刘晓波
内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山第五小学 内蒙古 赤峰市 024400
摘要：沟通是促进师生关系的一个有效方式，可以说沟通是交流的一个重要前提基础，掌握好沟通艺术，能促进学生全面发展，对学生身心健康成长也有着重要的意义。本身小学生内心就比较脆弱，一旦遇到难以解决的困难就会产生消极心理，这就需要班主任发挥好职能作用，通过沟通与交流帮助他们从困顿中挣脱出来，并用耐心和责任心对其教育指导，进而获得学生的喜爱和拥戴，且推动课堂教学活动顺利有序进行。
关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术
小学阶段的学生正处于身心发展的黄金时期，但由于他们的年龄、心理、生活环境，使班级管理变得较为复杂，而班主任的班级管理工作是教育的基石，对学生的学习与成长具有重要的作用，因此教师要通过有效的沟通来促进学生与教师之间的平等交流，顺利开展班级管理工作。在班级管理过程中，教师要尊重学生之间的个性差异，了解每个学生的情况，深入分析在班级管理中师生间的沟通问题，并通过不懈努力去寻找有效的沟通方式，以期提高班级管理的有效性，促进学生健康、全面地发展。
1沟通艺术在小学班主任班级管理工作中的重要性
在小学班级管理过程中，传统的班主任管理方式需要相应的小学班主任在进行具体的管理过程中，以命令的模式对学生进行的管理，虽然以这样的模式对学生进行管理能够在一定程度上达到教师需要的管理效果，但以这种基础构建的管理模式，却没办法让师生关系变得融洽，会让学生对于教师产生较为明显的畏惧心理。而通过实际调查发现，在这种不融洽的关系中小学生将不愿与教师进行有效的沟通，使整体班级管理效率大幅度降低，并且将使教师无法对学生的综合情况有更加深入的了解。由此，需要合理有效地应用各类沟通艺术，进一步优化小学管理工作，有效提升管理工作的工作效率。通过沟通艺术使小学生对班主任的信任度大幅度增加，并且使小学生充分地认可教师，教师在小学班级管理过程中，以学生的实际情况出发，有效提升小学班主任班级管理整体时效性及管理质量。
2沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用
2.1以学生为活动中心
任何课堂教学活动在进行过程中，都需要以学生为中心来加强教育指导，可以说，学生才是课堂教学活动的中心人物，班主任应当认识到其重要性，这对提高综合成绩和素养有着重要的意义。小学生思维方式存在局限性，很容易受到一些细小事情的影响，而产生不良心理情绪，一旦受到不良心理情绪影响，就会削弱他们的学习动力，不能够更好地参与课堂教学活动中。因此就对班主任提出了新的要求，在进行班级管理时，要充分了解学生的心理状况，以他们为中心进行相关教育活动指导，也要积极与他们进行互动沟通。沟通是交流的重要前提基础，倘若连沟通都不能够顺利进行，那更不要谈有效交流了，所以，以学生为中心进行互动交流就有着现实意义。通过交流能够及时掌握学生内心世界，了解实际状况后，就需要站在他们的角度上去思考问题，并帮助他们快速解决学习中所遇到的困难，使其能够从困顿中快速挣脱出来，更好地投入后续知识学习中。除此之外，班主任还应当掌握沟通艺术的要领，要灵活运用沟通技巧端正学生的学习态度，使其树立正确人生观和价值观，从而为国家培养出更多综合素质优秀的人才。
2.2尊重学生，以平等心态进行沟通
小学阶段学生虽然年龄较小，但是已经形成自主意识，具有较强的自尊心。班主任在班级管理中与学生沟通的基础条件便是尊重学生，学会以学生的角度思考问题，结合自身专业的教育方法对学生进行正确的引导和科学的教育，从而帮助学生在平等的学习氛围中提升自信心，从而达到班级管理的最终目标。尊重学生首先要保护学生的自尊心。由于小学生未能完全独立，而自尊心特别强，更需要班主任的尊重和科学的引导。
小学班主任要注重更新教育观念，改变传统的居高临下的管理方式，以平等交流方式与学生进行沟通，从而促进提升沟通效果，使学生感受到班主任的细心与责任心，从而达到提升班级管理效果的目的。另外，尊重学生要以理解学生为基础。由于学生的家庭环境等因素具有一定的差异，班主任在与学生沟通和交流时，要注重了解学生的家庭情况及优势、特点，加强鼓励教育，使学生感受到班主任对自己的尊重，以自身优势进行拓展学习，从而提升学生的综合素养。因此，小学班级管理模式中增强沟通艺术的基础条件是尊重学生，以平等的心态面对工作和学生，从而提升沟通效果，强化班级管理质量。
2.3多元化沟通途径，强化管理效果
小学班级管理模式中，师生之间的沟通艺术可以通过多元化途径进行深入。传统的小学班级管理模式中，教师与学生沟通的途径以课堂教学交流环节或课后交流方式为主。由于班级学生过多，师生之间的沟通频率较低，无法完成较高效率的沟通模式。对此，班主任可以适当拓展沟通途径，使沟通效果不断提升，从而达到强化班级管理效果的目的。首先，传统沟通模式中的面对面沟通及交流方式是必不可少的，班主任依然要延续以往沟通方式，通过与学生的日常交流，了解学生在学习生活中的困难与问题，结合实际情况为其提供改善和解决措施。同时，在与学生沟通的过程中掌握学生的心理状态，引导学生树立正确的价值取向，进而达到较强的教学效果。另外，在现代信息技术发展的背景下，班主任可以结合线上沟通的方式与学生进行交流，在此过程中，既可有效提升沟通效率，又可以帮助教师通过多个角度探究学生的身心发展特点，并根据学生的实际情况为其设计针对性发展策略。因此，多元化沟通方式的运用是促进强化班级管理效果的重要基础。
2.4与家长互动交流
为了促进小学生健康成长，班主任还应当加强与家长之间的互动交流，因为家长是陪伴学生成长的重要人物，需要他们的辅助才能够提高班级管理水平，对于家长来讲，学生在家中的表现他们通常是比较了解的，而班主任则是不了解的，这就需要通过互动交流，掌握每一个学生在家中的实际状况，以便于对其制定出可行的教育指导方案。而作为一位合格的家长，也要与班主任进行密切的沟通和联系，以便于掌握孩子在校内的实际状况，能够与班主任携手来对孩子进行教育指导，通过互动交流制定一个有效的班级管理方法，以及家庭教育方案，这样一来既能够拉近学生与家长之间的关系，也可以提高班级管理水平，发挥沟通艺术在班级管理中的作用和价值。其次，在与家长进行互动交流过程中，还应当及时地将学生一些不良问题反馈给家长，使他们能够意识到加强家庭教育的重要性，这也是班级管理中的一个重要内容，需要予以重视并强化管理，最终，通过与家长互动交流，消除与学生之间的矛盾与隔阂，为后续课堂教学活动创下良好条件。
3结语
综上所述，班主任是学生成长路上的引路人，在学生的学习和生活中都是非常重要的。沟通艺术可以促进班主任管理，班主任在对学生进行管理时应该注重运用良好的沟通艺术，可以提升班主任的管理素养，促进学生健康成长，提高学生的学习效果。
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