刘兆
湖南省衡阳市祁东县过水坪镇中心小学
421661
摘要：随着教育改革的不断推行，教育部向小学教育提出了更高的要求。要求学校和教师不仅要向学生传授文化知识，而且还要培养学生的道德品质和行为习惯，促进学生综合发展。而要做到这一点，和小学班主任的管理工作有着密不可分的关系。但是当前小学班主任管理工作中还存在一些问题，影响了管理的工作正常进行。对此，小学班主任应当秉持管理精神，针对这些问题进行管理，并提出一些有效的解决策略。
关键词：小学班主任；班级管理；问题；解决对策
小学班主任在小学班级管理中占有重要地位，各项管理工作都是由班主任进行统筹规划。因此，班主任本身的素质和行为也会对学生造成深刻影响。对此，班主任应当不断提升自身综合素质，充分发挥榜样的作用，带领学生不断进步。此外，针对管理工作存在的问题，教师也要通过合理的管理手段进行管理，及时消除问题，为学生构建一个良好的成长平台，保证学生健康成长。
1小学班主任管理工作中存在的问题
1.1管理方式较为单一
受到传统教学思想的影响，部分小学班主任还在沿用传统的管理方式对学生进行管理，即通过教师的身份去规范和管理学生，在学生面前构建一个权威的形象。这种管理方式虽然能够取得一定效果，但是如果长时间采用这种方式对学生进行管理，就会让学生对教师产生畏惧，这样不利于构建良好师生关系，并且课堂氛围也会变得冷淡，不利于教学有效性的提升。另外，班级管理工作是比较复杂的，仅靠教师一人很难进行全面管理，所以大多数教师都会挑选出一些班干部来协助自己进行班级管理。这样虽然能够取得更好的管理效果，但是随着时间的推移，班干部就容易被其他同学所孤立，班级凝聚力就会受到影响。
1.2以成绩论英雄
处于小学阶段的同学，身心都还未发育成熟，具有良好的可塑性。因此，在这个阶段，教师应当采取正确的方法对学生进行引导，帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯，这对于学生未来的发展具有重要意义。此外，教师还应当给予学生尊重，以宽容的态度看待学生个性化发展，如果出现问题再进行纠正。但是受到应试教育思想的影响，现在部分小学班主任认为小学生应当以学习为主，提高学习成绩才能有更好的前途。这种教学方式过于单一，不利于学生综合成长。如果长时间处于这种环境之中，学生的个性化发展就会受到限制，容易产生心理问题。
2小学班主任管理工作的问题的解决对策
2.1创新管理理念，构建良好师生关系
随着时代的不断发展，教育管理理念也应该不断创新，不然就会和时代脱节，不利于是教学管理的发展。对此，教师应当及时转变教学管理理念，积极吸收新式的教学管理理念，然后将其运用到实际教学过程中，提高教学水平。
新时代的教学管理不仅仅要集中在学生的成绩之上，更重要的是要帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质，先教导学生如何做人，学生未来才能更好地步入社会。此外，教师还应当加强和学生之间的交流沟通，了解学生在学习中和生活中的问题，然后帮助学生解决。这样一来学生就能深刻地感受到教师对自己的关爱，这样有利于构建良好的师生关系。在此基础之上，学生才会更加的认真的听从教师的话，对于教师所发布的命令也会有更好的执行力。在学习过程中，教师也要改变自己的定位，教师不能仅仅依靠权威对学生进行管理，这样的管理模式并不可靠，甚至于会激发学生的逆反心理。所以教师应该注重和学生构建良好关系，以“大朋友”的形象出现在学生的视野中，这样一来学生才会更加信任老师，愿意将自己的心里话说给老师听，在此基础之上教学管理的工作才能更加顺利的开展。另外，教师还要时刻警醒，规范自身行为，充分发挥自身榜样的作用，为学生树立一个标杆，学生在教师的带动下才能获得更好的成长。
2.2以学生为主题，激发自主管理意识
在以往的班级管理工作中，班主任占据了主导地位，各项指令也是由班主任进行发布，然后让学生严格执行。但是教学管理的主体毕竟是学生，这样的管理发是并没有发挥出学生的主动性，不利于学生的成长。对此，教师应当采取合适的方法激发学生的自主管理意识，让学生能够主动做好班级管理工作，这样不仅能够降低班主任的负担，而且可以为学生提供一个成长的机会，促进了学生综合发展。班主任实施班级管理的主要目标就是让学生能够自主控制个人行为，让学生能够实现自我管理。那么要如何激发学生自足管理意识呢？针对某些事情，班主任可以给予学生自己做主的权利。例如，可以让学生自己布置教室。教室的布局以及其它装饰性和功能性的物品都可以由学生进行设置。对此，学生可以自己进行讨论，并结合大家的意见确定方案。在讨论过程中，有些同学建议在教室里设置一个读书角，大家可以将家里限制的书籍带来，或者支出班费统一购买，这样做的目的是加强学生的课外阅读，促进了学生阅读能力的提升。对于这种良好的建议，教师应当予以肯定，并协助学生组织实施。在受到教师的肯定之后，学生开始逐渐认识到自己在班级管理的中的主体地位，这样有利于自主管理模式的全面落实。
2.3积极联合家长，开展家校合作管理模式
随着现代生活水平的提升，大部分家长都有能力为孩子提供更好的生活，但是由于家长的过分溺爱，孩子在家里养成了娇蛮任性的性格。虽然孩子在学校受到教师的管教，会认真听从教师的话，但是孩子一旦回到家里就会原形毕露，不服从父母管教。这种问题会给小学班级管理工作的开展带来巨大的阻碍。对此，教师应当积极联合家长，开展家校合作管理模式。班主任应当加强和学生家长之间的沟通交流，及时向家长汇报学生在学校的实际状况，并从家长的口中了解学生在家的实际表现。然后再综合这些信息对学生进行管理，这样就能有效提高管理水平。
3结束语
综上所述，现代小学班主任管理工作中还存在很多问题，管理效率低，不利于学生综合发展。对此，学校和班主任应当引起重视，及时转变管理观念，创新管理方法，采取更加的有效的方式对学生进行管理，提高教学管理水平。此外，还应当体现出学生的管理主体地位，激发学生的自主管理意识，让学生能够实现自我管理，促进自身全面发展。
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