钟小英
玉林市玉州区第二实验幼儿园 537000
摘要：信息技术是处理、集成、传输各种信息的先进技术，信息技术具有形象性、直观性、便捷性等优点。在幼儿园教育教学中应用信息技术，不仅可以吸引幼儿的学习兴趣，还可以提升幼儿园教育教学的质量。本文将结合教学案例，探讨如何在幼儿园教育教学中应用信息技术。
关键词：信息；信息技术；幼儿园教育教学；幼儿；应用
科技的进步，推动人类社会进入电子时代。在电子时代，人们掌握了电话、无线电、电视、计算机等先进的技术，科技专家们又将这些技术整合起来，在20世纪下半叶创造出信息技术，信息技术又在数十年时间里彻底改变了人类社会的面貌。——在幼儿园教育教学中，教师需要主动应用信息技术。这样，可以实现幼儿园教育教学的创新。
一、信息技术概述
信息，一直与人类社会相伴而行。但在农业、手工业时代，生产力较为落后，人们的生产活动较为单调、生活内容贫乏；产生的信息量比较少。根据研究，从石器时代到中世纪，整个地球上人类活动产生的全部信息量，最多不超过十亿字节。——20世纪，人类社会进入科技时代；在科技时代，生产力发达，人们每天都必须从事创造性的生产活动，人们的生活内容也变得越来越丰富，产生的信息量随之成几何级数增长。信息量的飞速增长，又催生出信息技术。
信息技术，是使用电脑，处理、集成、传输各种信息（包括音频、数据、文字、视频等信息）的先进技术。人们通过信息技术，可以在短时间获取、处理、传递、交换大量信息，并利用这些信息实现信息化生产、信息化管理。——在2021年的今天，信息技术已经得到广泛应用；从ERP系统到二维码扫码，到处都可以看到信息技术的踪影。
二、在幼儿园教育教学中应用信息技术
信息技术具有形象性、直观性、便捷性等优点。在幼儿园教育教学中应用信息技术，不仅可以吸引幼儿的学习兴趣，还可以提升幼儿园教育教学的质量。下面，我们将结合教学案例（本案例为中班教学活动：《秋天的果树》），探讨如何在幼儿园教育教学中应用信息技术。
（一）使用信息技术搜集各种素材
幼教活动开始前，教师首先需要研究、确定《秋天的果树》主要教学目标，在确定《秋天的果树》主要教学目标后，教师要根据教学目标，使用信息技术，在网络上搜索与秋天的果树相关的各种信息、素材，为幼儿们制作课件。
（二）使用信息技术开展教学活动
课件制作完毕后，教师还要为幼儿们准备各种材料，准备完毕后，教学活动正式开始。
教师走进中班教室，对幼儿们说：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？”（心理学研究表明：幼儿需要结合以往的生活经验，才能认识新事物。因此，教师应结合幼儿的日常生活经验开展教育教学活动；这样才能取得更好的效果[1]）。幼儿们会纷纷回答：“我喜欢吃水果！”教师继续向幼儿提问：“小朋友们，既然你们都喜欢吃水果，那就请各位小朋友告诉老师，你喜欢吃哪种水果呢？”有的幼儿会回答：“我喜欢吃苹果！”有的幼儿会回答：“我喜欢吃梨子！”（这样，就可以形成幼儿与教师相互交流的局面，同时又可以训练幼儿的语言表达能力）。
幼儿的回答告一段落后，教师向幼儿提出新的问题：“小朋友们，你们喜欢吃水果。那你们告诉老师，水果是从哪儿来的呢？”这个问题具有一定的难度和歧义性，可以促使幼儿思考（这样，就训练了幼儿的思维能力）。有的幼儿会说：“水果是妈妈从超市里买回来的！”有的幼儿会说：“你说的不对，水果都是从树上掉下来的！”几个幼儿还会围绕着水果的来历争吵起来。
这时，教师便可以笑着劝说幼儿们安静下来，并告诉幼儿：水果原来都长在树上，后来，农民伯伯把水果摘下来，运到超市里（这样，就增长了幼儿的知识）。接着，教师问幼儿：想不想看水果树长什么样子？幼儿们会热烈的回答：“想看！”（这样，就调动起了幼儿的兴趣，调动幼儿的兴趣，又可以促使幼儿集中注意力[2]）。——教师要抓住这个机会，打开多媒体，向幼儿们播放视频，让幼儿们看到苹果树、梨树、橘子树等各种果树的画面，并让幼儿们看到农民采摘果树上的果实，将它们放进货车；货车再将新鲜水果运到超市的全过程（必须强调：幼儿的注意力只能持续较短的时间，因此，视频播放时间应控制在10分钟以内[3]）。
果树的视频播放完毕后，教师问幼儿们：果树是否好看？果树上又有哪些果实？果树上长出的果实，有哪些不同的颜色？幼儿们会根据自己看到的画面回答教师的提问。——这时，教师要再次播放视频，并将各个果树的画面定格。然后，教师给每个幼儿发一张白纸、彩笔，并亲自示范，在白纸上画出果树的轮廓，再在树冠上画出各种好看的水果。最后，教师要让每名幼儿选择自己喜爱的一种水果，并画出相对应的果树图。
结束语
信息技术，是一种重要的先进技术。在幼儿园教育教学中灵活运用信息技术，可以调动幼儿的兴趣，提升教学质量。因此，我们需要结合幼教实践，在幼儿教育教育中主动应用信息技术。
参考文献：
[1]张永华.信息技术在幼儿园教育教学中的应用[J].新课程,2021(27):152.
[2]魏玉萍.浅谈现代信息技术在幼儿园数学教学中的有效应用[J].天津教育,2021(17):130-131.
[3]王海霞.信息技术在幼儿园教育教学中的应用分析[J].考试周刊,2021(44):167-168.