刘玉杰
山东省博兴县第四中学，山东省博兴县，256500
摘要
有效的培养小学生核心素养最好的时间段是在小学时期，因为小学生在小学阶段已经形成自身社会认识，并明白一定的正确是非,可以在学习中获取较多的知识，同时这些知识可以更好的帮助学生进行实践。有效的培养小学生核心素养可以更好的适应新课程的改革，所以在小学中开设综合实践活动可以更好的锻炼学生的实践能力。所以本文主要是讲述小学教育中核心素养的重要性和内涵；在教学中进行综合实践活动课程建设的措施，以及核心素养教育实践课程对学生积极性作用。
关键词：核心素养；综合实践活动；课程建设
引言
在小学教育中进行综合实践活动教学，可以更好的培养小学生的综合素养。教师在进行实践教学时，需要注重小学生学习能力、劳动能力和思考能力的培养，将学生培养成全面发展的人才。综合实践课程融入到教学当中，可以使小学生更好的进入情境教学当中，将生活中遇到不会的问题在课堂中进行提问，从而使学生在进行学习中，有效的提高小学生的综合能力和核心素养，从而达到综合实践教学的目的。
一、小学教育过程中核心素养的内涵和重要性
在小学教育中除了需要注重培养小学生理论知识之外，还需要注重小学生在日常生活中综合实践能力，主要是因为小学生在进行小学时正是需要进行实践的过程，学小生在进行理论学习中不仅需要提高自己的学习能力还需要注重自身全方面的发展，在学习生活中提高竞争力[1]。核心素养的培养主要就是注重学生德、智、体、美、劳全方面的发展，并且可以有效的将这些能力融入到日常生活当中。所以核心素养的培养对于小学生培养综合实践能力非常重要，可以有效的帮助小学生在实践中解决问题，并有效避免问题的出现。
二、在教学中进行实践课程主题群建设的措施
1.开设专门的综合实践课程，进行实践教学
学校在进行教学中应以核心素养为主要的教育内容，在进行教学中建立专门的教学内容，根据小学生的实际情况来进行教学内容的安排，同时在进行综合实践教学时需要有专业的教师进行培养，在课上有效的锻炼学生的综合实践能力，使小学生更好的掌握综合实践教学知识[2]。小学生的综合实践能力可以分为考察探究活动。社会服务活动以及设计制作活动和职业体验等活动。进行这些活动可以更加有效的帮助小学生融入到教学当中，并进一步提高学生的综合实践能力。
2.改变单一的实践教学模式，扩展户外实践
进行综合实践教学主要帮助小学生脱离理论教学的局限性，将一些理论知识融入到日常生活中，所以教师在进行教学时，需要改变传统的教学方式，在进行教学中将实践生活融入到课堂当中，引领小学生在社会中进行体验，这样可以更好的帮助学生提高综合实践活动参与性，并帮助学生更好的接触生活，比如在进行综合实践活动中，学生可以根据实际生活中存在的问题，并找到一定的解决方案。
3.将课本理论知识实践化，提升学生兴趣
教师在进行教学时需要将综合实践教材中的知识带入到日常生活中，对于具有实践活动的内容，引导小学生自己动手参与其中，比如在进行“探索时钟”活动当中，小学生可以根据家中钟表的快慢进行研究，并根据自己的观察，在课上提出问题。将教材中的理论知识进行实践教学，可以帮助小学生提高学习兴趣，可以在教材之外的实践进行教学，这样可以更好的提高小学生的综合实践能力。
三、核心素养教育实践课程对于学生的积极影响
1.有利于提高学生对课堂实践的兴趣
进行核心素养教学课程不仅可以提高小学生的综合实践能力，还可以提高小学生对生活中所遇到的事物好奇心，这样可以更好的培养小学生的探究能力。在进行综合实践教学课程时，教师应该丰富教学内容，采用有效的实践教学和具有和实践实验的教学内容来有效的吸引小学生的想去，同时可以有效的提高小学生的综合实践能力[3]。比如，在进行实践教学中，“神奇的影子”实践课中，可以先引导学生认知影子，然后在日常生活中关注影子的变化，从而更好的提高学生对综合实践教学的兴趣。
2.有利于学生在实践中提高与他人的交往能力
在日常进行实践活动，并不是小学生自己可以独立进行完成的，在进行综合实践课程中需要学生进行小组合作，尤其是在进行社会实践教学当中，学生需要进行合作完成，而进行合作的主要前提是具备一定的沟通交流能力，这也是培养小学生核心素养重要的内容，在进行综合实践课程中，学生需要主动与他人进行合作，从而更好的帮助学生进行综合实践课程[4]。比如，教师在进行实践教学中，先将学生分为小组，然后让学生在小组中进行综合实践教学，这样可以提高学生与他人沟通能力，同时还可以提高自身综合素养能力，从而不断完善自身综合实践能力。
3.有利于加强学生的创新思维能力
小学生在进行综合实践时，往往可以有效的利用自己的智力，从而得出意想不到的效果，这主要是因为进行综合实践教学，学生有效的利用课外知识对综合实践活动进行研究，可以自己进行完成实践教学，比如，学生在进行“无人机”研究当中，有效的利用科技，可以更好的帮助学生跟上时代变化的脚步。在进行“我的电子报刊”时，学生可以有效的利用电脑来制定自己的电子期刊，这样可以更好的提高学生的创新能力，并在进行设计时，提高学生的思维能力，并在进行实践教学中提高自己的综合应用能力。
总结
综上所述，进行小学生的核心素养能力可以有效的提高小学生的综合实践活动，可以从实践教学课程中看出培养学生综合实践能力的重要性。进行核心素养的培养可以有效的引导学生进行综合实践教学，从而使学生更好的适应社会的变化，在进行教学中进行针对的实践教学课程，从而有效的进行多样化实践教学，可以提高学生对综合教学的兴趣，并提高学生的综合能力，激发学生的创新思维能力，为学生以后进行学生奠定一定的基础。
参考文献:
[1]郑志湖.基于核心素养的综合实践活动课程建设的探索[J].基础教育论坛,2021(05):33-36.
[2]武俊选,王海龙.中小学综合实践活动课程开展的问题与合理应对[J].当代家庭教育,2020(08):9.
[3]邱丽敏.小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究[J].读与写(教育教学刊),2019,16(12):197.
[4]陈杰仁.浅谈在农村小学数学综合实践活动课中落实核心素养[J].时代教育,2018(14):139-140.