韦呈海
广西百色市平果市坡造镇伏琴教学点，广西 平果 531400
摘要：对于农村小学数学教学来讲，数学教师的教学能力与教学效果密切相关。具备较高教学能力的教师能够促进理想教学效果的达成，因此，要想达到理想的教学效果，其中非常重要的一项就是提升数学老师的教学能力，那么本文主要就是来分析一下提升农村小学数学教师提升教学能力的方法。
关键词：农村小学；数学教师；教学能力；提升方法
在农村小学教育教学过程中，数学科目是其中一种基础性强且重点的科目，通过有效的教学与科学性地学习，进而达到培养学生逻辑性思维、提升综合素养等的效果[1]。那么，要想达到理想的教学效果，必须要不断提升教师的教学能力水平，那么如何提升农村小学数学教师的教学能力呢？下面就主要来谈一下： 一、加强对老师的培训力度，进而提升教师的专业素养
学校有关部门要注重对教师的培训，有关部门要多为教师创造接受培训的机会，通过培训使教师发现目前自己教学中存在的问题，使教师们能够不断更新自己的教育理念，创新教育方法。老师要明白，教学的最终目的不是教给学生学习到基础的文化课知识，而是除此之外，通过科学有效的学习达到开阔学生视野、增加学生见识，还有教学相长的目的。数学教师要吸收科学的教学理念，应用科学的教学方法去教学，不仅让学生学到该学到的数学知识，而且使学生能够明白怎样去科学正确地学习到知识，掌握正确的学习方法，并且能够将学习到的知识灵活应用到生活中去，使学生能够全面发展，提升综合学生的综合素养。而这些，全都有赖于教师的专业能力水平，因此，加强对教师的培训力度，采取有效的培训方法是必要的。
二、注意培养学生良好的思维方式与心理情感
每一位学生都是一个独立的个体，进而每位学生的性格、学习能力、家庭环境等都是有较大差别的。要想提高教学效果，教师就必须要紧密关注每位学生的情况，全面了解学生的状态。例如：有些学生天生思维缜密，善于思考，在平时学习数学知识的时候，能够把每一点都考虑到，虽然具有这种思维的学生学习比较全面，思考严密，但是学习需要很长的时间。对于此种学生，老师就要正确指导学生，在学习的时候要学会应用科学的学习方法，要会筛选重要的学习信息，重点学习重点与难点知识，忽略那些不重要的知识，这样不仅能够提高学习质量，而且能够学习效率，让学生养成良好的学习习惯与思维方式。另外，关注学生的心理情感情况，掌握学生的兴趣激发点，多鼓励与表扬孩子，使学生对学习感兴趣，从而达到最为理想的学习状态[2]。
三、要积极学习新课标，将教材吃透
学生在学习知识的过程中，教材是基础，一切学习都要严格按照教材中的内容去实施，那么，必然是老师在设计教学活动的时候也要严格按照教学要求去设计。
随着新课标理念的不断推广，很多教师也开始在教学中应用丰富多彩的教学方法了，表面上热热闹闹，但是却忽视了教学的实质，看似学生的学习状态很好，但是这样的教学使学生不能学习到应该学习的知识，这样就是本末倒置了。教师要积极学习新课标的理念与内容，将教材吃透，搞清楚知识与知识之间的联系，并结合学生的实际情况与教学的实际情况制定教学内容，采用多样的教学模式，进而使教学达到时效性。
四、教师的教学方法要科学且有效
对于小学生来说,学习数学知识会让他们感到枯燥且乏味，而且学生的学习意识还不是很强，学生通常是没有具体学习方法的，而且也没有好的学习方法，那么在这种情况下，老师的教学方式就会影响学生的学习方式，由此，教师的教学方法科学有效就会带动学生更好地学习。教师的教学方法就决定了学生的学习模式，科学、良好的教学方法会促进理想教学效果的达成。那么怎样确定我们所应用的教学方法就是科学的、合适的教学方法呢？我认为，真正良好的教学方法就是适合大多数人学习的方法，被大多数人接受的学习方法，同时对于有特殊情况的学生，还要制定针对性的教学模式，教师要本着尊重学生的态度，正确指导，科学引导，不断完善自己的教学方法，进而达到理想的教学效果。
五、教师要做好课外工作，使教学效果达到理想水平
数学科目是不好学的，因为这个科目的知识理论性比较强，知识的抽象性很强，学生学习起来普遍没有兴趣，所以，要想让学生在数学方面的学习取得好的效果，单纯依赖在课堂上进行学习是完全不够的，老师在每节课教学之前要做好充分的准备。而且老师还要搞好课外研究工作，研究好教材的内容，制定科学的教学目标，明确教学难点与重点内容，并结合学生的实际情况判断哪些知识学生是能够顺利理解的，哪些知识学生不容易掌握，并认真写好教案设计。另外在教学过程中会应用到哪些教具，也要在课前提前准备充分。而在讲完一堂课之后，教师应当认真批改学生的作业，教师要全面掌握学生的情况，认真分析学生在学习过程中出现了哪些问题，并及时解决问题。老师在课外全面且积极地做好这些工作能够显著缓解学生的课业负担，使学生感到学习是一件轻松且快乐的事情，让学生乐在其中，由此，老师的课外工作是非常重要的[3]。
六、小结
在农村数学教学过程中，小学数学科目是一项非常重点的科目内容，学好数学知识，不仅能够发展学生的思维能力，而且还能够提升学生的逻辑思维水平，对于学生的全面发展是有较强的促进作用的。新时期的教师要具有先进的思想，同时还要掌握科学的教学技巧，教师要不断对自己的教学情况进行反思，及时发现问题并及时改正。同时，在教学过程中，教师要密切结合学生的实际情况与教学的实际情况设计教学方案，教师要不断丰富自己的知识储备，平时多与学生进行交流与沟通，及时了解学生的实际情况，并且要积极做好课内与课外各方面的工作。特别要注意的是，教师要将学生作为教学的主体，充分尊重学生的人格，正确鼓励与指导学生，激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣，进而不断提高教学效果。
参考文献：
[1]李娟平.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].课程教育研究,2019，1(51):12-13.
[2]蒋永梅.小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略[J].名师在线，2019,1(34):63-64.
[3]马小丽.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].甘肃教育，2019,1(20):113.