李冬梅
黑龙省伊春市友好区第一中学 黑龙伊春153031
【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在初中语文教学中，阅读教学属于主要的环节，保证阅读教学有效性是保证语文教学质量的关键，因此教师在开展阅读教学的时候，还需要充分结合学生的实际情况引入更多新型教学理念和教学方式，优化阅读课堂，更好的提高学生综合素质与能力。因此，本文首先分析了初中语文阅读教学中存在的问题，然后探究提高阅读教学有效性的具体策略，以供参考。
【关键词】初中语文；阅读教学；有效性
语文是初中一门重要的学科，在传统教学模式当中，教师开展阅读教学时，教学理念和教学方式都比较传统、单一，导致阅读教学效果不佳。因此，为了更好的提高语文阅读教学有效性，教师还需要充分认识到传统教学模式中存在的问题，结合当前的实际情况，对阅读教学模式进行改革和创新，更好的调动学生参与阅读教学的积极性，提高初中阅读教学有效性。
1.初中语文阅读教学中存在的问题
阅读是初中语文重要的组成部分，当前初中语文阅读教学中依然存在不少的问题，具体包括：1）教学准备工作不全。想要更好的保证课堂教学质量，教师在开展课堂教学之前，做好课堂准备是非常重要的，但是当前很多教师在开展语文阅读教学之前，并没有真正认识到做好课堂准备的重要性，导致课堂教学准备不足，师生互动出现问题，课堂死板、枯燥乏味，学生参与积极性不高，教学质量也受到严重的影响[1]。2）忽视了学生学习方式指导。受到传统教学模式的影响，当前很多教师在开展课堂教学活动的时候，将精力放在提高学生的语文知识水平上，对于学生学习方式的指导多有忽视，导致很多学生没有真正掌握正确的学习方法，课堂参与度相对比较低，久而久之学生之间的差异越来越大，学习效果也会受到影响。
2.提高初中语文阅读教学有效性的策略
在初中语文教学中，保证阅读教学的有效性非常重要，以下针对提升初中语文阅读教学有效性的策略进行具体分析：1）结合具体的教学内容合理选择教学策略。在初中语文教学中，阅读教学内容的选择对于教学质量影响巨大，因此教师想要更好的保证语文教学有效性，还需要对教学内容进行认真的研究，然后结合具体的教学内容与学生的实际情况，科学合理的选择具体的教学方法，保证教学的针对性，同时也能为学生营造更加丰富多彩的教学环境，学生学习兴趣和积极性更高，学习效率也能随之提升[2]。
例如，在《济南的冬天》相关内容教学中，为了让学生更好的理解文章，教师可以让学生选择文章中最能体现冬天的段落，然后设计问题，向学生提问“在文章中，作者觉得冬天最值得怀念的是什么？”学生带着问题去阅读文章的时候，阅读更有针对性，学生也能掌握更多的阅读技巧。此外，教师还可以将小组合作阅读教学的形式引入到课堂中，通过合作形式，引导学生主动去探究和思考，学生学习兴趣和积极性更高，阅读教学质量也能得到保证。2）创设趣味性教学情景调动学生学习积极性。传统教学模式当中，很多教师习惯性采取灌输式教学方法开展阅读教学，导致学生参与积极性受到很大的影响。针对这种情况，为了更好的调动学生阅读积极性，教师还需要充分结合初中生的特点，为学生创设良好的阅读教学情景，引入学生主动参与到课堂中，保证阅读教学质量[3]。而教师在创设教学情境的时候，可以将多媒体教学工具或者其他多样化的教学工具充分运用到课堂中，让课堂更加生动有趣，也更加符合学生的兴趣爱好，更有利于调动学生积极性。例如，在《紫藤萝瀑布》相关内容教学中，为了让学生更好的融入情境，教师在引导学生阅读的时候，可以利用多媒体教学工具为学生播放紫藤萝瀑布的视频，通过视频让学生对紫藤萝瀑布有一定的认识和了解，从而更好的调动学生积极性和内心的情感，进一步提高学生的阅读学习效率，保证阅读教学有效性。再比如，在《乡愁》阅读教学中，教师可以寻找一些有关于是思乡之情的歌曲，类似《故乡的云》等，学生在阅读的时候，教师播放歌曲，为学生营造良好的阅读氛围，学生的情感也更容易被调动起来，教学效果更好。3）融入生本教育理念构建阅读共同体。在新课程改革理念下，生本理念是一种比较常见的教育理念，在生本教育理念中，更加重视学生在课堂中的主体地位，重视培养学生的自主学习意识和自主学习能力，所以想要更好的提高初中语文阅读教学有效性，教师还需要将生本教育理念融入到阅读教学中，认识到阅读教学的本质是师生的双向互动，主动与学生沟通交流，构建良好的师生关系与阅读共同体，从而引导学生去分析、阅读和反思更好的提高学生的阅读能力，调动学生参与积极性，保证阅读教学质量。例如，在《冰心诗三首》相关内容教学中，教师在完成课堂教学后，为了更好的培养学生阅读习惯，可以向学生推荐冰心的其他作品，然后要求学生利用课外时间完成阅读，并且写出自己的读后感，最后选一个固定的时间来集体讨论，通过这种方式，构建良好的师生关系与生生关系，培养学生自主学习意识和能力，提高语文阅读教学质量。
3.结语
综上所述，在初中语文阅读教学中，融入更多新型教育教学理念，改革教学方式，能够更好的提高阅读教学有效性，因此教师可以通过结合具体的教学内容合理选择教学策略、创设趣味性教学情景、融入生本教育理念构建阅读共同体等方式，对当前阅读教学进行改革和创新，进一步保证阅读教学有效性。
【参考文献】
[1]杨巧玲. 初中语文阅读教学的有效性策略分析[J]. 明日, 2018,36(36):161-161.
[2]施宛莹. 提高初中语文阅读教学有效性的策略分析与探究[J]. 散文百家·国学教育, 2019, 020(011):66.
[3]鲁遐国. 初中语文阅读教学的有效性策略分析[J]. 当代教研论丛, 2019, 039(012):P.41-41.