梁大军
内蒙古呼和浩特市回民区南马路小学新华西街校区 010000
摘要：低年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都需要在这个阶段奠定基础。班主任老师们要充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。我们的“班主任工作经总结”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
关键词：班主任 班级管理 低年级 妙招
首先，我做一个简短的自我介绍。因为，从小就喜欢教师这个职业，并受父亲工作的影响，高考志愿报了内蒙古师范大学，本科四年学的专业是蒙汉双语教育专业。2013年6月，研究生毕业于内蒙古师范大学中国少数民族语言文学专业。2014年9月参加工作，很幸运被分到呼和浩特市回民区孔家营小学。参加工作已经六年多了，在低段教学我度过了快乐充实四年多。在这四年多里，我学到了很多，不管是在低端的班级管理还是在语文教学方面，还是在对教育的进一步理解上，我个人认为都有了不同程度的提高和进步。所以，在这里想和大家谈一谈自己的几点做法和一些浅显心得体会。
一、常规是基础，纪律是关键
在刚参加工作的两年里，我深深体会到了两点：
第一，如果想提高我们学生的成绩，老师要付出百分之二百的努力和辛苦。因为，我们的学生基础差，入学前没有形成良好的学习习惯，家长们的重视程度不够。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低段小学生的自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我根据我们班级的现状制定了本班的“积分制度”。（请见附件1）
二、严厉与激励有效的结合
有一天，我看手机刷视频看到了一句话，“解决问题的方法永远比问题多”。听了这句话就觉得特别耳熟，后来才想起，那是在2018年8月，在呼和浩特市赛罕区大学路小学参加培训时管建刚老师说的一句话。从而查阅笔记回想起了管老师在讲座中提到的班级管理的一些法，同时，又百度搜索了管建刚老师的书和论文，很受启发。之后，我根据我们班级的现状制定了本班的“积分制度”。
这个“积分制度”的主要内容是这儿样的，从早上上学到下午放学分了不同的阶段，每个阶段都有不同的打分。比如，早上上学有没有迟到；到了班里有没有安静有序的交课堂作业；晨读是否认真；课堂作业完成的怎么样；课堂上表现如何；依据这些可能出现的问题，我做了一个表格，每天统计一次，一个月算一次总分，最后每个月发一次“纪律之星”的奖状。
一个月过后，我发现我们班的纪律明显好了很多，孩子们的学习成绩也有所提高。其实孩子们对荣誉的追求还是很渴望的，他们已经初步形成了“荣辱观”。这对他们日后养成良好的行为习惯也是一种动力。从那以后，我们班每个学期最少会有14次发奖状的机会，分别是语文8个单元，每个单元一次“学习之星”和“进步之星”，期中、期末各一次，还有就是每个月一次的“纪律之星”。
三、与学生一起读书，养成阅读习惯
因为我所教的是一年级段，所以现在是培养孩子们读书习惯的关键时期。在我们班，每天下午一进校，全班都要进行20分钟的读书活动。现在已经坚持了一个学期多了，已经形成习惯。有时我有事去教室晚一会儿，但走进教室后，学生们都用同样的姿势，在津津有味的读着同样书。
当时我很欣慰，终于感受到什么叫“习惯成自然”。不过，读书不能只让学生单纯的默读，要和学生一起读，有时我会范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容。孩子们可高兴了，其实这不仅加强了学生识字水平，也锻炼学生言语表达能力的绝好机会。比如我们班有一个孩子，不算太聪明，但是听话。学完“勤能补拙”这个成语后，通过老师的讲解，这个孩子在很长一段时间都很用功，成绩提升也很快！
四、努力做好潜能生的转化工作
我得潜能生应该给予特别的关注和帮助，尤其是低年级阶段。其实，潜能生主要是习惯不好，可能是家长过于宠爱或者管教不严，也可能是学生自身懒惰，认识不到学习的重要性。在对待潜能生，我的做法主要是：一是课堂上重点关注，给他们提一些简单的问题，让他们有成功的体验，以此激发他们学习的积极性。二是对于他们的作业也要重点关注，尤其是在他们的作业上经常写一些鼓励的话语，以此促进他们的学习。三是教室里，分好组，让优秀的孩子做他们的组长，以此监督他们，以保障他们课堂精力集中。
五、选拔得力的小助手，培养班干部
管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，首先必须注意培养小干部，发挥他们的“小助手”的作用，并分工明确、具体。卫生干部：放学后检查室内外卫生与个人卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部：做到课前课后要检查，避免了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长协助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习积极性。
六、利用微信、短信等，与家长用心沟通
现在的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特别关注自己孩子在学校里面的表现情况。有时，家长比咱们老师还要敏感。所以，与家长交流除了正常的家长会之外，我还把自己的微信，还有手机告诉每一位家长，以便有事联系。现在，我的微信上专门建立一个我们班的家长群，有什么事情一发大家就都知道了。如果学生有问题，还可以单独和某一位家常聊。只要一切从孩子的利益出发，与家长用心去沟通，那么就没有解决不了的问题。
七、终身学习，加强运动持续进步
新世纪的班主任要树立终身学习加强运动的态度，只有这样才能跟得上时代的步伐。
首先就是要向书籍学习，多学习一些对自己专业成长有关的书籍，不断地更新自己的理念，理念上去了，成绩才能更彰显。我从宋校长身上学到了智慧的管理班级，跟阚娟老师学到了一些让学生完成作业的方法等等。现在，我每天都会7点10分到校，晨跑20分钟漫步10分钟，一年四季从不间断。我们班有几个小“胖墩”，他们知道我有晨跑的习惯之后主动要求每天和我一起晨跑。现在，他们还在坚持，体重也在一点一点的减少。
八、要学会在工作中寻找快乐
班主任应学会微笑。你微笑对待学生，学生也会微笑对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师，那么他的学生也一定是快乐的。一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任。
1总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
参考文献：
［1］魏书生，《班主任工作漫谈》，漓江出版社，2014年6月。
［2］管建刚，《我不是班主任》，福建教育出版社，2017年7月。
［3］肖川，《教什么和怎么教》，《中国小学语文教学论坛》，2007年第5期。