江冰
广东省珠海市香洲区第二十一小学 519001
摘要：培养学生体育素养是小学体育教学的基本要求，在组织和实施体育教育工作时，教师必须合理地利用周末体育家庭作业，让学生在课外时间进行高效率的体育锻炼，帮助学生强化体育运动技巧，培养学生终身体育理念。本文主要分析了周末体育家庭作业在培养孩子体育素养方面的积极作用，结合日常教育教学工作经验中，提出了利用周末体育家庭作业培养孩子体育素养的有效实施策略。
关键词：小学体育；家庭作业；体育素养
一、周末体育家庭作业在培养孩子体育素养方面的积极作用
（一）有利于提高身体素质
小学阶段的孩子正处于身心发育的关键时期，在完成家庭体育作业的过程中，学生的身体素质能够得到有效锻炼和培养，让学生能够具备健康的体魄。在国家大力推进素质教育的过程中，虽然每周的体育课时量有所增加，但是孩子的锻炼仍旧还是一个待解决的大问题，仅仅依靠体育课堂上对体育知识的教授和练习，学生的身体素质需要更多有效锻炼。而通过周末体育家庭作业的形式，教师能够对学生体育活动提出明确要求，让学生能够以完成作业的方式参与到体育训练中，在不断锻炼的过程中强化各项身体机能，不断提高学生的身体素质。
（二）有利于巩固运动技巧
帮助学生掌握体育运动技巧是小学体育教学的基本要求，在课堂教学环节，教师通常格外重视对体育技巧的分析和讲解，但是仅仅依靠课堂教学，学生的体育运动知识积累明显不足，而为学生布置课外作业，让学生利用周末时间进行体育锻炼，这样学生能够更好地掌握体育运动的各项技巧，提高体育运动能力。
（三）有利于树立终身体育理念
在素质教育理念不断深入人心的情况下，促进学生德智体美劳的全面发展显得尤为重要，通过布置周末体育家庭作业的形式，学生能够养成良好的体育运动习惯，为培养学生终身体育理念奠定基础。在校期间，小学体育课程以及课间操等体育运动都能够起到锻炼的效果，这一类型的体育运动形式较为固定，学生在校期间能够处于积极锻炼的状态。周末体育家庭作业能够在课余时间成为学生体育锻炼的指导依据，让学生能够保持在校期间的体育运动习惯，利用课余时间强化身体素质。在教师的科学指引下，学生能够逐渐转变学习观念，充分意识到体育运动的重要性和迫切性，并且始终保持体育运动的习惯。
二、利用周末体育家庭作业培养孩子体育素养的基本实施原则
（一）遵循因材施教原则
每位学生成长环境不同，在体育学习方面的表现也各不一样，布置和设计家庭作业时，教师应当考虑到学生的个体差异，采用分层次的教学手段，让学生能够顺利地完成体育训练活动。因材施教意味着教师必须对学生的学习情况进行摸底，考虑到学生的个体差异和体育学习特点，让体育训练成为学生身体素质提升的重要途径。
（二）遵循循序渐进原则
在对学生周末体育家庭作业进行合理设计时，教师应当遵循循序渐进的原则，充分考虑到学生体育运动的学习特点，确保体育训练具有一定的层次性。
教师应当遵循由易到难的作业设置要求，从最基础的体育运动技巧着手，让学生能够巩固体育运动的基础，并且逐渐提升体育锻炼的难度，融入高阶段的体育技巧，不断提高家庭作业的挑战性，让学生能够始终保持积极探索的学习状态。
三、利用周末体育家庭作业培养孩子体育素养的有效实施策略
（一）创新家庭作业形式，增强体育训练趣味性
对周末体育家庭作业的形式进行创新能够极大地提高学生学习的积极性，这就要求教师能够具备较强的组织和协调能力，在充分考虑到小学生体育运动特点的基础上，对家庭作业的训练形式做出有效优化。教师首先需要根据不同体育项目选择合理的作业类型，一方面考虑到小学生已有的体育运动基础，另一方面也要充分关注学生的成长环境，尽量选用对场地和设施要求不高的作业形式。
（二）布置拓展性作业，引导学生自学体育项目
在选择周末体育家庭作业形式的过程中，教师应当突破体育教学本身的限制，引导学生进行自主学习，鼓励学生进行拓展性的训练。教师应当为学生提供丰富多样的作业形式，一方面对课堂教学的知识点进行补充，另一方面也要对体育项目的类型做出适当的优化，不仅要发挥家庭作业在巩固知识方面的作用，同时也要以家庭作业为基础，引导学生学习新的体育项目。
（三）落实家校合作理念，鼓励家长积极参与锻炼
家校合作是小学阶段重要的教育指导思想，在开展周末体育家庭作业活动时，教师不仅要重视自身对学生的教育和指导，同时也要与家长保持紧密的沟通和交流，鼓励家长积极参与到体育锻炼活动中。这就要求教师能够与家长保持紧密的沟通和交流，利用线上社交平台与家长保持联系，一方面布置明确清晰的体育作业，另一方面也要通过教育和引导转变家长的思想观念，鼓励家长与孩子共同参与锻炼，从而营造良好的运动氛围，为孩子的健康成长保驾护航。
（四）利用现代信息技术，做好作业监督及评价
教师是学生课外体育锻炼的监督者，同时也是学生体育学习生涯的引路人，在布置周末体育家庭作业的基础上，教师应当巧妙利用现代信息技术对学生的作业表现进行监督和评价，确保学生的体育锻炼能够落到实处。教师可以通过视频打卡的形式对学生提出明确的体育锻炼要求，鼓励家长将孩子体育锻炼的片段记录下来并且发送给教师。
总结：
综上所述，利用周末家庭作业培养孩子体育素养，这是提高体育教学质量的重要保障，同时也是促进小学生身心健康成长的必然要求。作为新时代教育工作者，体育教师必须对周末体育家庭作业的形式进行大胆优化，并且对学生体育运动情况进行合理分析，通过深层次的家校合作，让家长在家庭作业中起到辅助作用。唯有如此才能真正实现周末体育家庭作业的教育价值，凭借高质量的体育教育活动，促进学生的综合素质发展。
参考文献：
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