孙雪梅
湖北省武汉市育才第二小学，湖北 武汉430000
摘要：信息时代背景下，人们的沟通方式日益多样化，在小学教育中，教师与家长也大多通过信息手段来进行交流，这虽然让沟通更加顺畅，但却严重缺乏正面沟通，在很大程度上忽略了家访的重要性。实际上，信息时代，家访依然十分必要，这是维系教师与学生家长的情感纽带，可以通过家校沟通，更好的拉近师生间的距离，加强学生家长对学校的了解。通过家校沟通可以实现学校与家庭对孩子成长的共同参与，因此做好信息时代的家访工作对于小学教育有着十分重要的意义。
关键词：家校沟通；信息时代；家访
信息时代中，人们的沟通方式更加多样化，各类通讯设备的使用有效地拉近了人们之间的距离，即便人们相隔千里也依然可以时刻保持联系。将其运用到教育活动中可以实现教师与学生家长之间的紧密沟通，让学生家长及时了解学生在校情况。但在这样的发展形势下，人们却忽视了传统家访的家校合作手段，教师与家长缺乏近距离的正面沟通，很难实现教育实效性的提升。信息时代下，家访工作也依然需要广大教育工作者的重视，教师应走进更多学生的家庭，与家长共同探讨孩子的成长，帮助家长形成正确的教育理念。
1 家访是维系教师和家长的情感纽带
对于教育工作者来说，“家访”并不是一个陌生的词汇。它曾是维系家长与教师、学生的纽带，是学校与社会、家庭沟通的桥梁，是展开教育工作的一项重要内容。如今伴随着信息技术的飞速发展，越来越多的新型通讯形式应用到生活当中，人们的生活方式发生了巨大变化，教师与家长的交流也大多是以网络留言、电话交流等方式进行。在这样的时代下，很多教师心中便产生了疑问：“家访还有必要吗？”事实上，答案必然是肯定的，教育是一个需要倾注爱与温暖的事业，那么面对面的零距离交流必然是效果最明显的沟通方式。通过家访，教师可以带给孩子更多的感动与温暖。回想自己的年少时代，对于教师的家访至今仍然记忆犹新，深深感受到老师走进家门所带来的那份无比温馨，老师谈笑间那份在学校无法产生的亲近感，让我们不停地问自己，家访过时了吗？
现代社会背景下，先进的通讯工具可以作为家访的重要补充，如班级的QQ群，学生家长的微信群等。从客观的角度来说，这样的方式都是比较成功的，但在实际教学中，有些问题光靠一两个电话是无法解决的，之后通过与家长的面对面沟通才可以有效解决矛盾，达成思想共识，将学生存在的问题扼杀在萌芽阶段，从而促进学生健康成长，感受到被爱的幸福。
2 家访增进教师与家长的沟通
从一定程度上来讲，人们天生就具有一定的自我保护意识，不可能对每个人都敞开心扉。缩短人与人距离感的最有效途径便是沟通，而家访就是打开孩子心灵的那把金钥匙。
父母为了给孩子提供良好的生活，往往都将大部分费时间投入到了工作当中，每天忙于奔波。这便给家访工作造成了一定的难度，有的孩子是跟亲戚吃住，有的是跟爷爷奶奶或外公外婆生活。他们的这些监护人都是老年人，在日常生活中只找个孩子的吃喝拉撒，却很少会关心孩子们的情绪与学习，在辅导学习的过程中就连简单的背诵都难以做到。多年留下的“隔辈亲”传统在此方面表现的一览无余。他们在教育中只要求孩子听话、不出事就好。这样的教育方式导致孩子们任性、贪玩，不愿意主动学习，由于缺乏对孩子心理发育的重视，还存在部分孩子患有轻微的抑郁症，在课堂学习中走神、课下不爱与其他小朋友说话等。要想有效解决这一问题，就需要教师付出更多地关心，对于这部分学生要更多地走进他们的家中与其进行沟通。但往往这样的家庭沟通起来也是十分困难的，一方面，监护人年龄较大，他们的成长的年达大多是兄弟姐妹多，大家都没有人管，做事全凭自觉；而如今的孩子大多受父母溺爱，娇生惯养，不舍得打一下；另一方面，他们大多没有太高的文化水平，每天还有很多生活琐事，也没有时间与能力过多的过问孩子的问题。面对这一状况，教师就需要不怕劳累，通过更多次家访才能够达到良好的效果。
对孩子的教育不是学校一方可以完成的，还需要学生家长的高度配合。一般来说，教师与家长面对面沟通的途径包括以下几种：家长会、家长来访以及家访。家长会中，班主任大多是对班级的概况以及学生的学习情况进行介绍。但由于家长会时间有限，所需要面对的学生家长数量又过多，因此很多问题的叙述都比较笼统，无法针对每个同学做到面面俱到。而家长来访可以积极地配合教师工作，可以充分发挥家长教育子女的主观性，但由于办公环境与课时安排有限制，教师与家长之间的谈话往往是匆忙的，大多只是就事论事，无法做到深层次的交流；而家访是在一个时间宽松、氛围和谐的环境中展开的，教师更是以学生与家长的朋友的身份进行的，因此可以更好地达到有效交流的目的，可以达到事半功倍的下效果。
3 家访拉近教师和学生的心灵距离
家访虽是一种传统的方式，但却必须要一直延续下去。很多信息只有通过家访的方式才能够获得，如很多学生都不愿与老师说明自己的家庭情况与经济状况，教师只有深入到学生家庭访问，才能够了解学生真实的家庭状况，掌握已收到学生生活信息。如学生家庭有无离异、单亲或留守生等。这些内容都是利用电话和网络无法掌握的。作为教师，只有在对学生有了一定的了解后，才能够更好的与他们进行沟通与交流，从而更好地“对症下药”。
通过家访还可以温暖学生与家长的心。在家访过程中，班主任与学生、学生家长面对面沟通，平时严厉的老师此刻成了学生的良师益友。班主任的到访可以让学生感受到更多的温暖，而不是在严肃的办公室里生硬的关心。教师到学生家里家访的关心与重视是对学生一种无形的激励。在这样的环境下，学生也会更愿意说出自己心中最真实的想法。教师与家长之间面对面的交换意见，共研究教育方法，可以让学生、家长与教师之间迅速达成共识，还可以更好地表达出教师的关爱与期望。同时，家长与可以表达出他们的教育建议，帮助教师完善教育中存在的不足。
在此过程中需要特别注意的是，家访中不能盲目的在家长面前批评学生，切忌鼓励家长“棍棒教育”的批判会，而是要积极地与家长交换学生的在校在家掌控，对其优点给予肯定，并指出不足，鼓励家长更多地关心子女，以情动人。以理服人。
4 家访增强教师与家长的教育互信
只有在家长与教师相互信任的状况下才能够达到更好的教育效果，而家访便可以增强与家长的教育互信。学校是培养人才的摇篮，社会对于学生的评价直接关系到学校的教学水平，所以在家访过程中，家长会对在一定程度上对学校有所认可。教师深入学生家庭的过程，也是其展示教学成果的过程。家长可以正确评价和客观看待学校，教师要及时传达学校的教育教学、发展变化、教学成果等信息，及时反映学校和教师对学生的关注和关心，让家长放心融入学校和家庭的教育氛围。
5 结束语
综上所述，家访随时一种传统的形式，但却并未过时，它一项辛苦且繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。利用家访去感动家长、感化学生，让家访成为孩子成长中的一缕温暖的阳光，为他们照亮前行的方向。
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