费锋
金华职业技术学院 321000
摘要：高校的创新创业教育与思政课有着密不可分的关系，其中两者都坚持因材施教，立德树人的理念。文章分析了创新创业教育当前所面临的问题，并提出相关的解决方案，从而更好地提升高校的素质教育水平和教学质量，促进学生知识水平提升和综合能力的提高。
关键词：课程思政；高等院校；创新创业教育
在2016年习近平总书记就曾提出将立德树人作为高校教学工作的理念，最大程度上发挥课堂教学的效率。所以，许多高校开始对思政教育进行了研究，思政教育不是具体指一种课程或者是现实的活动，而是一种课程教学的观念，更是一种教育理念，是指将思政教育理念和功能和课程教学改革的各个环节相结合起来，从而对大学生进行思想政治素质达到德育的效果。就我国目前发展的实际状况来看，随着双创的发展模式的不断发展，我国对于人才的需求也偏向了创新方面，创新创业教育也越来越重要。在创新创业教育理念的建设过程中，融入课堂思政教育的教育理念，一方面完善了创新创业教育课程的运行体系，另一方面最大程度上呈现了思想政治教育的效果。
一、为学生提供创新创业平台
（一）建设理论平台
理论知识教育能够开阔学生的视野，帮助学生树立正确的人生观，世界观和价值观，与此同时还能够将学生个人思想与国家情怀进行结合，从而更好地培养学生爱国主义精神。爱国主义教育在一定程度上也能够对学生创新创业思想的培养起到积极的促进作用。因此教师在授课的过程中可以将理论知识与爱国主义精神进行有机地结合，在对学生讲述创新创业理论知识的同时，对学生爱国主义精神也能够进行很好地培养。“课程思政”也能够很好地增强学生的自信心，培养他们人际交往能力和语言表达能力。作为当代大学生，我们应当及时地了解国家创新创业的优惠政策，熟悉创新创业所需要的能力和素质，国家的创新创业发展规划与自己未来的命运进行紧密地结合。
（二）健全实践平台
实践平台的建设主要通过以下三个途径来实现。一是加强实践教育基地的建设和基础设施的完善。必要的实践对于学生来讲是非常重要的，这样能够很好地将学生的理论知识与实践能力进行高度结合，更好的培养学生实践能力，同时也对理论知识进行加深理解。二是随着社会的不断发展，互联网经济成为了学生取得知识的一个重要来源，可以通过这条途径将课程思政与创新创业的相关知识放到互联网当中，让学生自主有选择性地对薄弱的知识点进行学习，从而更好地推动教学质量的进一步提升。三是采用多种方式培养学生的创新创业能力，比如通过知识竞赛、社会实践等。从而更好地鼓励学生参与到创新创业这个大家庭中。
二、加大校内师资队伍的建设
学校首先应当加强对教师理论相关知识的培养，挖掘教师的内在潜力。采用“引进来”和“又出去”二者的，从而更好地提升学校教学能力水平。学校可以通过多种形式向社会招募的专业的人员对学校教师进行相关知识的培训，达到引进来这一思想的实践。而走出去是指学校可以将综合能力较强的老师与对企业进行交流和学习，派遣教师对企业进行考察或者在企业内部进行专业能力的锻炼。最后，应当加强校内教师之间的交流力度。思想政治教师和创新创业教师应当进行沟通和协调，从中找出一个更加适合学生的授课方式和教学方法，这样才能够更好地帮助学生多方面能力的提升以及更好地促进创新创业教育思想。因此要想创新创业得到更好的发展，那么对于教师能力的提升来说是非常重要的。老师作为学生的引路人，需要有过硬知识能力和良好的自身素质。当学生困难时老师才能够给予学生更多的帮助和支持，让学生找到属于适合自己发展的道路，为学生日后的成长奠定坚实的基础。
三、提升大学生创新创业能力
（一）开发学生创新创业意识
学生创新创业意识的培养不是与生俱来的，这需要老师的正确引导，帮助学生开发自己的学习兴趣跟爱好，才能够更加有利于创新创业意识的提升。一是学生的主体意识。老师的正确引导可以帮助学生自主性的开发创新创业意识。尊重学生自主学习的能动性，才能够更好地激发学生的内在潜能。二是学生的竞争意识。
