苗秀玲
青岛城市学院 266106
摘要：本科院校中，学生干部队伍建设工作的实施，能够推动高校自身学风建设，促进大学生进行自我管理、自我教育以及自我服务。同时也能发挥学生干部在学生管理中的积极作用，并转变当前本科院校人才培养传统模式。为保证学生干部队伍建设整体实施效果，需详细了解其在建设中存在的自身阻力，结合阻力寻找对应解决对策。
关键词：本科院校；学生干部队伍；自身阻力
学生干部队伍是高校开展各项学生工作时的协调者和组织者，也是加强与各部门之间联系的重要纽带。对于建设是一项基础性、长期性的工程，需注重科学发展观的贯彻与落实，促进学生获得更全面的发展，进而实现对高素质学生干部队伍的构建[1]。
一、本科院校建设学生干部队伍的重要意义
首先，有利于推动高校校风气以及学风建设。学生干部在各方面都比较优秀，在组织管理和思想引领中优势明显，工作作风和学习上能够发挥对学生的榜样作用，具有较强感召力，对学风建设以及校风建设产生的影响比较大。其次，促进学生工作顺利进行[2]。学生干部属于辅导员的工作助手，学生工作在实施时具有明显复杂性，通过辅导员个人将其完成比较困难，因此需注重对作风优良以及素质较强学生干部的培养，使学生干部可以在文化活动、班团建设等工作中发挥自身作用，因此建设学生干部队伍与学生工作顺利开展之间联系十分紧密。
二、本科院校学生干部队伍建设的自身阻力
（一）学生存在功利思想
本科院校中的学生干部是实现服务育人的重要力量，工作中需将服务作为基本宗旨，将锻炼自身综合素质以及实践能力作为主要目标[3]。但是部分学生会将学生干部这一身份视为获取利益与荣誉的手段，过于重视个人利益得失，其中主要体现在奖学金评比、助学金评比、就业推荐、党员选举中，奉献精神比较欠缺。
（二）创新性和主动性较差
为加强校园建设，端正高校校风，本科院校往往会组织多样性校园文化活动，一些做过类似活动的学生干部在开展各项工作时，往往会依靠个人经验，创新意识以及积极性有待提升[4]。在此情况下，自我锻炼难以获得比较明显的效果，活动的价值也难以充分发挥出来。
（三）学生团队意识相对较差
当前很多学生都是独生子女，受家庭因素与社会因素影响，他们在日常生活中、学习中往往会将自我视为中心，遇到问题时难以进行换位思考，问题处理能力相对较弱，团队意识相对不足。工作在开展时，仅仅关注个性彰显，讨论问题和处理问题时会存在盲目性。甚至部分学生干部会出现拉帮结派的情况，导致各部门彼此之间各自为政，缺少充分沟通与交流，这对于学生工作的顺利开展会产生于较大阻碍。
（四）学生艰苦奋斗思想意识欠缺
部分学生干部在工作中责任感相对较差，难以将全部身心投入在集体活动中，在提供服务时，会感觉到苦和累，艰苦奋斗思想意识相对较弱，一旦未能获得理想岗位，便会出现消极怠工情况，学生做出思想认识上的转变十分必要。
三、本科院校学生干部队伍建设对策
（一）完善录用机制以及培训机制
首先，对学生干部进行严格选拔。建设学生干部队伍过程中，选拔为基础性条件，也属于组织上的保证。选拔过程中，需将公平性和民主性作为原则，实现择优录用，使最终选拔出来的学生能够德才兼备[5]。进行人员配置时，需体现出科学性与合理性，使学生干部工作中充分发挥的组织作用与凝聚作用。
其次，重视培养学生干部，使其转变自身功利思想，具体实施时，可以从这几方面进行：首先，定期对学生进行培训，加强学生对岗位职责、理论知识、日常礼仪以及工作方法的认识与了解，促进其技能水平以及理论水平的提升。其次，组织学生开展交流讨论会议，使其对工作经验能够不断进行总结。最后，组织学生进行素质拓展，使其在拓展活动中形成良好协作能力与合作意识。
（二）重视管理监督和考核激励
