李健如
东莞市南城中学 523000
摘要：何为师者？师者，传道，授业，解惑也。何为师德？古人云：学而不厌，诲人不倦；身正为师，德高为范；有教无类、因材施教。习大大曾提出要做 “四有”好教师：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。是的，少年强，则国强；少年富，则国富；少年圆梦，则国圆梦。可见，为人师表，任重而道远，淬炼师德，真善美伴我行。
引言：犹记得，佛印看苏轼打坐像一尊佛，而苏轼看佛印像堆牛粪。此故事从侧面反映了心有什么，看到的就是什么。我从教多年，有感而发：淬炼师德，应心存真善美，才能看到真善美，从而一切变得真善美。
一、淬炼师德，做有真知，有真我，有真情之师
1.有真知灼见，方能彰显魅力
思想上，热爱祖国，热爱学校，热爱同事，热爱学生。坚持学习《学习强国》，紧跟时代步伐，博学、审问、慎思、明辩、笃行。俗话说，要给学生一杯水，教师自身必须要有一桶水，要保证水流源源不断，必须坚持终身学习，必须要有过硬的专业知识。正如习大大所说：“要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。”
2.有真我不足，方能教学相长
韩愈曰：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。教师不是意味着高高在上，为我独尊。教师应该有真我，不需伪装，不需自欺。当学生有某方面的才能时，教师应该向其学习，教学相长，何乐而不为呢？当学生提出批判性思维的想法时，我们要学会接纳学生的独到见解，不随波逐流。
3.有真情待生，方能报以真心
真诚对待学生，学生是能感受到的，就如寒冬里的花朵能感受到第一缕阳光的温暖。翻看着我给学生们拍下的青春照片，心里满满的都是感动，陪伴是最长情的告白。
9月, 我们有了一个共同的名字, “初一1班”。第一天，你们就有了铁的纪律。认真听从教官的指挥，把自己最好的一面展示出来。一个月过去了，10月即将来临，还记得廖同学说：“放假了，太好了”。天真，是你们的天性。你们喜欢玩，喜欢吃，喜欢逗老师玩。
慢慢地，我发现你们也有认真的一面，你们认真地写字，专心地解题。回到宿舍，你们也能够静静地捧着书，沉浸在那书香中。原来，你们除了能在课室里认真上课，在德育基地的社会实践活动中，你们也依旧保持认真的态度去获取更多的课外知识，如如何逃生，如何包扎伤员等。认真的人，如果一旦认真起来，那可真真是真人不露相。你们会唱歌，《毕业歌》最终成为了我们的班歌。你们会演小品，你们打篮球很duang, “男神”“女神”已经out day了，现在是“厨神”“火神”的时代。
二、淬炼师德，做有善心，有善言，有善行之师
1.心之所善，得以善心
似乎，我们经历的都是甜美的瞬间，其实，我们也经历了酸和苦。运动会上陈同学跑完1000米就开始吐，周同学跑800米，跑到一半，坚持不住了。 此刻，你们患难却让我见到了善心，你们一起跟着老师，随时在运动员身边呐喊着，搀扶着，陪跑着。还记得德育基地的生死电网，对待那些过不了电网的——牺牲了自己的同学，你们热泪盈眶，你们不舍弃，不放弃。是的，初一1班，一个都不能少。心之所善，得以善心。
2.言之所善，回以善言
习大大说：“思想要有境界，语言也要有魅力。”当学生犯错时，有的老师就喜欢当众大声点名批评甚至辱骂或者重度体罚学生，其实，如果从心理学角度来看，这个被批评的学生的身体感受如同被打了一样的难受。对于学生的犯错，我们应该允许学生犯错，只有在不断犯错中才能成长起来。而作为一个有师德的教师，我们应该学会冷静沉着处事，不触碰师德红线。我记得有个学生没交作业，他在课堂上跟说：“作业漏在宿舍了”我说：“我相信你，明天你记得把作业带过来”接着，第二天，他把作业补好了，来到我办公室说：“老师，其实我说谎了，谢谢你的宽容，我以后会好好学习的。”言之所善，回以善言。
3.行之所善，报以善行
习大大还说：“好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”班会课上，我曾讲到《做个善良的人》，有善心，说善言，行善事，结善果。从同学中走来，到同学中去。心系同学，急同学之所急，想同学之所想，解同学之所忧。成为同学的知心朋友，那么，疫情期间，网课期间，有困惑的学生能找到知心朋友聊聊，何尝不是一件幸事呢？
三、淬炼师德，做有美容，有美语，有美誉之师
1.师有美容，学生仿之
俗话说，女为悦己者容。作为教师，应当有美容——端庄大气上档次，低调朴素有内涵。你们可以想象一下这个画面：一个穿着拖鞋，短裤和背心的男老师，脸上还有没刮的浓厚胡子，拿着数学课本正迎面走来。你是否会担心害怕？你是否会抵触？你是否想远离？是的，一个老师要有端庄的仪容仪表，整齐干净的装束，才能不误人子弟。久而久之，学生仿之。
2.师有美语，家长乐之
最印象深刻的是，有一次我们参与了“亲子活动——徒步行走”活动，我们在那美丽的松山湖畔行走，坐下小憩，分享食物，玩游戏，大家猜猜是什么游戏？前面是孩子们玩“水果蹲”，后面轮到家长们玩“名人蹲”， 6名家长已经有3名出局了，只剩下我们三个进行最后的PK，我是韩红，左边家长是邓小平，右边家长是刘德华。
此次活动后，我对家委们说：“感谢您们，您们辛苦了，让我们度过一个难忘而又有意义的周末。”突然，家长微信群的热度开始上涨，我与家长和孩子们的距离拉近了，孩子回去后还称我韩红老师，接着，姓韩的一位家长，也说多了一位韩妹妹。
3.师有美誉，不骄不躁
一年的班主任工作结束了，班级以及个人取得了相应的文明班和优秀班主任，也得到了同事们的肯定，家长们的支持以及学生们的认可。虽然，现在取得了一些美誉，但我要不骄不躁，感恩每一位，继续奋斗。初一，我们真实地走过来了，初二，我们将不断完善自我，最后，希望在初三结束时，学生能收获初中生活最美好的回忆。
结束语：
教师，是人类的灵魂工程师。俗话说，有什么样的老师，就培养出什么样的学生。可见，淬炼师德，迫在眉睫。思想上要真知，态度上要真诚，思想决定善行，态度决定美誉。淬炼师德，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。淬炼师德，愿真善美伴同行越走越顺，越走越行，越走越远。
参考文献：
[1] 陈志蓬.无声润物育桃李——初中班主任无声德育的探究[J].文理导航(中旬),2021(08):75-76.
[2] 韩清华.浅谈将德育教学融入初中综合实践活动的策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(08):133-134.
[3] 金娟.浅谈网络在初中德育工作中的融合应用[J].新课程,2021(29):236.