陈洁
天津师范大学地理与环境科学学院 天津 300387
摘要：新时代大学生迎来新的发展机遇，同时也面临着新的挑战，讲好党的故事，传承好党的优良品质对学生成长具有重要意义。习近平总书记指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”党史中包含着党制度建设过程中的成功经验和历史教训。大学生是国家建设发展中极具潜力、赋予智慧、引领社会发展潮流的一代。大学生对于党史的认知程度，将关系到对党和国家事业的认同度，以及中国梦的实现进度。对大学生进行党史教育是传承马克思主义，为党培养合格接班人，让学生在获得政治教育的过程中准确、全面地认知社会，正确认识人生价值，引导大学生更好地了解社会、服务社会的重要途径之一。
关键词：高校；学生；党员；党史；教育
1新时期高校学生党员开展党史教育的必要性
1.1新的形势带来新的挑战
从国内来看，我国的发展跨入新时代，中华民族实现了自近代以来由衰到兴的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从国际来看，中国综合国力显著增强、对外开放程度不断加深，日益走近世界舞台中央、影响日益扩大。世界处于发展变革时代，各种新老矛盾和冲突交织在一起，国际社会力量对比发生深刻变化，尤其是今年爆发的公共卫生事件使得西方国家认识到中国的强大与自身的衰落，西方国家愈发急迫的想要维护其不断削弱的传统优势地位，作为新兴的国际力量和新的社会治理模式的代表——中国受到上述国家有针对性的全方面遏制，这当然也包括意识形态方面。面对新的形势，作为意识形态领域斗争的主要阵地之一——高校思想阵地的争夺不可避免，高校学生党员的党史教育作为高校党员理论教育的重要组成部分，作为中国特色社会主义事业的接班人和后备军，理应做出新的变化和回应，以全新的姿态和昂扬的斗志投入到这场斗争中来。
1.2新的理论赋予新的使命
自土地革命以来，中国共产党之所以能够带领中国人民推翻三座大山，建立新中国，取得新民主主义革命的胜利，实行社会主义改造，纠正文化大革命错误，实现改革开放，取得建设中国特色社会主义的伟大成就，关键在于坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化，不断实现理论创新，在实现中华民族伟大复兴的征程中，诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果，尤其是党的十八大以来，党的事业发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代。在我国发展取得的重大成就基础上，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这是中国共产党理论的新的发展和新的篇章。高校作为理论研究的前沿阵地，天然的具有对先进思想的学习优势，对其学生党员的党史教育更应依托这一优势，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，以全新的视野深化学生党员对党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的理解与认识，引导学生党员通过不断加深学习来提高自身理论素养，进而以理论指导实践，为建设中国特色社会主义筑牢思想地基，提供理论指导与学理支撑。
2新时期高校学生党史教育新路径探析
2.1借助新媒体平台，创新教育方式
党史教育的方式可以根据从当代高校学生追求潮流、勇于尝鲜的特点出发，学习和运用当前较为流行的新媒体思路和创意，比如拍摄还原历史的微电影、展示党员先进事迹和风采法人短视频等。可以组织举办一些讨论交流会将单向的灌输转变为相互之间的对话，将普通的说教转变为生动的演绎。目前，央视网也推出了短视频的栏目，宣传形式多样，可以将一些思想与事迹案例结合以短视频的形式进行通过主流媒体进行传播与分享；也可以建立党史VR体验馆，用一些新兴的信息技术丰富教学的手段。
让学生可以切身感受到人物所经历的情境与体现的民族精神。可以尝试结合最新的热点事件借助翻转课堂和利用微课等多种媒体形式与学生进行讨论、提问和辩论等互动，通过通俗易懂、生动的表达来帮助学生理解和复习所学的内容，更好调动学生学习党史的主观能动性。
2.1上好民族精神这门大课
2020年波及全球的公共卫生事件发生以来，在党中央坚强领导科学布局、广大医护人员和基层党员干部积极防控、人民群众积极响应自我隔离配合之下，形势迅速得到控制。这是对中国人民的一场大考，对高校学生党员而言则是一门生动的理想信念教育大课。这场没有硝烟的战争中，我们看到了中国共产党的坚强领导，看到了中国特色社会主义制度的优越性，看到了中华民族直面困难、克服困难、迎难而上的精神风貌。应对这场斗争中所展现的中国精神、中国力量、中国担当，成为民族精神最为生动的时代诠释。大考之年、决胜之时为党史教育提供了生动案例。要以上好民族精神这门大课为契机，采取理论联系实际的方法，探究新时期民族精神的内涵与之前的异同，让民族精神在新时期诠释新的内涵，进一步坚定学生党员理想信念，激发爱国热情，提升民族自豪感与自信心。
2.3将党员教育融入到日常活动当中
党员的理论教育更多的需要思想的碰撞与启迪以及日积月累潜移默化的引导与培育。可以举办答题竞赛、辩论赛使同学们在不辨不明越辩越明的氛围中更加深刻的领会党的理论，也将组织学生通过将生动案例改变成话剧的形式表演的形式进行传播，在情景的模拟中领会党的精神与宗旨。可以通过相关的社会实践活动达到知识教育与自我教育的融合，将团建等生活教育方式纳入到日常生活当中更加关注党员的自身修养和作风方面，让榜样能够发挥更大的影响作用。也可以通过建立健全的党员理论学习规范、进行考核测评，进行学习效果的评价等等党的理论学习制度，以实现对党员教育的规范化管理，设计长效并且有效的机制从而营造良好的党史教育氛围。理论学习是一方面，实践经历更为重要，高校学生党员要依托学校这个平台，但不能依赖这个平台，要组织学生党员走出去，到社区街道、到田间地头、到商场企业中去，更多的开展党员志愿服务，与各阶层群众紧密联系，宣讲党的理论，传递党的精神，履行党员义务，培养服务人民、人民至上的意识。
3结语
党史教育是新时期四史教育的重要内容，也是高校坚持立德树人，构建三全育人的重要方面。高校学生党员是广大党员中最朝气蓬勃、最富有激情、最与时俱进、最具可塑性的群体，也是高校学生中最具代表性，最能发挥榜样作用的先进分子。加强学生党员的党史教育，有利于增强他们的党性修养，坚定他们的理想信念，为他们树立战胜各种困难的信心与决心，让他们树立更加完整和健全的世界观、价值观和人生观，能够在培养他们成为合格的中国特色社会主义后备人才工作中起到事倍功半的作用。
参考文献
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基金项目：天津师范大学2020年校级青年基金”高校大学生党员发展质量保障机制研究“（52XQ2002）