伍艺云
恩平市年乐学校 广东江门 529400
摘要：英语是小学教育的重要内容，学好英语对于学生步入世界大门有至关重要的作用。随着新课程标准的不断深入，小学英语创新教学方式迫在眉睫，其中词汇是英语学习的基础部分，自然拼读法作为新型的教学方法，既顺应素质教育的发展趋势，又帮助学生树立学习英语的信心，逐步提高他们对英语词汇的兴趣，对于提升小学英语词汇教学的质量和效率有深远意义。
关键字：自然拼读法；小学英语；词汇教学
前言：
在英语教学中词汇量的提高一直是重中之重，小学生学习的英语词汇量也较之前有所增多，这不仅对教师讲授时带来诸多问题，也对刚接触英语单词的小学生来说有一定难度。所以，教师可采用自然拼读的学习方法，来帮助学生的词汇学习更加畅通无阻。通过自然拼读法在教学中的有效运用，可以让学生更有兴致趣的参与到英语学习环境中，从而巩固所学知识，让小学生的词汇量更丰富。
一、注重拼读循序渐进的过程
想让教师所用的教学方法都对学生有裨益，并向着有利于学生学习和发展的目标前进，就应结合学生的年龄特点及实际情况才能做到灵活与有效运用。教师要对词汇自然拼读法教学循序渐进的过程有充分的重视，学生的学习总要经过由简单到复杂的过程，学习英语应由字母到字母组合，再到音节的过渡，让学生在持续不断的学习中，能够自主运用此方法，找到学习词汇的乐趣，从而将词汇记忆的更牢靠，学习起来也更轻松。
例如，在低段学生学习英语单词时，教师应让学生充分理解字母和发音是一一对应的关系，如在讲授hi时，可以告诉学生h的发音跟汉语发音一样，但要比汉语的短促一些，读作/h/，i发的是与英语字母的发音相同的，这样hi这个单词学即使是忘了，也照样能根据汉语拼音的方式回忆起来，进而进行正确的拼读。又如在教学bed这个单词时，如果学生能明白辅音字母b、d与汉语拼音的声母读音相同，而在字母e发音时，要发短元音/e/，学生就会很轻松的将这个单词拼读出来。对于教授相对简单的单词如he、we、name、to、too等，如果在开始时就循序渐进的渗透进自然拼读法，那么词汇的记忆效果将事半功倍。
二、用游戏突出拼读的趣味性
小学生的注意力往往难以长时间的集中于一点，将自然拼读法融入词汇教学的过程中，如果单凭反复的拼读训练，难免让学生感到厌烦。如果在此过程中能激发学生学习词汇的兴趣，定能取得事半功倍的效果。因此，教师在采用自然拼读法进行教学时，应重视结合趣味性元素，可以采用游戏的形式来调动小学生学习词汇的热情，让他们更主动的参与到词汇课堂学习中。
例如，在学生都已初步掌握自然拼读法后的词汇教学过程中，教师要及时转变教学方式及观念，而是要让学生自己掌握词汇的认读权，一改以前教、讲、读、写的教学方式，让学生针对已学习过的方式与技巧进行自主拼读，如在教授hard、soft等单词时，教师可以预先留给学生自由拼读的时间，让学生进行充分的探讨和交流，随后组织“拼读接龙”的小游戏，并将竞赛机制融入其中，看谁读的最快、最准、最有感情。像这样的词汇游戏活动，不仅激发了学生学习英语的热情，让学生的主体地位得到突显，同时也让词汇教学的趣味性有所提高，以突出小学英语词汇教学的有效性。
三、重视拼读词汇的活学活用
在自然拼读法教授学生们单词时，要积极引导学生用已有拼读规则与经验，将新单词拼读出来，这样不仅让学生学习词汇的自信空前提高，也实现将知识活学活用的目的。教师可在英语词汇教学中创设生动的情景，让学生在愉悦的氛围中理解和掌握新单词，也能同样运用已学过的拼读法则与规律，鼓励学生自主拼读新单词，这样既凸显学生自主学习的精神，又提高英语的实用性与交际性。
例如，在教学cup这个单词时，教师可以用多媒体首先出示一个白色精美的茶杯图片，然后提What is it?这样的问题，当学生说出“茶杯”后，教师随即出示cup这个单词，然后Who can read it?然后引导学生从自己熟悉的单词来推测和联想这个单词的发音，如相处up、bus、cut等，在确定这个单词中u的发音后，结合之前学过的辅音字母多与汉语拼音相似的规则，当看到c在开头时,可以确定其发/k/的音，可以联想到cock、cut、coat等，在针对cup这个单词的发音时，也可通过up这个单词的发音，再加上字母c的发音，更巧妙的直接读出这个单词的发音。
结论：
在教师给小学生讲授英语词汇时，需根据教学内容及学生实际特点灵活采用多元化教学方法，引导学生运用自然拼读的学习方法，在阅读训练中自主科学而正确的掌握拼读的方法和规则，增强学生学习词汇的趣味性，让学生在积极向上、活泼欢愉的氛围中对英语词汇更乐学、爱学，进而牢牢掌握所学词汇，提高小学英语词汇教学效率。
参考文献：
[1]王金山.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].科技资讯,2020,18(21):117-119.
[2]马春圆.浅析自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].英语广场,2019,{4}(07):136-137.