课外体育活动管理中去，学校各管理部门通过手机客户端和管理软件，对课外体育活动实施无缝式管理，打破传统管理的模式，通过大数据应用开展体育管理，将计算机技术最大化应用，这对提高管理的质量有着积极意义。
2.4智能交互管理模式应用
高中学生课外体育活动管理中，采用智能交互管理的模式，也能提高管理工作开展的质量。实践管理当中融入“互联网+”的理念，顺应当前教育时代发展的潮流，和学生对智能化技术应用的兴趣相契合，教师通过发挥智能化以及交互化的技术优势，对学生课外体育活动展开管理有着可行性，通过统一的智能管理软件操作应用，让学生参与其中，解决学生课余时间不统一问题，能够对学生课外体育锻炼进行指导，将学生碎片化的时间充分利用起来，提高管理工作开展的质量。如学校在课外体育活动管理中，通过和技术公司合作开发专用的智能化管理软件，在学生课外体育活动的数据存储和分析等环节应用，学生下载智能APP后身份数据登录，系统能结合学生的性别以及体质等相应的额信息为学生推送科学体育锻炼的指标，让学生在后续的锻炼中能自主管理。
结语
总之，高中生在体育锻炼中，不只是对学生身体锻炼，也是对学生心理素质的锻炼，通过课外体育活动优化管理，适应学生身心锻炼发展的需要，教师通过制定相适应的管理方案，对学生科学化指导，能够提升学生身心素质。通过上文中对课外体育活动管理的探究，提出了相应的措施，希望能为实际管理活动开展起到积极作用。
参考文献:
[1]蒋岳,黄军俊.“阳光体育”背景下中学课外体育活动组织管理之我见[J].体育风尚,2019(04):256.
[2]张凤娟,方强.“互联网+”时代高校课外体育活动智能管理研究[J].低碳世界,2019,9(03):307-308.
[3]许柯.“互联网+”时代高校课外体育活动智能管理研究[J].当代体育科技,2018,8(35):150-151.
[4]沈静波,闫林.组织开展课外体育活动对高校班级管理影响的研究[J].安徽工程大学学报,2018,33(06):73-77.
[5]赵智鹏.论“阳光体育”背景下中学课外体育活动组织管理的实施路径[J].当代体育科技,2018,8(34):138-139.
作者简介:
马永国,1970年6月生,男,籍贯：四川绵阳,最高学历：大学本科,最高学位：学士,职称：中学高级,研究方向：管理模式,邮编：621000,单位：四川省绵阳实验高级中学.