罗正梅
贵州省毕节市大方县达溪镇果寨小学，贵州 大方 551616
摘要：在现代教育思想不断变化的时代背景下，为了适应新时代教育创新的要求，建设高效的小学数学课堂，教师必须要积极地拓展教学内容，不断创新课堂教学方式，充分调动起学生的学习积极性。同时要认清当前小学数学课堂构建中存在的不足之处，从而进一步提升数学课堂教学的高效性。
关键词：小学数学；高效课堂；构建措施；具体分析
前言：在学生了解理学学科思维中，小学数学发挥着十分重要的纽带作用。在课程改革的大环境下，一些新的教育思维被有效地应用到数学教学中，并取得了明显的应用成果。但是从目前小学数学课堂教学情况来看，仍然存在着很多不足的地方，对此教师要通过有效贯彻和落实素质教育思想来打造更为高效的课堂，增强学生的数学素养。
1.现阶段小学数学课堂教学问题
1.1教学思想和观念有待完善
在新课改进程不断推进的背景下，小学数学教学目标和形式发生了深刻变化。特别是在现代教育背景下，以素质教育为核心的教育模式已经被应用到数学课堂教学中[1]。但是实际上，教师素养直接影响着小学数学课堂教学模式的创新，对于部分教师来说，在短时间内转变教学思想有着一定的难度。其中很多教师由于受到传统教育思想的阻碍，在课堂教学中不仅忽视了与学生之间的互动，而且并没有针对不同学生制定不同的教学计划，不利于学生的个性化发展，最终会大大降低课堂教学的有效性。
1.2教学目标缺乏明确性，学生评价不够完善
在国家培养创新和实践型人才的要求下，小学数学教学要以培养学生学习能力，提升学生知识素养作为重要目标。但是，实际上，很多小学数学教师只是将提升学生考试成绩为教学目标，这会导致课堂教学过于功利化，十分不利于学生的身心健康发展。此外，很多教师并没有制定完善的学生评价体系，由于缺乏有层次的教育，导致部分学生会丧失学习的自信心，这样也不利于全体学生共同发展。
2.构建小学数学高效课堂的策略
2.1做好课前准备工作，提升教师的专业能力
要想构建高效的课堂，需要教师做好充足的教学准备，同时教师的专业能力也会直接影响着课堂教学水平。为此，在课前准备教学中，教师要提升课堂教学目标的整体性和明确性，在制定完善课程体系的前提下保证课堂教学有序开展。一方面，教师要全面掌握教材内容，对教学难点与重点一目了然，通过适当的拓展知识将新旧知识更加有效的联系在一起，在构建完整数学知识体系的基础上增强数学课堂教学的系统性[2]。
此外，为了保证学生在短时间内可以接触到更多的知识，教师要保证整个教学过程设计的合理性，做好课堂导入环节的规划，最大程度利用有限的教学时间。此外，作为教师，要深入分析和研究多种教学思维，比如情境教学、合作教学等，在丰富教学经验的基础上提升自身教育理论的丰富性，保证制定的教学方法与学生的喜好相符。同时教师要努力提升自身的教学品质，在明确自身指导作用的基础上，有效扮演学生学习引导者和支持者的角色，从而促进多方面素养有效发展。
2.2合理设计课堂导入，培养学生自主学习意识
在讲解新的数学知识时，为了激发学生的学习积极性，需要进行科学的课堂介绍，营造良好的教学环境,以发挥学生的参与效能。一方面，要保证课堂导入形式的多样化，其中包括故事导入法、情境导入法等。教师也可以在课堂导入中积极应用角色扮演游戏，以此强化学生对数学知识的理解。另一方面，小学数学教师要引导学生自主学习数学知识，指导学生掌握正确的预习技巧，使学生在预习过程中对课堂将要学习的重点和难点知识有一定的理解，培养学生树立良好的独立学习习惯。
比如在学习“角的初步认识”这一课时，教师鼓励学生在课堂学习前预习本节课知识点。随后在课堂导入阶段，教师可以使用情境导入法，并通过使用多媒体设备为学生播放生活中的角，例如三脚架等，让学生在具体情境导入中对后续将要学习的知识产生浓厚的兴趣，也为高效数学课堂的构建创设奠定坚实的基础。
2.3创新课堂教学形式，增加学生对知识的记忆和理解
由于小学生学习喜好不同，因此使用的教学形式不同。在新媒体的时代背景下，教师也要顺应教育的发展趋势，在课堂教学中合理应用多媒体技术。针对数学学科抽象性的特征，通过使用多媒体手段为学生立体化展示复杂的、抽象的数学问题，这样可以在减轻学生数学学习压力的同时，构建更加高效的数学课堂[3]。同时，教师要认识到学生思维能力还存在着诸多不足，因此要合理使用合作教学法发挥不同学生的优势，通过小组间竞争提升学生数学课堂参与意识，从而激发学生好胜心。
比如在学习“观察物体”这一知识时，教师要合理应用合作学习法，鼓励小组学生共同分析和观察物体，从而有效解决问题，更加深刻的领悟数学知识，达到构建高效数学课堂的目的。
结语：综上所述，要想构建高效的小学数学课堂，教师要不断提升自身的专业能力，改变单一的教学形式，制定明确、科学的教学思想，在制定明确教学目标的基础上创新教学思维，从而增强数学课堂教学高效性，有效提升小学生综合素养。
参考文献：
[1] 蔡丽琳. 小学六年级数学高效课堂的构建方略研究[J]. 考试周刊,2021(44):63-64.
[2] 李宝林. 浅析如何构建小学数学教学高效课堂[J]. 考试周刊,2021(25):75-76.
[3] 邹娟娟. 小学数学教学中高效课堂的构建研究[J]. 文渊（高中版）,2019(6):698.