董可忠
滨州市滨城区玉龙湖小学 山东 滨州 256600
【摘要】在现代素质教育中，教师不仅要提高学生的学习能力和文化素养，同时还要提高学生的思维品质，将学生培养成符合现代社会要求的新型人才。而将中华传统文化融入到小学语文教育中，能够有效落实对学生思维品质的裴燕个，提高学生民族自豪感，促使学生养成良好的人生观和价值观。本文对小学语文教育进行分析，并就如何将中华传统文化融入语文教育中，提出相关策略。
【关键词】中华传统文化；小学语文；教学
中华传统文化是经过长时间发展积累而形成了具有民族特色的文化。将其融入到小学语文教育中，能够有效提升学生文化自信，提高学生社会责任感。促使学生自觉担任其民族文化的传承和发展。同时，通过对学生讲解我国古代先贤思想，可以有效提高学生思想深度。
1.在小学语文教育中渗透传统文化的意义
从某种程度上说，文化包括了人类所创造的物质和精神财富。而传统文化是在特定的环境和特定的时间，由某个社会群体所共同作用产生的，其中包含了生活习俗、艺术理论、民族信仰等。传统文化是民族的根基，也是促进民族持续发展的有效推动力。如果在发展中忽略了民族文化的传承和学习，那就会动摇民族发展根基，使得民族发展失去动力，不利于社会发展和人们文化精神的提高。事实上，中华民族之所以能够在复杂的社会环境中迸发出鲜活的生命活力，离不开传统文化的作用和引导[1]。因此，我们可以将中华传统文化作为语文教育的根源和灵魂，以此，提高学生的综合素养。但是，在目前很多学校忽略了对学生传统文化的教育，过于重视提高学生的文化理论成绩。这就使得传统文化在语文教育中处在边缘化的地位，使得学生缺少传统文化的熏陶，传统文化与学生的距离也越来越远。而这也是导致学生缺少民族自信和爱国精神的重要因素。尤其是在互联网时代，学生给各种电子产品和快餐文化所吸引。
2.将传统文化融入到小学语文教育中的有效途径
2.1营造良好的学习氛围
要想落实对学生的传统文化教育，教师和学校首先要营造良好的文化学习环境，通过构建良好的学习气氛，让学生受到潜移默化的影响，从而促使学生深入学习。如学校可以在校园墙壁上画一些与传统文化有关的诗歌、名言、典故等，学校也可以利用课间休息时间宣传一些有关传统文化的知识或故事，让学生能够利用课余时间更多的了解相关知识。在教室中也可以布置一些相关内容，如定期出一些有关传统文化的黑板报。教师在教育学生的时候还可以分享一些古代名人的故事，这样可以加深对学生的影响，提高学生的价值观和人生观。学生在学习传统文化的时候，自身素养也能够得到有效提高。
2.2通过传统节日，提高学生文化内涵
我国传统节日较多，且内容十分丰富。在教育中，教师可以以此为契机对学生进行相关文化的讲解，提高学生的传统文化内涵[2]。如以春节为例，在教育中教师可以通过将“年兽”有关的故事，让学生更深入的学习相关知识，从而提高学生的学习兴趣。此外，教师还可以以贴春联、祭祖等活动，让学生更清楚的认识春节活动，以及春节所具有的意义。如打爆竹就是人们为了更好的生活驱赶年兽。而贴春联活动不仅体现了我国人们对来年的美好期望，同时也是一种具有深度文化内涵的互动。教师可以通过分析与对联有关的知识，提高学生的文化素养，激发学生对传统文化的学习兴趣，让学生更深入的理解传统文化。在教育中，通过将传统节日与课堂相结合的方式，能够促进学生传统文化的认知，提高学生的精神内涵。为在课堂上，为了激发学生的学习兴趣，彰显学生的学习地位，教师还可以引导学生发散思维和总结。不同节日多代表的文化不同，其内涵和发展途径也不同。例如，端午节是为了祭奠爱国诗人屈原而逐渐形成的。在教育中，教师可以提出相关问题：同学们，谁知道我们在端午节的时候需要吃什么？人们会举行什么重大比赛？这个时候同学们就会回答：吃粽子，举行龙舟比赛。接下来，教师可以进一步对学生进行引导教育：同学们知道为什么要吃粽子吗？化龙舟的来源是什么？等，通过一系列的提问，提高学生学习的兴趣。为通过对想过知识的讲解，可以有效促使学生学习屈原的爱国主义精神。这样不仅加深了学生对传统文化的认识促进了学生的文化内涵，同时还拓宽了学生的知识面，提高了学生的精神境界。
2.3开展经典诵读教育
经典作品中包含了丰富的传统文化，在小学教育中，教师可以通过开展经典诵读教育活动，实现对学生的传统文化的教育。这样可以更好的让学生理解和学习相关文化。提高教育的深入，同时也促进学生情感体验的深化[3]。在教育中，让学生感受到传统文化丰富的内涵，汲取其中的文化精髓。在理解的基础上，学生学习起来效率更高。通过朗朗上口的经典读物，让学生感受到传统文化的美，体会到传统文化的魅力。因此，在教育中，教师可以定期的举行一些有关经典文化的诵读，通过专门讲解的方式，提高学生对经典文化的认识，促进学生学习更多的传统文化。通过传统文化知识，提高学生的尖山能力和审美能力，促进学生个人修养的提高。
3.结语
总而言之，在小学语文教育中，教师要重视对传统文化的教育，要有意识的将其融入到课堂教育中。引导学生积极探究相关知识，总结经验。通过对传统节日的分析，提高学生的学习兴趣。依据对经典读物的讲解，提高学生的对传统文化的认同和理解。
【参考文献】
[1]倪天凇.中华优秀传统文化在小学低段的传承语文教学路径研究[J].新作文(语文教学研究),2020(12):91-92.
[2]范国新.中华优秀传统文化融入小学语文教学的价值及实践[J].教育科学论坛,2020(35):58-61.
[3]陈娟.初探小学语文教学渗透中华优秀传统文化的路径[J].学周刊,2020(28):161-162.