聂丽
四川省凉山州会理第一中学 615100
摘要：高中英语的知识点非常多，有庞大的词汇、繁杂的语法，如果教师的教学理念与方法不能与时俱进，就会让学生逐渐丧失学习英语的兴趣。而思维导图可以帮助学生对所学知识进行整理分类，有效解决学习过程中的“拦路虎”，增强学生学习的自信，提高其学习效率，其正逐步成为高中阶段学生必须掌握的主要技能之一。
关键词：思维导图；高中英语；应用；
引言
学生借助思维导图可以将各个散乱的知识点梳理出来，一目了然地了解学习过的知识，在复习时也可以快速地发现自身存在的知识漏洞，使学习更有方向性。思维导图是一种能够帮助学生高效学习的工具，高中英语教师可以尝试使用这一教学模式为学生总结、归纳知识点，形成图形化的知识清单，引导学生构建完善的知识网络，使学生理解知识间的相互关系。
一、思维导图在高中英语教学中的重要作用
在新高考导向下，思维导图在高中英语教学中的合理运用更显重要，主要体现如下：首先，有利于激发学生的联想力，促进学生思维的拓展，学生利用导图，以图形化和线条化的形式，理清阅读文本的情节结构、写作训练的文章思路，他们的思维形式会实现质的转变，所以学生的阅读思维、写作思维等都能得到明显的发展，从而为他们实现深度学习的目标打下基础；其次，有利于增强英语课堂的活跃性和趣味性。在传统的英语课堂中，教师对教材内容进行单向讲解，学生的自主意识得不到满足和体现，所以课堂氛围呈现出沉闷枯燥的状态，但是在思维导图的应用过程中，教师会更加关注自己的引导作用，以导图形式带领学生进行自主学习和合作探究，在这种背景下，高中生的主动性和自主意识都能有所提升，英语课堂有了学生的广泛参与和互动，课堂呈现出活跃性和趣味性；最后，有利于推动高中英语教学的改革与发展。受传统思想和高考制度的影响，高中英语教学中存在着较为严重的唯成绩主义思想，这就限制了英语教学的发展和进步，但是在教学中使用思维导图成为推动改革的一个有效措施，强化了学生的主体地位，有助于提高学生的学习能力，真正达成终身化学习与学会学习的目标。所以说导图的使用推动了英语教学的改革和发展。
二、思维导图在高中英语教学中的应用策略
（一）帮助学生感受思维导图的魅力
思维导图是有助于学生学习的一种有效工具。无论学生在进入高中之前是否具备了运用思维导图来学习的能力，教师都应耐心地引导学生，让学生了解什么是思维导图，最重要的是让学生意识到思维导图的重要性。因为在绘制思维导图的过程中，学生需要对所学的知识点进行汇总，并有逻辑地梳理这些知识点，这是一项极其考验学生耐心的任务，如果学生没有意识到思维导图对其学习的帮助作用，就很难认真地完成思维导图。
因此，教师需要在布置思维导图任务前，安排少量的时间帮助学生快速地了解思维导图。教师可以采用观看视频的形式，帮助学生迅速了解思维导图，激发学生运用思维导图的兴趣，让学生意识到思维导图的重要性，并留一些时间让学生之间讨论思维导图的作用，以帮助学生深入地理解思维导图的重要作用。之后，教师便可以为学生安排绘制思维导图的任务，但是需要注意的是，最开始所布置的任务不能过难，也就是范围不能过大，可以先要求学生以单元为单位整理出思维导图，因为单元是最小的学习单位，其中所涉及的知识点的数量并不少，但是总量相对来说不算太多，学生能够在短时间内一气呵成地将知识点整理出来。
（二）写作教学中运用思维导图，提升学生的写作能力
在新高考导向下，尤其重视学生写作能力的培养，写作也是考试的重中之重。写作是高中英语教学中的重要构成，有效的写作教学能够培养学生的语言组织、表达能力和思维能力，也是检验学生阅读成果的重要方式，对提升高中生的英语思维具有重要作用。教师将思维导图融入高中英语课堂教学中，来提升学生的写作能力与写作水平，让学生在导图的引导下，明确写作主题、结构和框架等，并将写作相关的具体信息和内容体现在导图的分支中，最终依据导图进行写作，从而保证英语作文的条理清晰性和规范性。简而言之，教师要求学生写作之初，引导学生按导图来编辑和设计写作步骤，对写作的主题进行分析和解读，并在导图中设计写作结构、文章段落安排等，然后依据导图内容实施写作行为，以此增强学生英语作文的条理性和规范性。
(三)思维导图在语法教学中的应用
相较于词汇，语法的逻辑性更强，教师可以选择性地运用思维导图改进和优化语法教学。在指导学生构建思维导图时，教师也应让学生树立全局观念，从一开始勾勒思维导图时，头脑中就要有一幅严密的逻辑全图。具体实施过程中，教师可以通过语法规则的内在联系，将枯燥的语法知识通过思维导图方式串联成完整的结构，让学生自行理解语法。例如，讲定语从句时，教师可以引导学生从定语从句的基本结构与关键词入手构建思维导图，突破认知难点。再如，教学时态语法时，教师可以先为学生构建一个与时间有关的生活中的故事，并将几种时态融入其中，带领学生梳理情节，提取故事的发展时态，再根据时态脉络绘制成思维导图，让学生在生动的故事中理解语法知识的应用，感受思维导图强大的提取功能。
结束语
总而言之，思维导图在新高考的课堂教学中极其重要。思维导图是促进高中英语教学发展和进步的有效教学手段，它能以直观化的形式提升学生的思维能力、理解能力和分析能力等综合性素养，从而逐渐优化英语教学的模式。基于上述的重要作用，教师应该认识到思维导图的价值和优势，在高中英语的课堂教学中融入导图形式，使学生在文字、图形等多样化的元素中不断提升英语综合能力，提升课堂教学效益。
参考文献
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