陈航
湖北省利川市柏杨坝镇龙船初级中学 湖北 利川 445418
摘要：初中英语阅读教学实践活动中，教师不仅需要重视培养学生的阅读理解能力，而且应该注重培养学生的核心素养，帮助学生全面提升学科综合素质，增强学生的学习自信心，使得学生能够积极学习、乐于学习、主动学习。本篇文章主要围绕“初中英语阅读教学中培养学生核心素养能力的方法”展开探索，指在寻找到促进初中英语阅读教学质量进一步提升的可靠途径，促进学生英语学科核心素养的全面发展。
关键词：初中英语；阅读教学；核心素养；能力；方法
在社会经济快速发展的形势下，英语学科的重要性日益突出。基于这种背景，初中英语教师应该重视教学改革与创新，保障教学质量，激发学生的思维，锻炼学生的学习能力，为学生学科核心素养的发展，奠定扎实的基础。
一、初中英语阅读教学中培养学生核心素养能力的意义
初中英语新课程改革标准强调：日常授课过程，教师不仅需要将基础知识点传授给学生，而且应该重视培养学生的学科核心素养。基于这一教育背景，初中英语教师在阅读教学中，培养学生的核心素养，则是落实新课程改革标准的具体表现。同时，当初中学生具备了较强的英语学科核心素养时，意味着他们各方面的能力和素质都较强。此时，他们就能够勇敢地面对诸多问题，对英语学科也充满了自信心，从而增强课堂学习效果。可见，初中英语阅读教学中，教师培养学生的核心素养能力，有着重大意义。
二、初中英语阅读教学中培养学生核心素养能力的方法
（一）活跃课堂气氛，激发阅读兴趣，培养核心素养能力
良好的课堂气氛，是激发学生阅读兴趣，促进学生积极、主动学习的关键。在初中英语阅读教学实践活动中，教师应该积极应用最新的教育思想和方法，突破传统教学模式的束缚，让课堂焕然一新，使得学生的注意力能够被课堂所吸引，以此达到锻炼学生学科核心素养的目的。
例如，在围绕“Our School Life”这单元知识点展开讲解的时候，初中英语教师就可以借助现代化多媒体教学设备，为学生播放与本单元主题相关的视频对话，让学生初步感受文本内容。在选择教学视频的时候，教师务必要结合学生的兴趣点，给学生播放生动、有趣的内容，使得学生的积极性被调动。在这样的课堂上，学生能够化被动学习为主动学习，如此能够激发学生的学习潜能，使得学生的学习能力得到有效锻炼，同时，在活跃的课堂氛围下，学生的思维很活跃，他们能够积极分析问题和解决问题，从而实现学科核心素养的不断发展。
（二）引导自主思考，锻炼阅读能力，培养核心素养能力
日常教学实践活动中，初中英语教师可以给学生创设问题化学习情境，让学生结合所学知识进行深度思考，以此锻炼学生自主分析问题、思考问题和解决问题的能力。在问题化教学模式下，学生拥有了自主学习空间，这对于他们学习主体地位的彰显也非常有利。鉴于此，初中英语教师可以在阅读教学活动中，落实核心素养培育目标，引导学生自主思考问题。
以“The Birthday Party”这单元知识点的教学为例：课堂上，教师可以在完成了教材基础知识点的讲解之后，可以给学生预留自主思考问题的空间。具体而言，教师基于问题化教学理念，向学生提出问题：“请使用英语正确表达自己的出生年月日和出生地点。”之后，教师鼓励学生结合本单元的重要句型，尝试进行准确的口语表达，相互之间也可以展开互动交流。在此过程中，教师为了锻炼学生的口语表达能力，可以引导学生反复诵读文本，有效锻炼学生的阅读理解能力，同时促进学生问题解决能力的提升，为学生英语学科核心素养的发展助力。
（三）鼓励分享交流，巩固阅读成果，培养核心素养能力
学科教学实践活动中，教师可以在完成了某阶段的教学任务之后，给学生预留相互学习和交流的空间，让学生之间形成互帮互助氛围，使得学生能够巩固学习成果，促进学生学习效率的提升。日常授课过程，初中英语教师就可以在指导学生完成了某篇文本的阅读教学任务之后，鼓励学生之间相互分享学习成果，让学生有效巩固课堂所学知识点，以此达到锻炼学生学科核心素养的目的。
例如，在围绕“The Seasons and the Weather”这单元知识点展开讲解的时候，教师就可以带领学生深入阅读文本，把握文本内涵，熟悉文本中的实用性表达方式。在此基础上，教师可以引导学生撰写一篇读后感，然后鼓励学生之间相互分享自己的阅读心得。通过这种方式，检验学生的学习成果，帮助学生增强阅读学习效果，使得学生的学科核心素养得以发展。
结束语：
总之，初中英语学科教学活动中，教师应该积极探索培养学生核心素养能力的意义，并且结合学科教学具体要求和学生能力发展需求，对不同的教学策略进行灵活应用，以此实现预期教学目标，强化学生的综合素质。
参考文献：
[1]蔡明哲.初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养[J].名师在线,2021(20):77-78.
[2]高少盈.核心素养视角下初中英语听说教学有效性探析[J].考试周刊,2021(56):100-101.
[3]刘建红.初中英语教学中培养核心素养存在的问题与原因分析[J].中学生英语,2021(24):120.