李培艳
山东省济南市滨河小学 山东 济南250032
【摘要】在小学英语教育中，很多教师会将注意力放在课堂教育中，注重如何提高课堂教育质量，如何与学生进行互动，培养学生的口语表达能力，而忽略了课外作业布置的作用的。其实课外作业不仅是对课堂教育的补充，而是对课堂教育的一种延续，通过布置课外作业教师也可以培养学生的思维，让学生的深入学习，从而取得更大的教育效果。本文主要对小学英语课外作业进行分析，并就如何实现实践性作业的设计提出相关策略。
【关键词】核心素养；小学英语；实践性
主题作业是围绕单元中涉及的某个主题布置具有实践性的作业，通过实践性教育活动，使得课堂教育能够得到延伸，帮助学生巩固知识基础的同时，促进学生的思维更加发散，让学生能够深入的学习到更多的知识，培养学生的基础能力。基于现代教育理念，教师应该积极培养学生对英语知识学习的正确观念，通过实践活动让英语学习更加丰富有趣。
1.依据单元主体，设计课外实践教育活动
在小学英语教育中，很多教师不能深刻的认识实践性教育的重要意义，而在布置的时候没有系统，没有主题思想，从而使得课后作业发挥的作用不大，影响了英语教育质量。面对这种情况，教师要积极转变教育思想，并学习现代教育理念，改变传统布置作业的方式[1]。在课后布置的作业的时候，积极设计一些具有实践性内容的作业，让学生能够深入学习，从而培养学生良好的学习态度，促使学生更好的投入到英语学习中，引导和帮助学生更好的奠定知识基础。在布置课外作业的时候，要能够系统的将单元知识融入到一个主题中，从而使得课后作业更加系统，完整[2]。而要做到这一点，就需要教师要能够有相关能力。细致的分析单元主题内容，并合理设计实践性课后作业，通过将单元中所涉及到的知识融入到一个主题中，帮助学生更好的学习知识，使得课后作业更加丰富，而不是单一的训练、抄写。只有对课后作业的合理设计，才能够保证学生进行持续有效的学习，达到逐渐培养学生学习兴趣的效果。例如，在学习人教版小学五年级“what are you doing?”这篇课文的时候，教师需要注意本章主要内容，和重点知识，并合理设计相关实践性教育活动，将这些内容融入到课外作业中，帮助学生更好的巩固和复习英语知识。这样比传统的抄写或者训练，所起到的教育效果更大，学生也更乐于接受。如教师可以布置给学生一些探讨活动，或者构建与生活中有关的情境，但是需要使用到本单元课文中所涉及的一些句子，通过这种方式，使得让学生学会运用单元中所学习到的知识，从而加深学生对新知识的运用，同时帮助学生更好的巩固和使用知识。
2.联系生活情境，布置作业主题
英语作为一门语言性学科，与我们的生活有很大的关联，通过将英语知识使用到生活中，可以大大提高学生的英语使用能力，奠定学生的英语知识基础。在现代教育中，如果教师只是将注意力放在课堂教育中，是不够的，也不能起到很好的教育效果。在英语教育中，教师必须要锻炼学生的英语使用能力，要让其能够将英语知识运用到生活实际中，只有这样才能够发挥英语学习的价值，培养学生的英语学习兴趣，让其感受到英语学科的魅力[3]。由于课堂教育时间有限，教师可以在布置课外作业的时候设计相关主题实践活动，让学生根据实际生活情况，将具有英语使用到生活实际中，从而更好的帮助学生奠定知识基础。例如，在教育“what is your favorite food?”这篇课文的时候，教师在布置课外作业的时候，不能只是让学生进行课外多读，多写，更需要布置一些具有实践性的课外作业让学生去完成。例如，要求学生根据课文主题对学生的父母、爷爷奶奶等进行询问。并规定必须使用英语进行询问，同时要让学生通过微信的方式发出来，以这种方式监督学生的完成情况。保证每一个学生都能够按照要求完成课外作业。通过这种方式，督促学生将所学知识使用出来。
3.设计实践性预习作业
在教育学生的时候，预习是一个很重要的环节，通过布置课外预习教育活动，可以不仅可以让学生熟悉相关内容，还能够激发学生的学习动力，使得学生在学习的时候能够真正融入其中，从而使得课堂教育气氛更加和谐，师生互动性更好[3]。在传统情况下，很多教师在布置预习作业的时候，只是让学生读课文，熟悉课文内容，此外，没有别的更好的办法。这种方式所取得的效果十分有限，不利于激发学生的思维，促进学生情感的提高，甚至很多学生在完成预习的时候，采用的是浑沦吞枣的方式，根本没有去细致的思考和学习。学习投入力度不大，从而使得预习成为一种形式，没有发挥出具体的作用。针对这种情况，教师可以依据课文主题，设计一些具有实践性内容的作业，让学生更深入的预习，独立去掌握一些知识，培养学生的自主学习能力和思考能力。
4.结语
总而言之，在现代小学英语教育中，教师要重视课外作业的布置，要利用新思想，使得课文作业更具有开放性和实践性，而不是通过布置一些抄写、单一的习题训练的作业，加大学生的学习压力。要将课外作业作为课堂教育的延续和补充，通过布置实践性课外作业，使得学生的课外生活更具有趣味性，也更丰富多彩，培养学生的英语学习兴趣，激发学生的情感，促使其能够深入学习。
【参考文献】
[1]肖亚兰.基于核心素养下的小学英语单元作业设计探究[J].中外交流,2020,27(22):332-333.
[2]钮伟琴.小学四年级英语单元主题实践性作业探析[J].百科论坛电子杂志,2020,(6):355.
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[4]江婷.试论小学英语单元主题实践的作业设计[J].内蒙古教育(基教版),2016,(006):61.