胡国荣
徐水区第一中学
摘要：美术对于培养学生的鉴赏能力和审美能力有着不可估量的价值，但由于高中文化课的高压，美术教学一直没有得到重视。新课改对美术教学十分重要，细化了教学目标，更有利于培养学生具有现代美的创造能力。
关键词：新视角；高中美术；教育方法
引言
如今，国家越来越重视学生的全面发展。新课改下的中等教育更加注重学生德智体美劳等各方面的培养，美的培养要通过美术教育来完成。事实上，美术教育的目的是培养学生的审美意识，使学生具有发现美、欣赏美、创造美的能力。与其他学科相比，高中美术并没有受到教育工作者的高度重视。在新课改视角下，要改善学生的美术教育状况，加强学生的美术教育，为学生德智体美劳全面发展奠定坚实基础。
1高中美术教育存在的问题
1.1美术教学方法受传统教学方法的制约
为了更好地贯彻课程改革新理念，教师在教学实施过程中必须不断地转变观念和教学方法。但是，在实际教学活动中，大部分教师仍然采用传统的教学方式，导致美术课堂教学的简单化。在这种严谨的教育模式下，学生对美术科目失去兴趣，大部分学生上美术课。在学习其他科目时，这种教育状态使美术课程失去了原有的教育价值。尽管当今互联网和信息技术的飞速发展为美术课程的教学方式增添了新的活力，但教师在教学过程中利用多媒体和信息技术进行教学，仍然无法摆脱教材的束缚。相反，信息技术被用来改变教科书的内容。向学生介绍一个事实，即他们对培养美术素养和激发他们对美术学习的兴趣并没有特别的帮助。
1.2未能充分尊重学生的主体地位
由于大部分教师在教学中仍沿用传统的教学理念，只讲美术教学知识，学生参与课堂活动的动力不足，学生长期处于被动学习状态，甚至对美术课难以产生兴趣。抵制情绪。新课程标准在教育理念和教学方法上为美术类课程的发展和教学实施提供了新的发展方向。但是，鉴于目前的情况，大多数教师在实施过程中并没有改变主意。课程改革的理念没有改变其在教学过程中的作用，也没有体现学生的主体地位。
2新视角下的高中美术教育方法
2.1完善美术教学内容
高中美术教学内容是美术教学的核心。好的教学内容是教学的载体。教学内容要全面、合理，与新课改的内容和目标相一致。教学难度要适中，从简单到深入，从简单到原理复杂，从具体到抽象。高中三年不同阶段应有相应的教学内容，内容要系统化，全面培养学生的美术能力。美术教学内容规划应如下：第一，美术内容要多看国内外，拿一些好的美术作品，注重培养学生的美术鉴赏能力；第二，注重学生绘画能力的培养，让学生真正的绘画融会贯通，提高实践能力，让学生的绘画能力得到深入发展；第三，培养学生的美术创造力，不仅要有鉴赏力，还要有创造力，让他们有机会欣赏和形成自己的美术画风；第四，加强学生对美术作品的情感承载能力。绘画不仅仅是一种模仿，更是将情感融入到美术作品本身中，让他人对自己的美术作品产生情感认同。自己的作品，真正赋予美术作品内涵。
2.2提升美术教师的教学能力，增强学生的创造力
在新课程改革的背景下，教师必须努力改变现状。首先，高中美术教师要不断充实自己，提高教学水平，增加知识储备。在教学实践中，注重学生的发展。
根据学生的兴趣，制定有效的教学方案。二是增强学生的创造能力。每个学生都是独立的个体，这使得他们对美术的理解不同。例如，在剧作《向日葵》中，有的同学看到了梵高在生活中的挣扎，有的同学感叹梵高的创作才华，有的同学体会到了生活的美好。教师可以让每个学生创作一幅图画来表达他们的内心感受，或者写和读。在教学实践中，坚持美术关联的理念。美术可以将无聊的主题带入生活。将高中美术教育与其他学科相结合，在学习中文时提高从美术角度理解文章的能力，在学习数学时能够将复杂的话题对齐。最后，学校要大力培养专业美术人才，树立新的教学目标，鼓励教师转变教学观念。
2.3现代信息技术的应用
在当今的高中美术教育中，现代信息技术为美术课堂提供了非常丰富的教学资源，让学生在课堂博物馆中欣赏珍贵的世界名画。在日常美术教学工作中，教师可以根据每节课的不同内容和方法，利用现代信息技术对相关美术作品进行快速讲解和分析。不仅如此，高中美术教师还可以利用信息技术对美术作品进行实时编辑，操作更加灵活，为高中生提供了一个更广阔的学习平台。以经典美术品《向日葵》为例。通过组织学生欣赏这幅作品，如果美术教师不充分利用现代信息技术，而只是单纯地观察和欣赏，学生对这幅画的欣赏只能保持活跃。从表面上看，无法完全理解作品的内涵和美感，无法从根本上领会作品的美感。这种单调的欣赏方式并不能真正帮助学生在美术欣赏中产生共鸣，有的学生甚至会觉得美术欣赏很枯燥。如果美术教师可以利用现代信息技术在鉴赏之前收集信息，向学生介绍《向日葵》的作者和创作背景，并提供相关详细介绍。一旦学生对作品有了一点了解，他们就能对作品进行欣赏。效果更好，更理想。老师可以在课前收集梵高的相关信息，比如传记信息，可以通过照片、视频等方式展示给学生，让学生对梵高有更立体的了解，引导学生进行创作工作更顺利。通过课前指导，相应地提高鉴赏能力和鉴赏质量。充分利用现代信息技术，可以有效促进高中美术课的顺利进行。
2.4增加课堂互动
在传统教学中，老师通常在课堂上讲课，老师在台上讲不停。因此，在教学过程中，教师应注意加强课堂上师生的有效互动，通过交流和戏剧感知不断提高学生的审美能力。在这个过程中，值得注意的是，每个学生都是一个独立的个体，每个人都有不同的想法和审美差异。因此，在审美互动的过程中，必须遵循“求同存异”的原则。通过为学生提供一个完全开放、公平的审美环境和审美空间，可以充分激发学生对美术的热爱和对美术作品的思考和探索的热情，引导他们发现、理解和感受美的存在。
结语
综上所述，美术知识是高中生的必备知识，有利于促进学生的全面发展，是新课改中素质教育的重要组成部分。高中美术不能因为高考的压力而被解雇，美术教学也不能成为学生的负担，而是要教育学生正确认识美术，乐于学习美术，把美术学习当成乐趣。以便他们将来可以学习，钟通过美术改善了他们的生活方式。
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