杨马萍
红河县第二中学 云南 红河 654400
摘要：本文旨在通过三方面的叙述来对如何在初中英语教学中提高课堂教学的效率这一话题进行探究，首先指出了现阶段初中英语教学效率较低的原因、随后分析了在初中英语课堂提高教学效率的措施应用，最后结束语部分对文章进行了总结和概括。
关键词：初中英语教学；课堂教学的效率
引言
随着现阶段我国的整体社会的不断发展与进步，越来越多的教育方法和教学应用手段都出现在实际的教学领域之中，而这些不同的教学方式方法出现的重要原因之一就是其可以对整体的课堂效率进行有效的提高，进而提升教学品质，帮助学生进行扎实的成长。而在现阶段的初中英语教学之中，课堂效率问题也需要被重视，本文便从提高课堂效率的角度探究了初中英语的发展方向。
一、现阶段初中英语教学效率较低的原因
现阶段的部分初中英语课程仍旧被教学效率较低的问题所困扰着，这一问题从根本上导致了学生进行学习的状态和最终的学习成果不佳，是整体初中英语提高课堂教学效率的根本原因。
（一）教学模式选择
现阶段的初中英语教学模式仍旧较为传统，教师在课堂上进行说教的时间比较长，学生能够进行自我表现的时间比较短。在过去，因为整体信息的传播速度不够快，很多的知识都没有办法进行有效传输，所以学生的英语课程也只能将老师作为课堂的主体，但在现阶段，学生的个人能力普遍提高，所以十分适合采用以学生为主体的教学模式展开对应的初中英语教学。
（二）教学道具的应用
英语作为一类追求听说读写全面提高的学科，在实际的教学中如果只是单纯的进行课本、黑板的应用，就会导致学生的听与说出现无法得到合理地锻炼的问题，在这一种情况的推动之下，英语教师应该充分应用教学道具，既可以是传统的，也可以信息化的，以此来推进整体初中英语教学效率的提高。
二、在初中英语课堂提高教学效率的措施应用
上文对于出现在现阶段初中英语课堂中的问题进行了罗列，这些也是现阶段初中英语课堂效率低下的原因，而想要这一问题得到改善，就需要从这些角度进行完善，并做出对应的拓展，最终提高整体初中英语课堂教学的效率。
（一）创新初中英语课堂教学模式
想要完善传统教学模式中不适应于现阶段的种种问题，就需要从教学模式上进行出发，进一步的将整体的教学重心进行转变，适当的改变课堂中教师和学生的任务比重，让教师在学中教，让学生在教中学。
在具体的教学中，可以采用小组研讨的学习模式。这一模式的重点在于让学生进行分组研讨，针对于自己所分配到的问题进行研究，将对应问题的原因、表现、解决方法进行寻找，并在英语课堂上运用英语灵活的、自如的表现出来。
如在进行初中英语《How do you get to school?》这一单元的教学时，就可以采取对应的模式应用。在课前，教师要根据学生的不同进行分组，确保整体组内的学生英语水平相似，之后进行问题的分配，可以将问题设置为“有哪些方式或交通工具可以帮助我们抵达学校？”、“身边人抵达学校的方式有哪些？”等等一类问题。在课上，学生要分组到台上展示自己的学习研究成果，并在组内进行合理分工，确保每位学生都有对应的任务。最后教师需要在整体的教学授课过程之中不断的进行监督和观察，指出学生的错误。通过这一方式的合理应用，可以迅速地提升整体的课堂效率，加强学生的课堂参与感，使其在英语的应用之中不断强化自身的语言水平。
（二）注重多媒体教学道具的应用
针对于现阶段初中英语课堂教学效率低的问题，注重多媒体教学的应用也是具有实际意义的教学方法之一。多媒体教学的应用可以从语言、语速、语感等多方面帮助学生进行英语的学习，以此来保证最终的学习效率。
在具体的教学之中，教师应该从这一角度展开合理地应用，通过与课程有关的视频、音频来进行教学，一方面促进整体教学效率的提高，一方面使得整体学生兴趣提升。
如在进行初中英语《Will people have robots》这一单元的教学中，教师就可以应用这一方法。首先在进行授课前，可以选择对应的英语科幻电影进行准备，可以是图片，也可以是视频，但要求一定要有英语元素的融入。在进行授课前，教师可以针对于这一问题展开对应的教学导入，让学生先观看视频，并说出自己看到了什么。这时教师再从学生发言的“未来”、“机器人”等角度进行课堂导入。在课程之中，每当涉及到相对应的知识时，教师也可以播放对应的音频，让学生体会发音与语感，最终达到提升课堂效率的目的。
（三）完备的课前准备环节
针对于现阶段初中英语课堂教学效率低的问题，还需要在进行授课前让学生进行对应的预习工作，这是确保整体学习效率的根本，只有学生对于整体的教材比较熟悉，对于所要接受的知识有一定的了解，才会让其发现自身的问题，并在此基础上进行高效率的学习。
如在具体的教学中，教师就可以迅速地发挥自己的作用，针对于学生情况的不同进行不同的课前准备安排。如在进行《Don’t eat in class.》这一单元的学习时，教师就可以在课前进行充分的准备，让学生在课堂前对涉及到的课文进行阅读，并且找出自己不理解的部分，通过这样的措施应用，就可以让学生发现自身存在的问题，在课堂上对于出现问题的部分进行合理地学习，以此来保证最终的学习效率。
三、结束语
综上所述，在现阶段的初中英语教学之中，提高整体的课堂教学效率是工作开展的重中之重，这是由现阶段初中英语教学的现状所体现的，所以需要从三个方面展开解决，分别是课堂模式的创新、多媒体教学道具的应用、充足的课前预习，只有从这三点进行了合理地改善，才会最终实现整体课堂的效率提升。
参考文献：
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