社会正是在不断的竞争中得以生存和发展，所以，高校对于学生竞争意识的培养也是很重要的，可以在实际发展创新创业的过程中，结合实际情况来培养学生的竞争意识，给学生创设一个良好的竞争环境。通过创新创业竞争的方法，让学生更好地学习团队协作的重要性，对遇见问题的解决能力也有所提升，在实际竞争的过程中，应当给予学生适当的鼓励和支持。当学生在比赛的过程中遇到困难和挫折时，老师应当给予适当的帮助，指引学生找到正确的思路和解决办法。只有这样，学生才能够进行自主的思考，在创新创业过程中不断的探索。三是培养学生的法律意识。当代社会是一个法治社会，因此在创新创业教育过程中，要让学生了解更多的法律知识。当学生权益受到侵害时，可以用法律武器来维护自身的利益。让学生懂得如何的运用法律，如何得从法律中找到自己的权益。扛着自身利益受到侵害，也对学生创新创业意识的培养，起到间接的帮助性作用。
（二）增强大学生创新创业品质
思想道德品质是学生的成长过程中关键一环。优秀的思想道德素质基础，能够最大程度上帮助学生培养创新创业意识。因此老师在日常的授课过程中，也要注重这方面意识的提升和培养，给学生指引一条正确的道路，让学生成为一个高尚的人。社会责任感同时也不能够被忽视，大学生也应当将社会责任感和自身素质相结合起来，通过自己的实践活动做一些对社会有用的事情，帮助社会更好的稳定发展，积极地履行自己的社会责任，为社会做贡献。与此同时学生也应当将自己的利益与国家利益结合起来，国家利益的实现能够增强学生的自信心和凝聚力，大学生也应当为国家利益的发展贡献出自己的一份力量。
（三）提高大学生创新创业能力
1.提升大学生的创新思维能力
创新是一个探索未知领域，了解新鲜事物的过程。创造性思维的培养需要三方面，分别是：观察力、想象力、创造力。因此，思想政治教育的模式就为大学生创新创业能力的培养提供了一个正确的指导方向。引领大学生将思想道德素质转变为创新创业的优秀人格，规范创业实践方法，积极参与创新比赛，激发学生的创新思维和竞争力，从而大大提高学生的创新思维水平。
2.提高社会适应能力
高校可以举办创新创业大赛，用以提高大学生的社会适应能力（认知能力、心理调适能力、社会实践能力）通过创新创业大赛等一系列创新活动来锻炼大学生的认知能力，让学生了解创业形势，制定个人未来发展的目标。与此同时，学校的心理咨询机构也要引导学生去正确认识评价自己，了解学生创新创业的需求，对在创业中遇到问题的学生，及时地进行心理辅导，增强学生解决创业问题的力量。大学生的社会实践能力是社会交往合作能力、创新创业能力的综合性展现，通过组织创新创业大赛，让大学生积极参与校内外各种创业实践活动，提高创新创业意识，充分发挥社会实践能力的作用，提高学生的实践创新能力和人际交往能力。
3.提高组织协调能力
培养学生的组织协调能力是思想政治教育的重要部分。众所周知，创新创业教育是偏向实践教育的。创新创业团队成员在知识积累、兴趣爱好等方面都会存在一定的差异。所以，相关人员之间要分工明确，沟通顺畅，从而增强团队合作精神，注重和同伴的沟通，让学生扩大交流圈，了解在遇到问题时，要考虑各方利益。
总结
随着创新创业趋势的不断深入和发展，创新型人才越来越受到当代社会的重视。因此教师在教学的过程中应当树立模范带头作用，通过自身的行动来让学生更好的培养创新创业的兴趣爱好，从而提升学生综合能力。老师也应当结合“课程思政”思想，用灵巧的方式进行授课，让学生更容易地接受该思想的熏陶，在潜移默化的过程中，就能够让学生将课程思政与创新创业进行更好的结合。
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