雷娟
陕西省绥德县义合中学 718000
摘要：语文是初中阶段的一门主要课程，它和数学、英语、化学、物理一起组成学生基础知识的结构，为初中生将来的学习、发展打基础。对此，为进一步提高初中语文课堂教学的有效性，本文主要针对现阶段初中语文教学中存在的主要问题；实现初中语文有效课堂教学的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。
关键词：初中语文；有效课堂教学；教学策略
引言
语文是一门基础科目，是初中课程设置中的重要学科。但是从目前初中语文有效课堂教学的实际情况来看，仍存在一些问题，包括初中语文教学观念过于陈旧、初中语文教学方式过于简单、单一等。教师要进一步落实好初中语文课堂有效教学的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的优化措施，从而不断提高教学的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨实现初中语文有效课堂教学的对策。
一、现阶段初中语文教学中存在的主要问题
（一）初中语文教学观念过于陈旧
从当前初中语文教学的实际情况来看，仍存在着很多的问题，但是首要问题仍是初中语文教学中的价值理念过于陈旧。虽然在新课程改革的基础上提出了素质教育的要求，将教学的重点放在了学生的语文核心素养方面，以及学生的综合素质培养方面。但是从当前的实际情况来看，很多教师对素质教育的认识仍然存在着很多的问题，不能够保证教学工作中素质教育的有效体现。因此在这些基础上，也限制了语文教育在素质教育方面的积极作用。
（二）初中语文教学方式过于简单、单一
从当前初中语文教学工作展开的实际情况来看，还存在着教师教学方法过于简单过于、单一的问题。一般认为，教学方法是教学目标对实现的关键载体，只有保证了教学方法的正确性与合理性，才能够切实达到教学，在真正意义上实现学生语文核心素养的提升。但是从目前的实际情况来看，更多的教师在教学中仍是延续了传统的教学方法，没有对教学手段进行创新。例如，在阅读分析的过程中，仍是参照着固定的这种模式来对文章的内容进行分析，缺乏对学生自身实际情感的考量。那么在这些基础上，也限制了学生自身的认知能力提升和思维能力提升，不利于学生今后的深入学习。
二、实现初中语文有效课堂教学的具体措施
（一）加速初中语文教学观念革新，创新语文教学方法
针对以上问题，在初中语文课堂教学过程中，教师要加速教学观念的革新，要切实认识到新课程改革基础上对素质教育的要求，关注学生的语文核心素养成长以及学生的综合素质成长，在日常的原则中充分落实这一理念，为学生的语文学习带来更多的可能。同时，在教育思想革新的基础上，也带动初中语文教学方法的革新。
例如在初中语文教学中，教师除了对课内的语文阅读素材进行利用外，也可以组织课内外联合教学。利用课外的阅读资源和网络上的资源来丰富学生的阅读储备，强化学生的阅读积累，同时帮助学生制定阅读目标和月度计划，进行阶段性的考核、评价与交流，营造出更为理想的阅读学习氛围。过程中，教师也可以参与到学生的阅读学习中，以教师的专业知识来对学生的阅读学习进行引导，在客观上也拉近了师生之间的距离，有利于良好学习氛围的营造。
（二）切实发挥出学生的主观能动性
在初中语文课堂有效教学的过程中，教师还需要切实发挥出学生的主观能动性。一般认为，学生作为语文学习中的主体，只有保证了学生的兴趣和积极性，才能够在真正意义上达到理想的教学效果。但是从目前的实际情况来看，很多学生对语文学习的性别是比较低下的，一方面是前文中谈到的教师教学方法导致的，另一方面则是由于学生本身的认知能力导致的。基于此，教师必须要从学生的兴趣和需求角度出发，来对当前的初中语文课堂教学进行优化与完善。例如在阅读教学中，教师便可以利用多媒体视频的方式，来对阅读的内容进行直观地呈现。充分调动学生的视觉感知和听觉感知，简化学生的阅读素材理解，并同时以视频这种更具确切的方式来调动学生的学习兴趣。
（三）开展多元化的教学方法
在初中语文课堂语文教学的过程中，就是还需要进一步丰富语文教学的方法，通过更为丰富的教学方法来达到我们理想的教学目标。例如，教师可以对信息技术手段进行应用，针对初中数学教学中的阅读教学，专题写作教学专题，来进行网络素材的整合，以微课教学形式的方式将知识面向学生。一般认为，与传统的教学法方法相对比，微课的应用能够进一步打破教学的时间限制和空间限制，给予学习更大的灵活性。同时，从一节微课视频的时长来看，大都能够控制在10分钟左右，降低了学生的主动学习门槛。过程中，教师可通过微课视频的方式来对焦初中语文教学中的不同内容来制作不同的专题。例如初中语文的阅读教学专题、初中语文的写作教学专题、初中语文的古诗词教学专题，又或者是初中语文的基础知识专题、初中语文的重点知识专题、初中语文的难点知识专题等。借助于专题的形式来对知识尽心呈现。过程中，不同的学生也能够在自身的差异化需求下进行选择性学习，从而提高了自身学习的针对性，更有利于实现学生的自我提升。
结束语
综上所述，在初中语文有效课堂教学的过程中，可通过加速初中语文教学观念革新，创新语文教学方法、切实发挥出学生的主观能动性以及开展多元化的教学方法等一系列措施来达到教学目的。意在从多个角度出发，针对目前初中语文有效课堂教学的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高教学的效率和质量。
参考文献：
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