刘见坤
和田市玉龙喀什镇小学 新疆和田 848000
摘要：随着素质教育的深入实施，在小学阶段的教育中，体育教学的重要性更加突出。小学体育老师要更新教育理念，积极创新教学方法，将体育游戏引入到体育课堂教学过程中，充分调动学生参与体育课堂的积极性，激发学生体育运动的兴趣，提升体育技能，培养体育精神，提升学生身体素质和综合素养。
关键词：体育游戏；小学体育；教学?
引言
体育运动游戏是脑力锻炼活动和其他体力锻炼活动的融合。在当前我国各级教育部门日益强调学生素质教育的重大背景下，要按照当前体育游戏教学的基本原则和教学方式，通过设计创设游戏情境，设疑进行探究，将学生的主动性和体育教学实践联系起来，从而构建适合学生的体育游戏教学过程。
1、体育教学中体育游戏的重要性
1.1激发兴趣
每堂课的教学都会有教学重点和教学难点，体育教学也不例外。教师可以利用体育游戏在体育教学中讲解重点难点。例如当讲到篮球运球这堂课时，就可以进行“赶球游戏”。“赶球游戏”就是学生将篮球放在地上，利用一手五根手指将篮球赶到一个方向。在赶的过程中，手不能离开球或离开球不超过1秒等要求，让学生体会用手指接触篮球的感觉，为接下来引出篮球运球，讲解篮球运球的重点难点提供很好的前期铺垫和理论支持。教师还可以让做得好的同学给大家做示范，如果在这个过程中有做得不好同学，教师可以要求学生反复练习，加深记忆，采用以会带不会的方式，使学生基本掌握运动技能，达到预期的教学效果。
1.2提高运动技能和身体素质
单纯的体育教学是较为枯燥和乏味的，倘若在教学的工作中添加游戏环节不仅能够营造活跃的课堂氛围，还能够集中学生的注意力。高校的体育项目本身是以多种项目组成，通过学生的亲身参与，在内容设计时结合具体的项目内容开展趣味运动，可有效提高学生对于参与游戏的热诚。通过游戏来充分调动学生的学习积极性，最大程度上结合运动项目，培养学生的身体素养。
1.3培养学生们的团队意识
体育项目游戏化是在一定的规范约束下开展的，能够养成学生遵纪守法、遵守规律的良好习惯。当前高校体育活动中具有多种多样的体育项目，具体的课程是集中性展示的，目的是让学生通过参与集体项目的合作，养成互帮互助的团结意识和团结精神。其次在参与体育项目同时，通过对抗方式，学生可以培养自身的勇气、毅力和体力。体育项目的游戏化开展有助于培养学生们顽强拼搏的优良品质，并让学生在愉快的课堂学习中提升自己的运动技能。
2、体育游戏在小学体育教学中的合理运用??
2.1根据学生身心状况设置游戏
体育教学要做到尽可能符合实际需要，即要十分关注学生个人的成长现状，所处的学龄阶段，要分层教学，设置不同的教学难度，便于激励学生循序渐进。
从体育理论上讲，体育教学并非将每一位学生培养成体育天才，而是在合理有效的体育理论及实践输出的基础上，开发学生潜在的能力。小学生在体育课上，也有荣誉感和成就感获得的需求，用马斯洛需求理论分析来看，属于自我实现的高层次需求。因此，游戏设置的难度，一定要匹配学生现有情况，激励学生向上攀升进步，突破自我，获取充足的学习动力。即便在竞技类的比赛中，也要通过合理的游戏竞赛设置，加上有效的训练方法，开展有助于学生各种能力与意识觉醒和提升的游戏教学活动。
2.2完善体育游戏教学基础设施，培养学生参与的兴趣
体育运动游戏对于开展小学体育教学而言，可以大大增加体育教学的趣味性。学校领导要在体育运动游戏场所的实施中给予很大的关注度，加强体育运动游戏场所的运行和在体育游戏过程中场馆的保护，确保师生有充足的运动场地可以展开学校体育运动游戏。另外，提高在校学生对于学校体育游戏课堂的喜爱，做好运动损伤的预防措施。同时，强大教师队伍建设，吸取体育娱乐专业的人才的丰富经验，对新型的体育娱乐教学理念做到教学吸取精华，去其糟粕。积极参与各种体育娱乐游戏活动，来全面性培养他们各种体育娱乐和学习活动兴趣。
2.3运用多种教学方式，实现教学情境的连续多变
为了更好地提高学生学习的主动性和学习的兴趣，教学过程中可以融入情景创设的教学方式。在课程开设过程中可以创设游戏情境，让学生不断发现问题和解决问题，并在此过程中掌握具体的运动技能和训练技巧。鼓励学生在学习情景时，结合情景的连续性和多变性的特点，在课程开展中增强合作意识，引导学生在情境学习中掌握体育运动的关键技术问题和规则问题。课程开设过程中，教师可以开设一项游戏情境之后，再开设另一项情境创设。通过有计划、有组织地开设情境来激发学生的学习热情。例如在足球训练过程中，可以让学生先练习传球，之后以比赛射门等方式参与训练，借助游戏活动的情景模式，提高学生们学习的主动性。
2.4体育游戏的注意事项
小学生身体机能并没有完全成熟，肌肉和骨骼也都在成长之中，所以田径教师在设计体育游戏时必须掌握好尺度，合理安排游戏项目与竞争力度，控制好运动量才能达到真正的劳逸结合。否则运动量过小达不到训练的目的，身体素质难以提升更别提心理素质和综合能力方面的培养；运动量过大容易造成肌肉拉伤、肌肉痉挛等意外事故，所以如何衡量并找到一个相对平衡的尺度是田径教师们首要考虑的问题。另外，课堂开始前的热身运动也是非常重要的，很多同学在这个过程中都马马虎虎不认真，动作不到位，以至于筋骨活动不开，最终导致肌肉拉伤。体育教师必须要让每个同学都重视起来，保证热身活动做到位的同时也要向他们科普一些基础的安全知识，让他们对安全有一定的认识，这样在接下来的体育游戏中才能获得更好的效果。
结语
总之，体育游戏在教学中的应用，不仅仅是一次全新的尝试，也是体育教学的改革和升级。同时，对小学生提升体育素养有着举足轻重的作用。所以，作为教师需要深挖体育游戏的内涵，结合小学生的发育特点，从而促进小学生身心全面发展。
参考文献
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