许莹
广西北海市海城区第四幼儿园 广西北海 536000
摘要：随着时代技术与信息化的不断发展与推进，各行各业也加强了对幼儿能力的培养。如何寻找最合理、最有效的方法，让幼儿最大程度的接收知识，是现如今教育行业所面临的重要挑战。在实践的过程中，加强对游戏组织策略的具体教学指导，进一步增强幼儿幼儿的身心健康，并且在游戏的过程中，促进幼儿幼儿的成长，需要幼儿在比较宽松、自主的学习环境之下。加强幼儿对学习的积极性，切实提升幼儿的独立性、自主性以及创造能力的发展。
关键词：幼儿成长；区域游戏；组织策略；新型学习方式
引言：在整个幼儿的学习之中，区域活动是一种相对于比较自主权，宽松的教育形式。在一定程度上与幼儿幼儿的心理状态，以及学习程度相契合，并且能够满足幼儿的真实需求，游戏活动在整个幼儿园教育活动中而言，是一个比较重要的基础与环节，并且为整个幼儿教育工作者们专门设计的，加强组织的专享活动。它更加的侧重于幼儿的整体身心发展，一定程度的适应了幼儿们的学习能力，利用比较相对于宽松的教学环境，真正的开发幼儿对于学习的潜能，引导他们自由探索知识的能力，针对区域的游戏特征展开具体问题、具体分析，合理的探讨幼儿园区游戏环境创设与游戏组织的具体策略与方案。
一、幼儿园区域内游戏的环境创设
1.1加强对游戏场地的选择与把控
幼儿时期的大部分幼儿对于知识的判断能力都普遍较低，而幼儿教育作为整个教学的基础部分更应该引起重视，并加以解决。在幼儿提高知识能力的同时，激发幼儿的学习兴趣，幼儿教育相对来说是比较简单的，可以充分地以幼儿的喜好为基础，加强对游戏的创造性转化和创新性的发展。所以相关的教育工作者必须要根据幼儿幼儿的实际情况，进行场地的挑选。尽量选择空旷的地面区域进行大面积的游戏活动，进一步的保证游戏区内的走廊操场等游戏场地，都没有比较大型的物体进行阻碍，能够让幼儿更加肆无忌惮地玩耍。除此之外，还要找一些地点风格比较具有童趣的区域，进而不断的提高幼儿的积极性，让幼儿在有限的空间内得到无限的快乐，在轻松的氛围之下更加专注幼儿对于游戏的兴趣点，让整体的教学工作变得更加简单生动且富有特色。
1.2进行合理的游戏项目选择
幼儿幼儿的整体学习能力都普遍比较低，所以在此期间必须要保证幼儿在游戏的整个过程中的真实诉求，在确保游戏质量的同时，也要加强对每一个区域的合理运用，以及恰到好处的设计。合理的发挥出游戏区域的具体策划性作用。选择一些比较安静的区域，让幼儿在园内进行各种各样不同的游戏。比如当学习到美术知识时，相关的教育工作者们可以引导幼儿对于游戏区域内具体景象的绘画，并且班级内可以进行绘画知识的讨论，以及相关的画作展示。结合幼儿幼儿的自身条件和状态进行合理的设计，有利于幼儿的身心健康。相关学习游戏可以让幼儿在获取知识的同时享受比较快乐的学习时光，是整个区域游戏的环境创设与及游戏组织策略的主要目的，真正的为幼儿创造良好的学习环境以及适宜的游戏项目，让幼儿幼儿能够最大限度地享受幼儿时光。
二、布置游戏环境的注意点
2.1有章程的发展
将幼儿的活动场所划分为不同的环节，进行深层次的教育是幼儿园区域游戏的整体概念。运动类、益智类、劳动类、美德类、艺术类等不同的项目进行具体的种类划分，让幼儿在不同的区域内，学习到多彩多样的知识。相关的教育工作者要加强对幼儿的正确引导，让每一个幼儿都能够在相关的区域内学习到各种独特的知识，让幼儿拥有自主的选择权，根据自身的实际情况进行，有方向有目的的知识探索。结合自身的实际兴趣点所在，能够更加持久的保持对相关知识的热爱。相关的教学工作者也要有自己的思想，以相关的工作经验为基础，巧妙地运用幼儿园区内的相关建筑，让幼儿对身边的各类事物进行自我意见的剖析，让自己身边的事物充分发挥自身的作用，对幼儿知识的培养具有强大的引领作用。当学习到一些比较严肃的问题时，可以在教室这个比较肃静的地方，对幼儿进行相关知识的传输。并且通过正能量的游戏知识让幼儿充分的认识到现如今时代的发展。在幼儿的初级学习阶段不断加强对幼儿正能量的传输，以此提高幼儿的精神境界和思想高度。当学习体育或者是音乐知识时，可以在户外进行运动，并且根据幼儿的整体意愿，挑选出适合课堂使用的游戏，进行深层次的了解。根据不同的区域类型采用具体分析的设计方案，同时也应该切实的运用好幼儿教学项目中所出现的各项游戏器材，以辅助的功能更好地顺应幼儿幼儿的成长需求。
2.2加强游戏的灵活性
区域游戏活动相对来说是比较具有自由性的，可以为幼儿提供多方面、多层次、多领域的相关设备和材料，为提高幼儿的知识学习能力。要摆脱传统的幼儿教学方式，充分的融入游戏的重要部分，必须要加强对实际的探索，要加强每个区域内的核心特征，以此为基础创设出不同的游戏环境，让幼儿在明确不同区域划分的同时，也可以加强游戏类型的特色性。
