陈梦婕 李清
内蒙古呼和浩特市第六中学 内蒙古呼和浩特市 010030
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。班主任也是对学生的思想方面、学习方面、健康人格的养成方面和日常生活方面的导师，同时班主任也是一个班集体的领导者，协调学生与各学科教师之间的沟通者，班主任不同于任课教师，除了要进行任课科目的教学活动以外，他还负责着一个班级所有事务的管理工作。笔者在多年的教育工作中，深深地体会到班主任的工作态度、教育教学水平、教育教学方法、组织管理能力、协调能力以及以身作则的表率作用对整个着班级建设、巩固和发展的影响力。作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
一、用爱去教育，情感化管理
高中生相对于小学生和初中生甚至大学生来说，都具有最鲜明的特点，也要比他们成长道路上的任何一个阶段更懂得付出和爱，同时也是最需要教师关爱的一个阶段。高中阶段的学生从少年趋于成熟的转变，一方面会将自己表现的比较成熟自信、稳重果敢，但另一方面又表现出极其的脆弱容易失去信心不敢向前，这个时候，就需要班主任给予他们关爱，给他们有战胜困难的勇气。
例如，网吧是学生常常进入的场所，随着信息技术的快速发展，网络游戏也在进行着日新月异的改变，由于部分高中生并没有从初中毕业的放松状态中走出来，以至于刚刚步入高中生活的学生还有着自制力相对较差，沉迷于网络游戏的情况。在明明知道网络游戏会对学习产生影响的前提下，控制不止自己，舍不得自己打下来“江山”和“游戏装备”。以至于不听家长和教师的劝阻，逃课去网吧的学生大有人在。如果说，对于这部分学生采取强硬的方法，势必不会对他们产生什么有效的作用。所以，笔者就根据经验，先找这类学生的家长进行了解，通过父母对这部分学生进行开解工作。另外在班级的各种活动中，这部分学生一旦有进步或者突出的表现都要进行表扬和鼓励，告知学生们去网吧并不是一件绝对错误的事情，只是高中阶段的学生在这个时期不应该去做这件事。所以班主任在进行这项工作时，要采取怀柔政策，循序渐进的进行引导，高中生毕竟还处于一个青少年的成长叛逆阶段，他们的可塑性很强，所以班主任要利用好这一点进行学生的教育工作。所以笔者针对这一情况有了一些见解，班主任对于此类学生一味地进行训斥，不仅会导致学生反感，还会使部分学生产生强烈的逆反心理，甚至出现不良后果。所以班主任要学会运用多种手段，用班主任发自内心的爱去感化学生。
二、树立良好的个人形象，做到言传身教
高中班主任不同于高中的任课教师，班主任除了要做好班级的科目教学以外，还要经常与学生打交道，是与学生们进行沟通工作，而对于学生的工作，最重要的一点就是要做到言传身教，用语言和自己的实际行动来切实的影响着学生。班主任想要做好班级的管理工作。，就要先严格要求自己，树立自身的良好形象。特别是针对于一些小事，班主任更要做好自身的工作，班主任的一言一行都会影响着学生，就算班主任看起来没什么的事情，也会影响到学生。
比如，学生们在日常的学习生活中，不管是寒冬腊月还是严寒酷暑，在学校都会进行课间操，甚至有的时候还会组织跑步来锻炼身体。这个时候，班主任就应该加入到学生们的锻炼当中，与学生一起跑步，从班主任自身来看，就为学生们树立了一个良好的榜样作用，不仅可以树立良好的威信作用，还有助于班主任的日常管理工作。
所以，班主任的以身作则，要比给学生们进行说教更有效果。
三、常抓班级的精细化管理
做好精细化的管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要措施。首先，班主任要与学生一起召开精细化管理制度制定的主题班会，由学生参与制定班级精细化管理的方案，并且在进行讨论之后进行方案的起草，待方案完善之后，每个学生要按照制定的方案进行自我管理和自我监督工作，一旦发生违规违纪行为，要按照相应的惩罚措施进行惩罚，并且量化。我班就执行着班级的量化考核制度，根据与学生们共同的制定的方案政策进行管理，发现表现好的学生要及时地予以表扬和肯定，并且颁发物质奖励；对于违反管理制度的学生要进行惩罚，比如打扫卫生等，做到奖惩分明。在我班的管理工作中，针对于每个学生每周、每月的表现也都做了详细的记录，而且还会在班会上进行总结与分析。.
例如，笔者发现有些学生爱吃零食，而且经过仔细的研究发现，在班级体制定的行为准则中没有对吃零食进行惩罚的条款，所以，笔者在班会上特意地给学生说明了吃零食对于学生们的坏处，并且告知学生，“如果以后在班级里发现谁吃零食，就给班里的所有同学一人买一份，请问学生们是否同意？”这一项提议很快受到了学生们的反馈，大家也全部举手表决通过了笔者的提议，笔者在今后的教学过程中，也没有发现学生再吃零食的现象。
所以，精细化管理注重一个“细”字和一个“精”字，在学生们日常学习和生活中出现不正确的行为时，班主任要及时的予以提醒和引导，有的放矢，在正确的方式方法下进行精细化的管理工作。
四、充分发扬民主制度化管理
高中生不同于其他年龄阶段的学生，高中阶段的学生也会度过人生重要的成人仪式，他们自己也总认为自己已经长大了，已经有一定的能力了，所以，班主任应当针对高中生这一特点，让学生们充分发挥自身的最用，参与到班级的建设和管理工作中来。让学生自己做班级的主人，从而有效地调动学生的学习积极性，促进良好班风的形成。高中三年的班干部也都是由学生们自行选举出来的，这些被选举出来的班干部在得到大家信任的同时，更愿意服务于大家。这些进行选举活动的学生，在自己选举并且认可的班干部的领导下进行校园生活，他们也更愿意听从这些班干部的领导，所以三年的高中生活，我班的各项活动都办的有声有色，并且还取得了许多优异的成绩。在学校运动会、校合唱比赛、学校的年度艺术节等等活动中，我班更意突出的表现赢得了校领导和师生的高度评价和赞扬。正因为有这些积极地班干部带领着积极地学生，我们才能取得这些优异的成绩。讲究民主，就是要求班主任和学生处于一个平等的状态，班主任也平等的对待每一名学生。同时，也要注意民主的科学性，在进行民主的制度化建设中，要运用科学的手段进行，才能实现真正意义上的民主。
高中三年一来，我将我班的所有学生都当做自己的朋友，我时刻关注着他们每一言每一行，无论哪一位学生取得成绩我都会为他们感到骄傲，甚至比我自己得到荣誉还要高兴。身为高中生的班主任，我应该在这些工作的基础上不断地在强化自己的个人素养，只有切实提升我自身的各项技能和班级管理水平，才能带领大家走向更加辉煌的人生。高中生面临着高考，高考又是人生中的转折点，考好了收益一生，考不好则会对学生的人生造成严重的影响，所以，在这短暂的三年时光里，班主任更应该把学生的各项教育工作做好，做到实处，争取在每一位学生的人生道路上，都能够起到积极的影响作用。人生只有一次，高中生活将是学生们长大之后回忆起来最有意义和价值的阶段，作为班主任的我，希望通过自己的种种努力，真正的帮助学生们走完这一段人生的关键时期。班主任的工作说大不大，说小不小，每一件小事能够做好，就能成就一件大事，所以做的好坏也直接造成了深远的影响，所以班主任的责任重大。我也希望通过自己的不断努力，成为一名优秀的班级领头羊。