薛水英
湖北省荆州市监利市翔宇监利新教育实验学校 433300
摘要：数学教师做班主任具有自身的优势，比如对于学生思维方面的培养更有益。而数学老师一般带一个或者一个以上班级的数学课，既要保证教学任务高质量完成的同时也要管理好班级事务，做一名合格的班主任。笔者对于数学老师如何更有效地进行班级管理，从四个方面提出了个人的建议。
关键词：初中数学；班主任；班级管理
引言
常规思维里班主任一般是语文老师，因为语文老师善于对学生进行情感教育。但是现在其他学科甚至是副科教师做班主任的趋势愈加明显。不同学科做班主任具有不同的优势，比如数学教师做班主任可能对于学生思维方面的培养更有益。而数学老师一般都带一个或者两个班级的数学课，因此本身教学任务就比较重，那么初中数学教师在保证教学任务高质量完成的同时，如何管理好班级事务，做一名合格的班主任呢？笔者从以下几个方面进行了阐述。
一 多学习多交流，在实践中提高自信心
班主任在一个学校中的角色是非常重要的，是家长、学校、任课老师和学生之间的桥梁和纽带，负责班级学生的一切学习和生活方面的问题。班主任工作既多又杂，而且还要经常对学生进行常规和情感道德方面的教育。因此，许多老师对于当班主任是没有信心的，特别是不善于情感教育的数学老师。因此，数学老师做班主任首先要树立信心，要相信数学老师也能做好班主任。然后，要多向经验的骨干班主任讨教学习，通过开班主任会等方式与其他班主任沟通交流经验和心得，然后将学习到的应用在班级管理中，从而提高班级管理自信心。
二 制定严格规范的班级制度
俗话说无规矩不成方圆，一个社会要想和谐、稳定地发展也必须得有秩序和法律做保障。学校有校规，那么班级也应该有适合本班的班级制度即班规。所以班主任老师要想管理好班级，首先要和学生共同制定一套科学、规范的班级制度。恰好数学老师一贯对学生要求严谨、规范，因此制定规范的班规对于数学老师来说是属于擅长的领域。但是需要注意的是，班规和数学的一些规则公式又不一样，不应该只由老师和课本决定，应该是学生共同参与并且愿意去执行的。
所以数学老师在制定班规时可以更民主化，可以先由老师制定几条最基本的班规，然后开班会让学生主动请缨制定班规，通过班级投票的方式，选择出大部分学生愿意遵守的班规。这种民主化的方式可以培养学生班级主人翁的精神，而且是自己制定的班规，学生抵触心理会更少，也更愿意去遵守。班规制定完成后，不是就没事了，班主任对于班规的执行情况要了然于心，并且对于遵守和不遵守的同学，要给予相应的奖励或者惩罚。奖励是要学生喜欢的，而惩罚必须要明确有效，不可模棱两可，对学生而言不痛不痒的惩罚不如没有。并且班主任在执行惩罚的时候，要态度坚决。
三 结合数学课适时进行情感道德教育
数学课是数学老师的主战场，作为班主任的数学老师可以挖掘数学课本中可利用的教学内容，结合数学课对学生进行适当的情感道德教育点拨。例如初中数学中涉及到的一些数学家，其严谨的治学态度和坚持不懈的研究精神就是对学生很好的一个教育介质。也可以告诉学生伟大的数学家华罗庚和陈景润，他们发明的数学理论对我国经济具有很大的推动作用，以此对学生进行爱国主义教育，要为中华之崛起而读书，学好数学和其他学科文化知识才能为中国的建设添砖加瓦。再比如在数学课堂上进行小组竞赛，小组成员平均成绩最高的小组就可以赢得比赛的胜利，借此教育学生要团结合作，一个小组的成员要齐心协力才能赢得比赛，一个班集体每个成员必须都要表现好才能形成一个优秀的班集体。再比如在计算图形体积的时候，通过估计一天在家和在学校共使用的水的体积，和目前我国可用的淡水量来进行对比，教育学生要养成节约用水，节约资源的习惯。
四 加强和家长以及学生的沟通交流
班主任作为家长、学校以及学生的沟通纽带，必须要加强和家长以及学生的沟通交流。初中阶段是小学阶段向高中阶段过渡的时期，这个时期的学生自尊心极强、开始出现了叛逆期、心理和身体的变化波动较大，学生中间容易出现早恋、上课注意力不集中、和老师家长对着干等问题。对于这些现象问题，班主任要能及时发现学生的问题，并加强和家长、学生的沟通交流。要和家长沟通，指导家长正确引导孩子。要经常和学生交流，疏导学生思想，引导学生及时意识到错误并督促其改正。需要注意的是，班主任在与学生进行沟通交流时，要特别注意语气，要从学生的角度去出发和考虑，让学生感受到关心，而不是一种压迫式的管理。
结语
综上所述，初中数学老师做班主任以后会是一种常态，我认为要想在保证数学教学质量的同时做好班主任工作，可以参考以下建议：一、多学习、多交流，在实践中提高自信心；二、制定严格规范的班级制度；三、结合数学课适时进行情感道德教育；四、要加强和家长以及学生的沟通交流，相信数学老师经过不断的学习和实践，班级管理工作会越来越好。
参考文献
[1]才让草.初中数学老师作为班主任如何管理班级[J].初级中等教育教学 ,2017(29):131-132.
[2]刘宗河.浅谈初中数学老师作为班主任如何管理班级[J].新课程(中学),2016(11):268.