徐乾华
湖北省潜江市园林第二初级中学 湖北 潜江 433100
摘要：初中数学教学中审题是其重要的组成部分，只有审题正确才能够对问题进行正确的分析解答，但是在教育教学中可以发现很多教师都相对忽视对学生审题能力的培养，最终也不利于教育教育教学效果的提升。为此，本文重点阐述初中数学教学中对学生审题能力培养的相关策略，以此更好地促进学生数学思维的提升。
关键词：初中数学；审题能力
初中数学教学中审题是解题的第一步，主要是对题目当中给出的信息进行搜集分析，并与学生已有的知识内容相互结合，解读已有的信息，加强与条件结论之间的沟通，以此为解题提供一定的依据和支持。为此，在解题过程当中审题作为重要的一步，要注重让学生养成良好的审题习惯，从已知题目条件进行出发，挖掘题目当中所隐含的信息，真正的做到具体问题具体的分析，找到对问题进行解决的突破口，梳理思路，制定相关的方案，避免思维的僵化，从而有效地培养学生所具备的审题和逻辑能力。为了更好地做好审题工作，第一步就是要能够把握好相关的解题思路，从而使得解题方案更加具有针对性，也更加有利于解题环节的顺利实施。重视审题的教学，要让学生在潜移默化当中养成良好的审题习惯，从而对于解题能力的提升具有事半功倍的效果。
一、培养自主审题的意识
初中数学教学中要能够意识到学生的主体地位，并在教育教学中对学生的整体审题能力进行培养，使得学生在学习过程当中能够做到主动的思考分析，从而达到最佳的审题教育教学效果。而在初中数学教学中要想更好地对学生的审题能力进行培养，要激发学生的审题意识，在潜移默化当中提升学生的审题能力。
二、激发审题兴趣，提升审题能力
要能够认识到成功的教学并不是采用强制化的手段方式，而是要注重激发学生的学习兴趣，为此，在审题教学中要注重激发学生的审题兴趣，提升教育教学效果。学生只有在一定的审题兴趣下，才能表现得更加细心，有利于培养学生的钻研精神。为此，对学生主动审题能力的培养时，要注重从多样化的方式方法当中激发学生的审题兴趣。新课堂教学标准也重点指出，要能够以学生为中心，强调学生的积极主动性，在审题的过程当中教师要注重帮助引导学生进行审题，充分的展现学生在审题当中的主观能动性，从而达到最佳的审题教学效果。
三、培养良好审题习惯，提升审题能力
初中数学教学中要能够认识到审题教学是其重要的组成部分，通过审题教学能够更好地提升学生的审题能力，也注重让学生养成良好的审题习惯。要改变学生传统被动审题的现状，当前初中数学教学中很多学生存在着不良的审题习惯，事实上对学生审题习惯的培养并不是一蹴而就的，这就需要教师在教育教学中，让学生认识到审题的重要性。首先教师要能够对学生的学习过程进行监控，指导学生进行审题，通过反思提问的方式，让学生养成良好的审题习惯。此外，在对学生审题习惯培养的过程当中，也要对学生的审题培养进行总结和评比，对于表现比较好的学生。给予一定的鼓励和表扬，通过教师适当的鼓励。能够让学生养成良好的审题习惯。此外，当学生经过长期的训练得到之后，有必要对学生的审题进行相互的评比和总结，以此促进每个学生都能够在原有的基础上有所提升。
四、罗列审题提纲，带着问题审题
初中数学教学中为了更好地对学生的审题能力进行培养，教师首先要能够对审题提纲进行精心的设计，引导学生融入到审题材料之中，通过提纲来启发学生基于问题进行审题，例如本题当中的已知条件缺少什么条件，让学生用自己的语言去重复。为此，在审题提纲的使用过程当中，能够让学生对于数学材料分析的过程当中，梳理认知的条件和结论之间所具有的关系，从而更好地提升审题效率。例如可以为学生设置如下的审题提纲，已知条件是什么，还缺少哪些条件，题目当中还有其他的限制条件吗，让学生用自己的语言进行重复，将问题转化为自己所熟悉的一种情境，从题目当中的图或者是表当中也能够找到哪些信息，如何将这些问题转化为原来的问题，题目当中还有哪些先知条件，哪些题目与此相似等。通过设置提纲的形式，能够引导学生更加有目的的对题目材料进行阅读，避免存在一定的盲目性，从而使得身体变得更加的有规律、有秩序，逐渐形成自己独特的审题习惯和方式。
五、加强审题环节的指导，提升审题能力
初中数学教学中对学生审题能力的培养，还要注重加强审题环节的指导，学生只有具备良好的审题习惯，才能够正确的对问题进行分析解决，很多学生所使用的审题方法并不明确，遇到问题时只是盲目的进行分析解决。有同学在读完题之后能够快速的识别出该题目的类型，但是仍然有一半的学生不能识别题目的类型，这也表明了学生在审题方面的能力还很欠缺，大部分的学生并没有掌握正确的方式方法。为此，在审题环节对于学生进行指导显得尤为重要，要让学生明确审题的步骤，以此更好的提升审题效率，强化学生的审题能力。初中数学教学中已知的条件当中有一些信息很难被挖掘，往往是存在于一些概念或性质当中，或者是存在于表格图形当中，但是这往往也是对题目进行解决的关键，这就需要学生去挖掘发现。为此，在初中数学教学中对学生审题能力进行培养时，要引导学生挖掘题目当中所包含的隐藏信息，引导学生进行读题、画关键词，从语法结构、逻辑关系上做出相关的分析，将其中的内容罗列起来。在对学生的审题能力进行培养时，主要是让学生能够具备良好的审题习惯，让学生掌握正确的审题的方式方法技巧。在刚开始阶段需要教师对学生进行示范，设计详细的审题提纲，对审题材料做出严谨的分析之后，需要教师对学生的审题环节进行指导，以此培养学生的审题能力。在这个过程当中教师对学生的审题思路进行培养时，要及时的解决学生可能存在的疑惑，最终培养学生具备独立自主的审题能力。
结语
总之，初中数学教学中审题作为解题的重要步骤，在数学教学中具有极为重要的作用和价值，在教育教学中教师要着重加强对学生审题能力的指导以此更好的提升教育教学效果，为学生创设良好的学习环境，通过这种方式不仅让学生能够习得相关的知识内容，对于学生数学思维能力的提升也具有极为重要的作用和价值。在初中数学教学中还要不断探索审题能力培养的相关策略，以此促进学生综合素质的提升。
参考文献
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