李忠云
长白山池北区第一小学校,133613
摘要:近年来，随着互联网的发展，越来越多的人开始在网上买东西，在网上进行社交。他们足不出户就能享受购物、交友的乐趣。由于网络的发展，信息技术在教育中的应用逐渐成为一种趋势。教师们与时俱进，在小学阶段，英语教学的课堂上，信息技术的智能运用，将英语教学与信息技术进行了完美结合。在小学英语课上应用信息技术，有利于教师为课程作好准备，亦可吸引学生学习英语的兴趣。它还可以提高学生的自学能力，当然也可以提高课堂学习的有效性。
关键字:小学英语；信息技术；学习兴趣；教学方式；策略
引言:过去，信息技术还未得到普及，教师只能按照传统的教学方式进行授课。教师上课十分吃力，学生学习也没有兴趣，缺点明显。目前，我国网络发展十分迅速，随着网络的兴起，也推动了其它各个行业的发展。当前，我国正进行着一场重大的教育变革，信息技术日渐融入到小学英语课堂。将信息技术与教学融为一体，促进学生的自主学习能力，极大的提高了教学质量，显示了信息技术在小学英语课堂中应用的独特意义。
一、方便教师备课，提高课堂效率
新课程要求我们“要大力推进信息技术在教学中的运用，促进信息技术与课程的整合”，教师要想上好课首先应该提前备好课。与传统的纸质备课相比，教师在上课前，需要用笔写出，一整套教案，内容单一，且无法整合。目前随着信息技术的发展，在网上有大量教学资源，各个版本科目的资源应有尽有。如果有需要，教师可以通过使用PowerPoint，将网上的图片，视频，还有图形，制作成课件，方便上课时展示。就小学英语学科来说，教师们可以找到各种关于小学英语的课件，可以借鉴学习别人的优秀课件，制作出更容易学生理解的课件，提高学生的学习效率。
例如，当教师要教字母时，可以从互联网上下载关于字母的动画。当学到词汇时，你可以在网上下载相关图片和录音，生动的图片和纯正的发音更方便学生的学习和掌握。如需要理解词汇的含义时，教师可根据单词不同的含义制作出不同的幻灯片，使课堂更加多彩。因此，教师只有认真备课，创造性地去利用和使用这些丰富的网络教学工具，丰富和更新小学英语教育的内容和形式。才能更好的提高课堂效率。
二、渲染气氛，提高学生的学习兴趣
著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是一切爱好的教师。小学阶段，孩子们正处于一个接纳新事物的过程。如果学生对学习没有兴趣，那肯定会逐渐懒散，变的不愿学习。传统的课堂，无非是上课然后下课，仅仅依靠英语课本，课堂内容形式十分单一，学生在课堂中找不到乐趣。自然而然地便会觉得课堂十分枯燥，学的内容没有创新。而且英语本就不是母语，学生们学起来会更加吃力。所以我们更应该提升学生们对英语的学习兴趣，使学生们的英语水平得到提高。其实学生们往往会对书本外的内容更加感兴趣，如今信息技术在英语课堂中的应用，很好的改变了这一现象。
例如在课堂开始前，教师可以提前播放一个与本节课内容有关的简短的动画片，使学生们集中注意力。待视频播放完后，可以顺便引出本节课的主题。这样的教学形式不仅可以让同学们集中注意力，而且可以让同学们更好的接受新的知识。美妙的音乐和具有色彩的图画，还有风趣幽默的儿童语言自然会吸引学生的注意力，而且可以更好的帮助学生记忆。
三、改变课堂教学模式，提高主动学习能力
在英语教学中，口语的教学是十分重要的。但因为英语不是母语，我们在日常生活中不处于其特定的语言环境，难以进行人与人之间的口语交际。过去，教师们在课堂上只会教学生们写基本的语法知识，和某些单词的基本读音。由于没有特定的语言环境和英语本土的人来交流，学生们中出现了一种“哑巴英语”的现象”。所谓哑巴英语就是，有些考得高分的同学，并不能用英语和别人交流，也就是只会做英语卷子，但却不会说英语。而如今信息技术的运用，极大的改变了这一现象。口语差的同学们可以从网络上下载一些纯正的英语听力材料，练习听力，跟着录音学习英语。教师可以根据每个班的学习水平和存在的学习问题，着重于对某一方面的教学。另外，教师可以采用不同的教学方式，来教同学们新的知识。
例如在教学生们本章的新词汇时，就可以在网上找到录音，让同学们听录音跟读，就可以加深同学们对单词读音的记忆。在教文章的主题时，可以让学生分成不同的小组，每个小组经过讨论，最后要用一个简短的词汇或者句子来概括一下文章的内容。这样有利于学生对文章的二次理解。还有在上课前，比方说要说到某个国家的历史了，可以布置给同学们一个任务，让同学们在课下利用信息技术，查到关于这个国家的风俗，景色，发展等问题。并在下节课时在课上用英语介绍一下这个国家。这样即可以培养学生的主动学习能力，也可以让学生对这个国家记忆深刻。
结语:信息技术在小学英语课堂中的运用，是我国信息技术发展的必然性，也是教育改革的必然性。教育的发展需要我们不断改革，需要我们不断创新，不断的探索。毋庸置疑，信息技术的运用确实极大的提高了课堂效率，推动了教育改革。但是，教育之路漫漫，我们还仍需努力去探索信息技术在小学课堂中的运用的新的优势，也要及时调整方向，纠正它显示出的缺点。
参考文献
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