黄玫
广西平果市第二中学
摘要：高考是学生人生的转折点，也是决定学生人生方向和未来规划的关键，是学生和家长们都十分重视的一个阶段。本文从小组合作学习、学生资源共享、信息技术培养助力这三个方面来针对新高考政策下英语课堂教学的有效途径进行探索，分析如何进一步优化高中英语教学课堂，使英语教学课堂成为提高学生英语综合学习能力的重要辅助力量。
关键词：新高考；英语；课堂
随着高考压力的不断增加和新高考改革的不断深入发展，学生们越来越能够感受到学习给他们带来的压力，尤其是随着英语这门语言在世界各地的广泛应用和传播，导致英语这门学科教学要求比以往更高了。由于英语并不是我们国家的母语，并且语言的学习与学生各方面的能力都有着很大的要求。因此，许多学生在英语学习方面总是面对着各种各样的问题。那么教师作为学生学习的引导者，应该不断更新教学方式，利用学生的实际情况进行英语教学，将因材施教渗透到教学课堂中去，从而保证英语课堂教学活动能够顺利地开展。
一、通过小组合作学习激发学习兴趣
随着我国科技水平的不断提高，国家对于各方面人才的要求也逐年提升。在教育方面，人们开始重视教育方面的改革创新，利用新高考改革理念的树立来为国家未来的发展培养新一代的全面人才【1】。这样的新高考改革目的是为了进一步培养学生的核心素养，改善学生死读书的现象，让学生在学习过程中学会学习方法，更好地将所学的知识应用到实际生活中去，有效摆脱传统教学所带来的束缚。
对于英语教学来说，教师可以根据学生此阶段的心理特点，来鼓励学生进行小组合作学习。通过小组合作学习的模式来为学生营造一个更加轻松愉悦的学习氛围。例如，在进行高中英语必修一Unit4 Earthquakes这个单元的教学时，教师就可以通过固定句型来为学生规定一个特别的对话情景。并且让学生自行分组，以小组为单位利用这个句型和情境来造句。利用小组合作，学习造句的方法可以有效地帮助学生巩固这堂课所学的知识，大学生不再只是机械的记忆知识，而是灵活地将知识进行应用，更好地感受英语所带来的魅力，从而不断提高学生对于英语学习的热爱和积极性。
二、通过学生资源共享建立知识结构
教师的教学不仅仅可以是口头上以及书面上的传递，还可以在合适的时机通过一些辅助工具来提高教学效率。在现代这个信息技术网络发达的世界，教师可以借助资源共享的方式来对学生进行引导，从而提高学生在英语课堂上吸收英语知识的效率【2】。
例如，在进行高中英语必修四Unit 3 A taste of English humor这个单元的课堂教学时，教师就可以充分地利用多媒体网络来对文章进行讲解。首先，教师可以先利用一节课的时间来带领学生对这篇文章进行阅读和学习，对于其中所表达的意思以及包含的知识点进行了解。然后，在学习完课本知识之后，教师就可以将与课文类似的文章通过网络来共享在班级的联系平台上，让学生利用课余时间将这篇文章进行阅读，并且在阅读之后，通过读后感的方式来将自己的想法记录下来。接着，在第二天的英语课堂上，教师就可以邀请几位同学将自己的读后感进行分享，还可以将自己写读后感过程中所遇到的困难和思路分享给同学。此外，教师还可以在课堂上通过英文电影的播放来利用人物动态形象给学生传递知识，让学生的视觉和听觉都能受到锻炼。通过这样资源共享形式来进行教学，可以有效的助学生建立起一定的知识结构，要学生在学习基本知识的基础上增加自己学习的机会，为学生拓宽视野提供途径，更好地促进高中英语课堂高效化教学。
三、通过借助信息技术培养英语能力
一篇英语文章的学习对于学生来说，仅仅只是面对书本枯燥的文字以及老师直接的传递，这样的学习方式是不利于学生全面发展的，也是不利于教师提高英语教学效率和质量。因此，教师可以理由现代的信息技术来为学生提供一些另外的拓展知识，让学生的英语视野得到开阔。
例如，在进行高中英语必修三Unit 1 Festivals around the world这个单元的教学过程中，教师可以通过信息技术来引导学生进行课外知识的学习。首先，教师在课前可以先查找一些与这篇课文相关的创作背景以及其他的文献资料。然后，教师就可以在课堂上通过课件的展示来将课文分成不同的部分进行教学。在进行每个部分教学的过程中，教师需要用清晰的思路来帮助学生理清整个文章的结构。此外，教师还可以在课文学习的末尾利用课件制作一个思维导图，帮助学生将整篇文章顺序串联起来。通过以上这样借助信息技术对学生进行教学的方式可以有效地在加强巩固学生课堂知识的基础上扩展课外知识，增加学生的英语知识储备。在一定程度上还可以我愿英语教学课堂的气氛，从而培养学生的综合英语能力。
综上所述，高中英语的教学工作是一个漫长而又重大的过程。教师需要不断的根据新高考政策下教学变化的规律来调整课堂教学方法，不断树立先进的教学理念，认真负责的落实好教学工作，并且通过英语课堂教学为学生知识，能力和学习能力的提高做出贡献。
参考文献：
【1】陈新忠. 新高考背景下的高中英语教学改革[J]. 中小学管理, 2017, 000(009):14-15.
【2】欧阳舟, 朱晓东. 新高考改革模式下英语课堂教学转型研究[J]. 英语教师, 2019(14).