应旭艳
绍兴文理学院元培学院 浙江 绍兴312000
摘要：课程思政的目的是回归“育人”根本目标的出发点，目前《大学英语》教学存在着思想政治意识薄弱等问题。教师的思想政治教育没有明确的整合策略。因此应当提高教师的思想政治能力，明确课程思政目标，选择合适的教学方式，挖掘文本的文化内涵，培养学生正确的核心价值观。在这个背景下，本文对《大学英语》课程思政建设路径进行分析。
关键词：《大学英语》；课程思政；建设路径
一、课程思政的内涵
课程思政具体是指各类学科要充分追求自身学科特色，渗透思想政治教育，使各类课程与思想政治理论课同向发展，形成良好的合力，为学生营造良好的思想政治教育氛围。立德树人是教育教学的根本任务。加强学生思想政治教育，既是思想政治理论课教师的责任，也是全体教育工作者的重要任务和责任。
在高校思想政治教育实际工作中，要形成显性教育与隐性教育相统一的局面，实现全过程教育。思想政治教育课程不一个具体的课程，而是一种教育理念、方法和方式，要把思想政治教育的内容融入到各种课程和教学环节中，才能实现立德树人的根本目标。
二、加强《大学英语》课程思政建设的意义
1、进一步完善《大学英语》课程教育理念
通过各种途径和渠道，确保所有教育工作者都能主动承担起思想政治教育的责任和使命。将德育渗透到日常生活和教学过程中，让学生的行为得到更好的规范，形成长效教育教学机制。《大学英语》是高校非常重要的公共必修课。它贯穿整个大学的学习，课程时间相对较长，《大学英语》课程提供了良好的思想政治教育途径，对提高学生的文化素养具有十分重要的作用。
2、进一步促进情感教学
英语教师有效地将英语教学与思想政治教育相结合，有更多的机会和平台与学生一起表达自己的情感，调动学生在学习中的积极情绪。在思想政治教育要素的影响下，才能真正做到达到思想政治教育的效果。为了更好地调动学生的情绪，教师在教学过程中要为学生营造良好的氛围，如积极、轻松的气氛，让学生充分放松。此外，加强情感体验还需要教师培养良好的师生关系，让学生信任和尊重老师，让他们有勇气在老师面前表达自己的感受和想法。
3、进一步提升教学认知
通过《大学英语》课程思政，关注学生的智力发展，从社会需求的角度做好人才培养工作。
从一系列技能中培养人才，鼓励学生看到自己的价值，提高学生解决问题的能力。在教学内容和教学方法的选择上，教师要从学生的实际情况出发，确保教学内容、方法和手段符合学生的认知规律和需要，才能发挥良好的教育作用。
三、《大学英语》课程思政建设的路径
1、思想政治与教学相融合
课程思政在《大学英语》中的实施，需要教师树立大思想政治教育理念，树立思想政治教育课程意识，将思想政治教育要素转化为教学设计。在课堂上，在确定教学目标时，可以根据具体的内容确定思想政治教育的方向，将思想政治教育的目标融入英语教学的目标体系中。教学活动和过程必须以教学目标为指导，围绕教学目标设计适当的课堂作业和活动，使思想政治教育渗透到具体的学习活动中，鼓励学生积极参与。学生可以在参加学习活动的过程中接受思想政治教育。
2、创新教学方式
在课堂教学中，教师要改革和更新传统的教学方法，才能有效提高课程思政的效果。为学生自主学习、交流和讨论提供平台，在交流讨论过程中对教育思想政治要素有更深的认识。除了强调学生的主体地位外，还应提高学生的情感体验。教师要求学生充分利用现代多媒体技术创造现实情境，体验和感受学生在特定情境中的感受，形成情感共鸣和思想共鸣，更好地调动学生的情绪。同时教师应根据学生的实际生活介绍一些真实案例，引导学生讨论相关案例，在讨论过程中充分利用学生的英语能力，同时鼓励学生思考，取得良好的思想政治教育成果。
3、提升教师课程思政能力
《大学英语》课程思政对英语教师的专业素质、教学水平和知识储备提出了更高的要求。要在《大学英语》教学中实施思想政治教育，提高教师的思想政治能力十分重要。《大学英语》教师要不断提高学科知识。在丰富外来文化的同时，还要多了解中国传统文化，熟悉中国历史发展。只有这样，才能引导学生在课堂上更多地了解中国传统文化，建立学生的文化信任，引导学生主动接受和发展中国传统文化。此外，英语教师应运用自己的思想政治教育理论知识，不断参与政治学习。通过多种方式了解思想政治教育知识，例如，教师可以通过互联网了解国家的发展趋势，学习和了解党的政治方针。教师自身要深刻理解社会主义核心价值观的内涵，才能更好地将思想政治因素融入《大学英语》教学中。
四、总结
《大学英语》作为面向全体大学生的通识教育课程，承担着立德树人、全面育人的重要作用。将价值观教育融入《大学英语》教学，培养学生的综合素质，体现价值观的教育导向，因此《大学英语》课程思政的实施势在必行。
参考文献：
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[2]夏燕.人文视角下《大学英语》课程思政方法探究[J].海外英语,2021(12):268-269.
[3]王永华.基于课程思政的《大学英语》课程教学模式分析[J].英语广场,2021(18):119-121.
作者简介：应旭艳（2001年8月——），女，汉族，浙江宁波人，英语专业学生。