周锐
广东省深圳市宝安区黄埔小学 广东深圳 518101
摘要：节奏作为音乐教学中非常重要的一部分，学生节奏感掌握情况是视唱能力的必要条件，学生节奏感不好，那么他的视唱能力不可能做到优秀。在小学音乐教学过程中，小学老师要重视学生节奏训练，使学生能够更好地学习相关音乐知识。
关键词：小学音乐；节奏训练；对策
随着社会的发展和时代的变迁，学生德、智、体、美、劳的全面发展受到了越来越多的重视。音乐作为一门必修课，在小学阶段占据着重要的地位。而节奏是音乐的骨骼，是音乐最重要的部分，如何引导学生了解并掌握节奏，提升学生的音乐感知能力，就成为音乐课堂教学的一个重要的问题。节奏是音乐教学中非常重要的一部分，它极大地影响着学生对音乐的学习。学生在节奏训练中能够练习节奏感，提高对音乐的感知、感受音乐的魅力。
一、节奏训练活动展开的重要性
深刻的小学音乐节奏训练，可以发现它可以帮助学生养成良好的音乐素养，为学生奠定音乐艺术的学习基础，因此，我们需要开展节奏训练，还要分析节奏训练的作用，为节奏训练活动的开展进行指导。
（一）节奏训练活动开展的意义
节奏是学生学习音乐的重难点，它是音乐学习的骨架，所以加强节奏训练能够利于学生构建音乐知识框架，欣赏音乐的魅力。从一方面来说，小学老师如果能够合理组织并开展训练，它就能够最大的发挥教学效果。也能够提高学生的积极与主动性。另一个角度来看，开展节奏训练一定程度上可以激发学生的想象力，在学生被激发想象力的情况下，节奏训练才可以训练学生的抽象思维，让学生充分发挥想象力，感知音乐艺术。另外，节奏训练还影响着学生情感的激发。学生在学习音乐的过程会产生共鸣，而进行合理的节奏训练可以帮助学生激发情感共鸣，感受音乐的魅力，理解音乐的真谛。所以合理地进行节奏训练对学生学习音乐具有重大意义，老师必须重视节奏训练，充分发挥它的作用，保障音乐教学活动的合理开展。
（二）节奏训练开展的作用
综合性的分析多种类小学音乐教学活动发现，节奏训练活动的开展可以让学生更好地感受音乐的模拟特征，节奏的改变可以模拟现实中多种声音，使小学生能够感受到音乐模拟的魅力。另外，音乐节奏训练的开展也能够帮助学生了解掌握更多的有关于音乐的知识，而且在节奏教学过程中，学生可以得到更多音乐知识的认识，比如一些简单的音符、拍号的意义与强弱规律。并且在学习歌曲的过程中，让学生在哼唱时能够了解歌曲的节奏，能够增强学生的音乐知识。所以开展节奏训练对音乐的教学具有非常重要的作用。
二、小学音乐教学中开展节奏训练的方法
老师想要表现节奏训练的重要性，想要使学生能够更好地学习音乐，就要在音乐教学过程中采取合理的节奏训练，因此，老师可以从下面几个角度开展节奏训练。
（一）借助课堂游戏开展节奏训练
学生只有把自己投入到学习中去，才可以在学习中不断的收获体验，才能够保证最好的学习状态。
尤其是在小学阶段，这个时候，学生的思想还比较稚嫩，心里比较自我，对不了解的事物有着很大的好奇心，所以在小学教育过程中，老师要重点关注学生的特点，并对其进行分析发现学生可以在节奏比较简单，且有着生活化与场景化的特征中感受到律动感。因此，在音乐教学过程中，最好把握多方面特点，充分的对音乐教材进行剖析，使学生能够在节奏训练过程里与生活实际联系起来，使学习的成果更加明显。因此，老师可以试着在教学过程中加入游戏教学的方式，支持节奏训练活动的开展。比如说老师可以把学生分成好几个学习小组，然后给学生放一些节奏感比较强烈的音乐，让他们根据音乐的节奏拍手、跺脚等等。小组游戏中其他小组中成员或者小组之间的成员犯的错误，并帮助他们进行改正，这样学生就能够提高自身的节奏感，音乐的学习也能够迈入一个新的台阶。
（二）利用诗歌朗读开展节奏训练
我国诗歌非常丰富，节奏感强烈，读起来朗朗上口，还蕴含着细腻丰富的情感。对于诗歌的朗读不但要有抑扬顿挫的节奏，还要具有丰富细腻的情感，才可以真正地体会到诗歌的意境。因此老师就可以选出那些情感强烈，节奏感强的一些诗歌，让学生来进行朗读、来体会诗歌中的意境美和顿挫的节奏感，与诗歌中的情感产生共鸣。在这个过程就能够提升学生对节奏的把握能力，还能够使学生学习更多的诗歌知识。并且在朗读过程中不需要总是让学生齐读，可以进行比赛的方式个人试读。提升学生对节奏的把握，激发学生学习音乐的兴趣。
（三）注重音乐知识形象化，节奏训练经常化
在小学音乐教学中，尤其面对低年级的学生进行教学时，教师不能把乐理知识说得过于复杂和烦琐，否则学生理解不了。在教学时，教师应尽量把知识具象化，可采取比喻、拟人等手法来形容和解释这些知识点，帮助学生理解和记忆，这样才能使学生更好地参与到课堂活动中来。任何一种能力或者知识的获取都需要通过持之以恒的训练，音乐节奏训练也不例外，教师应把节奏训练融入每一节课中，经常性地进行训练，但是训练的时间不宜过长，否则容易让学生产生反感。这种教学模式能使学生保持一定的好奇心，对音乐课充满期待，让每节课都能在愉快的氛围中进行.
（四）借助乐器提升节奏
乐器是音乐的物质基本要素，在歌曲教学中加入乐器伴奏，可以使学生更好地感受歌曲的情绪、融入歌曲所营造的场景中。教师在课堂上多运用一些简易的打击乐，可以加强学生对音乐节奏的了解。通过听辨这些乐器的声音，学生能感知音乐的节奏，提升节奏感，经过反复的训练，他们会加深对节奏的印象。
结语：
总结上面所说，节奏训练对小学音乐教学有着极大的影响，老师只有重点关注对节奏的训练，充分发挥出其应有的作用，音乐教学的质量才能够得到提高，另外，还能够培养学生的综合音乐素质。所以在音乐的教学过程中，老师要把节奏训练作为重点，做出合理的音乐教学策略，为学生音乐素养提供相应的支持。
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