由于最终幼儿是整个游戏的受众范围，所以教师们可以在游戏的选择以及创作时期，加强与幼儿之间的沟通与交流，充分的发挥出幼儿在整个课堂中的主体作用，让他们能够更深一层次的体验到课堂的乐趣所在的，真实的让孩子们参与到实际的规划以及设计之中，可以在促进教学质量提升的同时，紧密的贴合幼儿真实的内心发展需要，通过对幼儿真实想法的进一步了解和深入，激发出幼儿对整个学习的浓烈兴趣。在相关的教学类型专区，也可以通过对不同游戏器材的摆放吸引幼儿的眼球。当在音乐类的专区时，相关的教育工作者们可以购买一些八音盒以及钢琴吉他，小提琴等乐器的配备，能够第一时间的吸引幼儿的注意力和好奇心。当在美术类的教室时，可以选取一些比较著名的画室作品进行摆放，除此之外，选取幼儿真正喜爱的绘画类型进行素材的收集。能够提升不同功能地区的游戏特性，并且适时地更换相关配套设施的使用，在一定程度上提高了游戏组织的灵活性、合理性、全面性。
三、幼儿园区域游戏的具体操作
3.1发挥教师的引导性作用
幼儿时期的幼儿作为成长状态的初发点，对于比较新鲜的事物都有着强烈的好奇心，并且在具体的过程中加以探索。因此，相对于比较有趣且灵活的游戏而言，有着无比高涨的热情。教师们可以抓住这一具体特性，引导幼儿加强在游戏中的参与度，并且积极地与班级内的幼儿进行交流，让幼儿在整个游戏的过程之中，充分的感受到班级的凝聚力与团结力。但是由于幼儿的年纪都比较小，对于事情的看待并不是很全面，有的时候会发生一些不可避免的争执和各种各样的小问题，所以这也迫切的需要教师的不断引导，加强在整个环节的参与度，进一步的增强幼儿对于教师的信赖。增强幼儿的依赖感，让整个班级具有家的感觉，充分的提升班级内幼儿的成长。有效地发挥幼儿在整个游戏始终不可替代的主体作用，教师们也要加强全面性、多层次、多角度的看待问题能力，对于游戏中所存在的各项问题或者隐患，进行合理的建议。在不伤害幼儿对于学习整体的积极性的同时，切实的提升游戏的整体水平，对幼儿的自由游戏予以更高层次的保障，以幼儿幼儿为真正的出发点，促进幼儿的整体发展水平。
3.2运用合理的方式增强幼儿的学习信心
区域游戏中的正确教学方式，对整个幼儿的游戏质量有着不可忽视的作用。相关的教师们可以引导幼儿进行比较开放的策略进行知识的学习，把大部分的权利交由幼儿。让他们充分的根据自身的所思所想，在具体的游戏过程中发挥出自己全新的优秀的一面，加强对游戏中具体知识的深刻剖析。在不断实践的过程中，发扬自身实现更高层次的理解。当幼儿学习到阿拉伯数字时，可以运用相互之间比赛的方式，引导幼儿正确的书写最基础的知识内容。还可以根据幼儿的具体情况进行小组之间的结合，让幼儿们进行讨论与研究，并根据日常生活中所存在的数字现象进行举例说明，可以进一步的提升幼儿们对于数字知识的理解，并且能够加深他们对于数字知识在实际生活中的详细运用。真真正正地达到学以致用的真实目的。通过各种不同的游戏方式，切实的提升幼儿对于知识的全面理解，加强总体素质能力的培养，能够迅速地帮助班集体内的幼儿建立起友好的学习关系，形成和谐统一的班级氛围，对于孩子以后的发展具有不可扭转的进步性作用。
四、幼儿园区域游戏环境创设的重要性
不同的生活环境让人们产生不同的心理效益，当幼儿们在比较快乐温馨的学习环境下进行游戏时，他们能够彻底放轻松，并且心无旁骛五的融入到整体的游戏玩耍之中，所以这也严格的要求着游戏环境的质量水平，充分的让幼儿投入到游戏活动之中，感受到游戏环境的安全感、依赖感、快乐感。多元素共同组成的游戏空间，可以满足不同幼儿群体的真实需求，与多层次、多方向的发展观念相符合。可以让幼儿根据自身的特点进行游戏种类的选择，切切实实地为幼儿幼儿提供了更多的探索知识的机会和对于新生力量的求知和交往的能力，初步的让幼儿融入到整体全面发展之中，感受到无与伦比的幸福感，更加富有生活气息和感染力提高了对于区域游戏的体验感，发挥出幼儿园对于整个学业建设中的基础性作用，充分的吸引幼儿进入到课堂加以学习，在一定程度上提高了幼儿对于交友范围的选择、交友意识的培训。让整个的教学工作中，拥有比较良好的游戏学习氛围，让幼儿们更加注重对于游戏和教师们的教导，知识传输在一定程度上增强了游戏工作的整体开展以及进一步的完善。
五、结束语
结合以上信息的表达和分析，我们必须要以幼儿的天性为主要的突破点，在符合幼儿成长的同时，加强对幼儿区域游戏的环境创设与游戏组织策略的具体研讨，在真正符合幼儿内心诉求的同时，大幅度的提升最终的教学质量，进而满足幼儿的成长需求。让良好的区域游戏环境在具体的游戏创作中起到关键的不可泯灭的重要意义，切实的根据幼儿的内心想法进行分析，运用比较合理的材料，选择和配套设施以及相关的游戏主题设定，挑选出真正适合绝大多数幼儿幼儿成长与学习的区域游戏环境，运用比较具有科学性的方式。一定程度的缓解整个游戏教材以及各种环节的工作纰漏，加强幼儿在教学的核心作用，切实地激发幼儿在各个方面不同的潜能，区域游戏是整个幼儿园学习的主要发展载体，在不断的游戏创新中发挥出区域游戏的真正教学意义。
参考文献：
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