王晓风
平度市第九中学 山东 青岛 266700
【摘要】随着高中新课标的提出，议论文作为高考作文的一大泪目，一直是被教师重视的关键。议论文写作对于高中生来讲，一直是需要提高和深入训练的一项内容。议论文的写作对于学生的思维模式和写作要求都是极高的，需要学生在写作过程中深入思考，理性分析，然后再依次由浅入深的进行观点的输出和补充叙述。由于议论文写作的特殊性，使得教师在教学过程中充满了更大的挑战。
【关键词】高考作文 议论文写作 高中生
【正文】高考作文是整张试卷中分数占比最高的部分，也是对学生十年语文学习生涯的一项重大考验。议论文的写作不仅象征着学生对于语文学习和阅读的综合素养水平，也象征着学生本身的文化素养和道德思想高度。教师在指导学生议论文写作的过程中，也要注重写作方法的探寻，通过自己的教学经验来帮助学生实现规范的议论文写作。善于发现学生本身的写作习惯和思路历程，加以引导，实现学生独特的议论文写作风格。
一、分析高中议论文写作教育现状
相对于其他题目来说，写作是教师最难以控制和进行教育的一类题目。写作是一项没有捷径的长跑，一旦出发点错了，便只能无缘于终点，甚至是与终点背道而驰。议论文对于学生来讲，是一项枯燥的写作过程，需要耗费大量的心力和脑力，需要靠自己以往的生活经验和心路历程进行有血有肉的描述和有理有句的输出。这些都是教师难以把握的，而且在教学过程中，有些教师很容易主观的对学生的写作水平进行定义，片面的认为学生的写作水平更适合某一方面的观点输出，但是议论文是一个充满惊喜的写作过程，而且充满了随机性。学生可能只是暂时的，对这一类题材不够敏感，而教师没有意识到这一问题，从而打击了学生议论文写作的积极性。
还有一些教师对于议论文写作的指导不够专业，比如在授课过程中，夸张的提高了满分作文在学生心里的地位，认为只有答案提供的满分作文才是唯一的优秀作文，导致学生对自己不够自信，在往后的议论文写作中不够灵活想象，不敢完全表达自己内心所想。
二、探究高中议论文写作指导的对策
2.1以阅读为基础，打好议论文写作预备战
写作是一项自主性的发挥创作过程，充满了作者内心最真切的思考，最真实的想法，也是在高考中最能看出学生语文综合素养的一大项目。议论文的写作是需要大量阅读基础的，课本上的内容虽然是经过大浪淘沙，千挑万选出来的精品，但是这些精品往往对于写作是不够的。
所以议论文的写作必须要以阅读过大量文化书籍为基础，通过课外阅读的丰富积累，对所读书籍进行提炼概括，再加以自己的思考为辅助进行再创作才能更好的完成议论文的写作。议论文最重要的就是立意，也就是核心论点。如果只根据材料或者写作题目进行千篇一律的思考，那么那些浮于表层的观点是根本不足以打动人心的，毫无创新的肤浅内容也是无法说服自己的。
所以在教学过程中，教师必须要督促学生进行大量的课外阅读，而且是涉猎广泛，涉及方方面面的知识的阅读。对于学生而言，缺乏太多的生活经验，正好可以从广泛的书籍阅读中获取到自己缺乏的那部分理论知识。在遇见新的偏小众一些的作文题目时也可以通过以往阅读的各种书籍进行提炼，进行创作。
例如，教师在进行人教版2020新高考I卷时政类议论文“疫情中的距离与联系”的写作指导中，可以在教学过程中多带领学生进行阅读报纸，比如《人民日报》。让学生借鉴报纸上的对于报道事实的写作角度和议论手法。通过大量阅读，积累写作素材，提高写作思维。通过借鉴和模仿，提高学生的议论文写作水平。
2.2以创新为捷径，打响议论文写作突击战
创新对于议论文的写作到底有多重要呢？那么大概就是在描写雪这一景物时，别的同学都在千篇一律的写白雪皑皑，洁白无瑕。而有创新思维的同学却在写瑞雪兆丰年，雪融化与冻结，雪是一个独特的季节。前者过于描述人尽皆知的客观事实，后者则独辟蹊径，引发读者新的想象和联想。这样一来，两种类型的写作角度便有了高低之分，而得到的分数也就有了云泥之别。任何文章的写作都是需要想象力的，议论文也不例外。题目是死板的，给的写作材料也是固定的，但写出来的文章是万万不能清篇一律的。对于学生而言，随大流的写作只会让自己的思想越来越固化简单，一步一步丧失独立思考的能力。对于教师和阅卷老师而言，能让人眼前一亮的作品才更具吸引力，给出的分数也就更让写作者满意。而教师也可以尝试着通过不同的小游戏，让学生潜在的想象力被激发出来，从而运用到议论文的写作当中。
例如，在进行2021年全国一卷“关于理想”这写作指导中，教师可以通过一些热门影视作品给予学生写作灵感，比如今年的热门影视作品《觉醒年代》。通过这一重大革命历史题材的影视剧，激发学生的家国情怀。将个人理想与国家进步相结合，实现个人理想到国家利益的跨越和提高。并通过合理的引用剧中的热血台词，为自己的写作增色。
【结束语】议论文写作是一个需要长期培养和锻炼的过程，是需要经过大量阅读作为写作基础的，但是也不是毫无捷径，在议论文的写作过程中，经过合理的创新化，将文章的立意巧妙的表达，也是可以大大为文章添彩的。
【参考文献】
郭春英. 高中议论文写作指导研究[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊),2021(04):37-39.