学生干部在工作中，需形成为人民服务的思想意识，明确自身在工作中的具体职责，细化各项工作，一旦出现问题有对应人员承担，进而使各项工作在实施时能够实现良性循环。在此过程中，需注重监督工作的实施，将汇报、座谈、评议等充分结合在一起，定期组织学生干部进行工作过汇报，一旦发现问题，需及时提出对应解决对策，也可以不定期组织民主评议，使学生干部能进行自我批评和有效应对批评，进而实现对学生干部工作的有效监督[6]。同时需注重考核措施与奖惩措施的制定，增强学生干部在工作中的主动性与积极性，具体实施时，需体现出责任明确，学期考核与日常考核之间需充分结合在一起，运用师生评价方式，强化对学生干部具体工作表现的了解，体现出考核全面和公平。也需体现出奖惩分明，针对其制定合理制度，选出先进事迹作为典范，发挥榜样宣传积极作用，将德育分数与综合测评结合在一起，给予学生一定精神奖励，使学生产生一种被认可和被肯定的思想。
（三）深入学习马克思主义和社会主义核心价值体系
学生干部在工作中，需保证思想上的纯洁性，形成崇高思想价值理念，树立正确三观，通过学习马克思主义增强自身在工作中的自觉性，认识到团队意识形成的重要性。社会主义核心价值体系在本科院校文化建设中发挥着重要作用，在建设学生干部队伍中价值也比较明显，因此在建设学生干部队伍时，需注重对这一体系的运用。在此过程中，可以组织学生对体系内涵与体系本质进行学习，促进学生认知水平的不断提升，使其认识到体系践行方法与原因，增强学生干部在践行与宣传时的积极性与主动性。并且将其与专业性特色结合在一起，通过针对性方式对舆论话题以及热点话题进行讨论性教育。同时需对教育方法进行积极创新，增强学生对问题的整体关注度，深化学生对问题的理解与领悟。
（四）加强度学生的思政教育
建设学生干部队伍过程中，辅导员应注重自身职业性以及专业性的发挥。对于辅导员来讲，其属于思政教育在实施时的骨干力量，是思政工作在实施的指导者和组织者。本科院校建设学生干部队伍为系统性工程，有利于促进高校中的学风建设以及文化建设，因此辅导员需注重自身在思想上对学生的引导，为学生开展思想教育，不断提升自身在工作中的人格魅力，使自身工作在实施时更具职业性以及专业性。为保证对学生思政教育的整体效果，使学生思想受到正确引导，辅导员之间可以运用定期方式开展交流会，并加强与学生干部之间的联系，与学生干部之间积极展开互动。
结束语：
总之，本科院校当中建设学生干部队伍属于高校中文化建设的一部分，在此过程中，高校需积极转变办学模式，注重学习马克思主义以及社会主义核心价值体系，创新建设方法，拓展建设思维。认识到建设学生干部队伍中存在的一些问题，做好管理、选拔等多项工作。进而使学生干部在学生组织、管理和校园建设中充分发挥自身纽带作用，不断提升整体素质，推动高校文化建设有效实施。
参考文献：
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[2] 宋惠敏. 巴纳德组织平衡理论在大学生干部队伍思想建设中的运用[J]. 青春岁月,2020(9):20-21.
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[4] 樊洋. "德云八队"对学生干部队伍建设的启示[J]. 文渊（高中版）,2020(1):516.
[5] 李艳蕊,张实. 新形势下加强学生干部队伍建设思考[J]. 魅力中国,2020(16):209.
[6] 朱鹏. 虚拟班级模式下高职院校学生干部队伍建设探索[J]. 江西电力职业技术学院学报,2020,33(10):109-110.
苗秀玲，1993，女，汉，山东临沂，本科（学士），助教，无，思想政治教育，266106，，青岛城市学院