王文佳
浙江省绍兴市诸暨技师学院 浙江 诸暨 311800
摘要：在大多数的中职学校中，数学这门科目也是非常重要的，老师除了教授知识外，老师还要对班级进行管理以及德育方面的工作，工作更加复杂。数学教师长期受到数学方面的影响，老师的想法以及具体的教学都会有自己独特的气概。因此，作为一名数学课堂教师，应该具备较强的专业素质。在中职阶段，学生正处于思想的发展阶段。因此，作为老师，在讲课时应充分发挥自己的优势，让教学变得更加严谨，注重培育学生的思想，同时还要注重学生多方面的培养，突出现在中职学生的品质。在授课和教学的过程中，应重视对学生的品德教育，努力使学生成为德、智、体、美健全发展的优秀学生。同时，要创建合理的制度，实行科学化管理，建立良好的老师和学生沟通方式，在数学课堂上进行德育教育。
关键字：职高数学；德育教育；方法策略；
引言：中职时期是学生发展的必要阶段，对学生的未来有着重要的影响。进入中职时期后，学生已具备一定的想法。而教数学的老师往往具有更理性的思维以及特殊的个性。这些方面使数学老师在进行授课的时候，在与学生的交流和管理上具有一定的优势。此外，数学这门科目具有十分简捷的特点，数学教师也要让学生学会使用简洁清晰的思想来处理一些问题，锤炼自己的办事能力。作为教师，应该牢牢把握自己的优势，进行德育的渗透和教育，与学生进行充分的交流，让学生成为学习的主人。
一、中职数学的教学过程中融入德育教学的意义和重要性
1.1促进德育意识的提升， 提高课堂教学效果
老师的思想水平在平时的上课过程中也是很重要的，因为学生尚未形成正确的想法。数学教学与德育方面的教学相结合，能有效地促进思想的教学。在上数学课的时候，让学生做题是比较常用的上课方法。在做题的过程中，学生会受到数学思想的一些影响，并且这些内容能够让学生形成一定的想法和观念，树立正确的学习观念，也能有效地进行德育教育，促进上课效果的提高。
1.2激发学生乐趣，养成良好习惯
中职时期的学生比较贪玩，自控水平也比较差。老师德育方面的教育可以让学生规范自己的行为，使学生的目光和时间集中在学习上。数学能够很好的规范学生的行为，它能提升学生的德育素质，使学生具备良好的学习习惯，促进未来学习的更好发展。在中职上数学课的过程中融入德育教学，能够让学生爱上数学学习，促使学生性格更加的开放，乐观。因此，老师可以在课堂上展开一些活动，让老师和学生进行有效的交流和沟通，让学生都能够自发的加入到课堂的活动中来，教师也可以创造一些实际的情境，让学生在适合的环境中学习数学，真正体验学习的快乐。
二、数学老师作为班主任的班级管理策略
2.1 挖掘数学中的德育因素
数学老师是学生德育方面教育的重要因素，对学生的发展影响深刻。然而，许多班主任只重视在平时进行德育方面的渗透，忽视了课内活动对学生的作用。道德教育也可以渗透到课堂当中。因此，教师应在数学学科中挖掘德育因素，在数学实践活动中，加入德育。例如，教师可以鼓励学生在学习统计学和图表后，将这些知识应用到学生的生活中。
学生可以根据家庭用电量制作表格，树立节约资源的环保意识。教师还可以告诉学生中国伟大的数学家对人类的贡献，如刘徽的《九章算术》和祖冲之研究的圆周率，让学生在听故事的同时发展崇高的爱国主义。此外，数学原理、数学公式和数学规则本身也体现出理性、简洁的特点。学生在学习数学的过程中可以感受到数学的这些特点，从而形成理性思维，这也是德育的一个重要方面。
2.2 运用良好的教学方法进行德育教育
在中职数学教学中进行德育的教学， 老师必须要改变自己的授课模式， 发扬敢于创新的精神，采用新的授课方式进行授课，赋予落后教学模式一种新的含义。采用新型的授课手段可以将德育的教学加入到课堂中，使得德育教育的进行不刻意、不造作，学生也不会很厌恶。比如老师可以让学生划分几个小组进行授课，这种授课方式能够让学生进行充分的交流，提高与他人沟通的能力。这也是在进行德育教育。例如：在学生之间组建“ 帮扶小组”，成绩较好的学生帮助一些学习有困难的学生，相互学习，这样的方式可以让学生意识到集体的重要性。 除此之外，老师在上课的时候也要多鼓励学生，这样也能够进行德育教学，但这对老师个人能力的要求较高，因此在教学中，老师要进行德育教育，自身能力的提升也是关键。
2.3 运用数学家或与数学相关的故事进行德育教育
数学的课本中除了有一些公式和习题外， 在学习一些公式的时候也会介绍相应的数学家，很多老师不重视这个内容，但要进行德育教育，这些内容恰好是很好的例子。老师在讲课的时候可以顺带说一些这些数学家，学生在学习之后不仅学到了公式，还通过公式了解到了一些数学故事，这些故事或励志、或精彩、或感人,学生在不知不觉中就有机会对这些优秀的数学家产生敬佩之情,自身的价值观也就因此而受到影响。在学习的过程中,学生也会认真学习这些优秀数学家的奉献精神,敢于刻苦钻研,并始终坚持学习。除了几则与数学家相关的故事,老师还可以简单分享几则其他与数学家密切相关的故事。举个小小的例子,有个较为经典的与数学密切相关的一个故事叫"一个小数点酿成的悲剧",大概的内容应该就是1967年苏联的宇航员科马洛夫驾驶的宇宙飞船顺利地完成了相关的任务后顺利地返航,而在这次飞船返航的途中却又一次发生了意外,科马洛夫的飞机上的降落伞再也无法正常地打开,这就直接预示着他要和这艘飞船一起沉没或者坠毁。这起事故出现的原因主要是由于工作人员在实施检查过程中忽略了某一个小数点。老师可以借机告诉学生,很多同学粗心大意,很容易在学习中忽略一个小数点，虽然它看似没有很大的作用,其造成的后果却甚至可能都是不堪设想的。这样的教育课故事还很多,而这个教育课告诉学生的道理也就是对待自己的学习需要保持认真严谨的态度,学生们在听完教育课之后自己会感悟其中的内涵含义,今后在学习过程中,学生们对待自己的学习也会更加严谨。久而久之,学生们逐渐养成了仔细、认真的学习习惯,并将这种良好的习惯付诸于实际中,对于学生的健康成长和教育都有着重要的影响和帮助。这主要是通过一些小故事来引导帮助学生培养自己良好的品德,树立良好的人格美德,
结语：总之，数学老师进行教学的时候，应充分发挥自己的优点，同时，要与学生充分交流，重视学生德育方面的教学，让学生健康成长，成为新时代的优秀学生。因此，中职阶段的数学老师要不断的发掘数学这门课程中的德育内容，让学生更好的进行学习。
参考文献：
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[3]姚瑞周.如何利用中职数学课堂资源对学生进行德育教育[J].青少年日记(教育教学研究),2019(12):196.