任映艳
陇南市卫生学校，746000
摘 要：在中职学校里所开展的汉语言教学工作是有着非常重要的作用的，它可以帮助学生促进全面发展，汉语言文学的教学可以帮助学生提高综合素养。在进行汉语言文学教学过程中，老师应该鼓励学生自主去探索与汉语言文学有关的内容，鼓励学生构建一个完善的学习体系。但在当前时代下，许多进行汉语言文学教学的老师，并没有改变自己的教学方式，这就导致在进行汉语言文学教学中存在一些问题。在这篇文章中，对中职院校的老师所进行的汉语言文学教学的情况进行了分析，并研究能够解决教学问题的对策。
关键词：中职院校；汉语言文学教学；现状；对策
汉语言是传统语言之一，进行汉语言教学是有助于传承传统语言文化的，因此，中职院校的老师以及学生需要重视汉语言文学课程。最近几年里，许多的中职院校开始重视汉语言教学工作，专门开展了汉语言教学课程来对学生进行教学。而中职学校实行汉语言教学工作是希望能够帮助学生提高汉语言文学能力，全面培养学生的素质，增强学生的人文素养，而且汉语言文学能够满足学生学习与发展的需要。
1 教学现状
中职院校开展汉语言文学教学工作是一个流行趋势，将来会有越来越多的中职院校开展汉语言课程，但这种教学方式是一种新型的教学方式，对于学生来说，这种教学方式是陌生的，他们也许还没有完全适应这种方式，因此在课堂上，他们也无法完全融入到课堂中来学习汉语言文学。许多中职学生是由于学习成绩较差而选择中职院校的，他们的语文水平是较低的，对于民族文化与语言的理解能力是较差的，所以在学习汉语言文学过程中，他们可能会遇到许多困难，而且学习过程也是非常困难的。中职院校的学生也许会有着广泛的兴趣，但许多学生可能对汉语言文学的学习并不感兴趣，他们在课堂上并不能主动的融入课堂，因为他们对汉语言文学学习是不感兴趣的，但有时是因为老师在进行课堂教学时，并未根据学生的兴趣来选择合适的教学方法，这便大大降低了学生的学习兴趣，也会降低课堂教学效率。还有一些学生，他们所储备的知识是较为少的，对于一些基本文学的常识，他们是不理解的，而且在进行文学作品赏析时，他们并不具备能力去赏析作品，也没有一个清晰的赏析思路。这些情况则导致中职院校的老师在进行汉语言文学教学时，所选择的教学内容是一些较为基础的内容，而较为基础的内容则会大大降低汉语言文学的文学性，是不利于老师提高课堂教学效果的，而且老师选择较为基础的内容作为课堂教学内容，对于一些学习能力较好的学生来说，是没有什么意义的。而这样的课堂也并没有根据学生的学习情况来进行针对性教学。
2 教学策略
2.1 建立良好的学习环境
中职院校的许多学生的学习基础是较差的，在开展汉语言文学教学时，老师需要根据学生的学习情况来选择课堂教学内容，并且为学生创造一个良好的学习环境。首先，老师需要根据学生的学习情况来决定课堂教学内容以及教学目标，在制定课堂教学内容时，需要根据学生的兴趣来选择合适的内容，并且对于课堂内容需要进行优化工作。其次，对于课堂内容，老师应该提高其趣味性，引用一些具有趣味性的故事情节，为学生营造一个良好的学习氛围，吸引学生去听取老师所讲解的内容，让学生主动地去加入到课堂学习中。帮助学生提高学习兴趣，创造良好的学习氛围，提高教学内容的新奇性。
2.2 进行专业性的教学
学习汉语言文学的学生的专业是各不相同的，所以进行汉语言文学教学的老师需要根据学生的专业来满足学生学习需求。首先，老师可以将汉语言文学与学生的专业联合起来，将两者之间建立联系。比如当老师向编辑方向的专业的学生讲解《风景谈》这个内容时，老师可以去引导学生思考文学的意境，可以让学生运用色彩来描绘这个意境，从而帮助学生培养编辑思维。当老师向文秘专业方向的学生讲解《苏州园林》这个内容时，老师首先需要讲解苏州园林的特点，让学生根据这些特点来构想一段解说词，这个过程可以培养学生总结能力，以及陈述的能力，也可以帮助学生提高理解能力。
2.3 改善教学方式
如果老师在汉语言文学的课堂上使用传统的教学方式，那这样的课堂是无法吸引学生去学习的，因此老师需要对课堂的教学方式进行创新，根据学生的状态来选择合适的教学方式。首先，老师可以组织一些阅读比赛，为学生布置一些阅读问题，让学生在阅读的过程中解决这些问题，并将学生划分成许多小组，而小组可以根据自己的理解进行讨论，共同解决老师所布置的阅读问题。这种教学方式可以让学生参与到学习中，而且学生也能够更加主动地参与到学习中。其次，在布置学习任务时，老师可以将课堂内容与生活联系起来，在课堂上融入生活的趣味性。
3 结束语
总的来说，许多中职院校开展的汉语言文学教学工作是存在着许多问题的，而这些问题包含各个方面，从事汉语言文学教学的老师需要解决这些问题，并且应该根据学生的学习情况以及需求，来选择合适的教学方法，及时更新教学方式，为学生营造一个良好的学习环境。
参考文献：
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