赵菊琴
陕西省渭南市蒲城县第三初级中学 陕西 渭南 715500
摘要：初中数学教学中审题是其重要的组成部分，学生只有正确审题，才能够对问题分析、解决。但是在当前初中数学教学中往往会出现审题不清的现状，学生明明知道这道题如何进行解决，但是由于在审题时粗心大意，最终不能对问题正确的分析、解决。分析这种现状存在的原因时，会发现学生不是不会做题，而是没有弄清楚题目的含义。为此，在初中数学教学中要有意识的对学生的审美意识进行培养，以此更好地提升学生的学习效果。
关键词；初中数学；审题能力；必要性；策略
初中数学教学中审题是其重要的组成部分，学生审题能力如何往往是通过考试的形式进行鉴定，数学考试的目的是对学生的学习情况进行评价，通过考试题型的设置可以引导学生掌握知识内容。有些学生在课堂上表现比较好，但是在考试时却不能发挥出自己的水平，分析其原因主要在于学生在考试粗心大意，审题不够到位，也就会出现错题的现象。为此，在初中数学教学中如何提升学生的审题能力成为亟待解决的问题。
一、初中数学教学中培养审题能力的必要性
审题的过程是学生在阅读题目以后找出其中关键要素的过程，这个过程需要学生自身具备丰富的知识储备，具有对问题进行分析、综合、处理的能力，还要能够采用科学合理的方式方法对问题进行解读。对学生数学审题能力的培养并不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过。审题说到底就是要能够具备良好的学习习惯，为此。在教育教学中要注重对学生审题能力进行培养，帮助学生具备良好的审题习惯，提升学生的审题能力，以此为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。初中数学教学中要能够认识到培养学生审题能力的重要性，有意识的对学生的身体能力进行培养，强化学生对问题的分析解决能力。在初中数学教学中要注重采用科学的方式方法，基于学生的认知水平以及身心特点，让学生养成良好的审题习惯。
二、初中数学教学中培养学生审题能力的措施
（一）基于教学问题，培养审题能力
初中数学教学中对于问题的审题，主要是从以下两个方面，首先是从教师的视角，在数学课堂上讲解的过程当中，教师往往仅仅注重知识的传授，但是相对忽视审题能力的提升。另外加之，课堂教学时间相对有限，教师为了完成教学目标，往往在对问题进行分析解决时会直接告知学生答案，不会留给学生独立思考的时间。对于教育教学当中的重点会加重语气进行提示，只是让学生明确是学习的重点，而这种教育教学方式会让学生产生对教师的依赖心理，不利于学生自主学习能力的提升。学生在学习的过程当中往往会忽略重点，或者会产生审题不清的现象。在审题的过程当中由于学生的粗心大意，或者存在着急的心理，怕时间不够，不能够及时的抓住题目当中的关键词，最终导致审题错误。另外，学生的理解能力也会存在一定的偏差，学生的理解以及口语表达能力所存在的问题也会影响到学生的审题能力，可能会让学生对题目产生误解，不能够对问题进行正确的分析解答。此外，在初中数学审题的过程当中，学生不可避免的会存在思维定式，也就是按照原先的思维习惯对问题进行分析解决，不会认真的注意到题目之间所具有的差异，从而不利于对学生审题能力的培养。在学生在做题的过程当中，也会发现存在解读不到位，条件挖掘的不够深入合理的情况，最终不能对问题正确的分析、解决。
（二）强化重视审题能力的培养，养成认真仔细习惯
初中数学教学中为了更好地对学生的审题能力进行培养，首先教师要能够对学生的阅读能力进行培养，避免学生在审题方面出现错误，教师要能够给予学生充足的时间对题目进行阅读，并找出题目条件之间所具有的关系，避免审题不清的现象，在日常的教育教学中教学也要重视对学生独立能力的培养，让学生在潜移默化当中提升自身的审题能力。在初中数学教学中教师要能够引导学生认真的审题，提高自我审题的分析和能力，在数学解题的过程当中应该做到细心的审题，对题目进行仔细的解读，了解每个题目所有的含义，找出其中的条件和关键词，以免丢失条件，造成的丢分，另外也要引导学生从多个角度对题目进行分析思考。只有学生在审题的过程中做到认真仔细，及时的捕捉已知条件，应用已知条件对问题进行分析、解决，才能够更好的提升教育教学效率。为此，在初中数学教学中教师要能够指导学生养成认真仔细的习惯，这种习惯的养成可以在平时的学习中不断的积累训练，从平时每个知识点的学习中进行训练，扎实掌握每个知识内容，形成相对完善的知识体系。这样学生在审题的过程中，不仅能够及时捕捉其中的条件，还能够灵活的应用所学习的知识内容对问题进行分析、解决，从而达到提升教育教学效果的目的。为此，在初中数学教学中教师要能够在基于教学内容以及学生身心特点的基础上，开展教育教学，让学生养成良好的学习以及审题习惯，为后续学习奠定扎实的基础。
（三）关注认知差异，改变思维定式
初中阶段学生在做题的过程当中，可能会存在思维定式的情，况针对这种问题的存在，在教育教学中要注重采用多元化的方式对问题进行分析解决，从根源上改变学生所存在的思维定势问题，对学生的创新思维能力进行培养，促进学生的全面发展。每个学生在自我能力方面都会存在一定的差异，为此在教育教学中教师要能够基于学生之间所存在的差异，从根本上找出存在的不合理情况，通过对问题的认知角度，找到对问题进行解决的方式方法，从而提升学生的审题能力。初中数学教学中为了更好地对学生的身体能力进行培养也要注重学生独立思考的能力的提升，不仅仅是局限于数学知识的学习。为此，在初中数学教学中要注重培养学生的主题思维，明确题目的定位，强化学生的解题能力，促进学生的全面发展。基于学生之间所存在的认知差异，可以设置不同类型的题目引导学生进行审题，从而使得每个层次的学生都能够在审题训练中有所收获，提升学生的审题能力。
结语
总之，初中数学教学中要注重对学生的审题能力进行培养，针对学生在审题过程当中所存在的困难，有针对性的进行分析解决。提升学生的自主思考能力，能够采用多元化的方式方法引导学生对问题进行多层次的解读，抓住其中的关键以及条件，以此对问题进行正确的分析、解决。在初中数学教学中还要不断地探索提升学生审题能力的相关策略，以此更好的提升教育教学效果。
参考文献
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