许红
新疆哈密市第四中学 ，新疆 哈密 839000
摘要：进入青春期后，许多青少年不愿与父母互相交流；青少年不愿与父母交流，会影响家人之间的亲情。但青少年在青春期会产生各方面的心理需求，因此，青少年父母应当基于子女各方面的需求，与子女进行交流沟通。这样，青少年父母可以及时了解子女各方面的情况，并且帮助子女健康成长。
关键词：青春期；父母；孩子；交流；探寻
孩子从出生到长大，每天都要与自己的父母进行各种形式的双向交流，每天都要与父母交流感情、交流信息。——可是，青少年进入青春期后，往往出现强烈的自我独立意识，不愿主动与父母进行交流；对父母变得越来越冷漠。
虽然青少年不愿主动与父母交流，但青少年内心中涌动着各种需求。因此，父母可以基于子女各方面的心理需求，与子女进行双向交流、沟通。
一、合理的物质需求
美国著名心理学家马斯洛是一位研究人类需求的大师。马斯洛指出：每个人，都有着多种多样的需求；世界上任何一个人，都必须满足自己的各种需求，才能维持个人生命的存在，才能进行各种工作。因此，需求，是推动人们进行一切行动的内在动力。马斯洛对人类需求进行了系统性的归纳，提出了“需求层次理论”。在“需求层次”中，人对各种物质产品的基本生理需求（包括衣、食、住、行等）居于最底层[1]。人必须获得各种物质产品，满足基本生理需求，才能维持自己的生存，继而进行其它活动。
心理学研究表明：在少儿期，孩子的物质需求较少。孩子进入青春期后，逐渐形成强烈的自尊心。受自尊心的影响，孩子往往喜欢在同学面前显示自己，因此，孩子会产生强烈的物质需求（有的孩子喜爱高级文具、有的孩子喜爱好看的服装、有的孩子喜爱高档名牌的鞋子）。——但孩子又没有自己的工资收入，为了满足自己的物质需求，孩子往往主动与父母进行沟通。
家长必须认识到：物质需求，是一种正常的心理需求；当孩子提出物质需求时，家长切不可吼一声“你只晓得乱花钱！”家长要面带微笑，仔细倾听孩子的诉说，并分析孩子提出的物质需求是否合理。如果孩子的需求的确合理，家长的经济实力又足以满足孩子的需求，家长就应当毫不犹豫地答应孩子。如果孩子的需求的确合理，但家长的经济实力无法满足孩子的需求，家长就要向孩子清楚地讲解家庭的经济条件，让孩子体谅家庭经济上的困难。
二、对异性关注的需求
进入青春期后，青少年逐渐走向性成熟。男孩子在青春期会长出胡须、阴毛，并出现遗精。女孩子在青春期也会长出阴毛、腋毛，女孩子的乳房会逐渐发育，还会来月经。——青少年性成熟后，会对异性产生兴趣，继而出现关注异性的需求。这是一种正常的现象。马斯洛关注到了人类的性需求，在马斯洛看来，性需求也是一种生理需求。在需求层次理论中，人的性需求位于底层，处于基础地位。
青少年出现关注异性的需求后，会主动与异性青少年进行交流、沟通。久而久之，孩子会遇到自己喜爱的异性朋友。——当孩子与异性开始交流时，父母必须密切关注孩子的交流情况，但不能对孩子横加干涉（更不能横加指责，否则会激起孩子强烈的逆反心理）[2]。
但不干涉孩子与异性之间的交流，并不等于说父母要无所作为：当孩子说起自己结交了异性好友时，父母要笑着说“好啊”（这样，可以让孩子感到自己获得了理解、尊重）；父母要耐心询问异性朋友有哪些优点，并对孩子说：欢迎孩子带异性朋友来家里作客。当孩子与异性朋友交往时遇到了烦恼，父母要帮助孩子分析原因。父母还要让孩子意识到：爱一个人，就要尊重他（她）、珍惜他（她）、保护他（她）。
三、获得帮助的需求
美国教育学家内尔·诺丁斯对马斯洛的需求层次理论进行了修正，诺丁斯指出：每个人都需要获得他人的关心、帮助；渴求帮助，是一种深层次的心理需求[3]。这种心理需求使人与人之间构建起相互合作的关系，继而构建起人类社会。
青春期的孩子经常会遇到各种问题（例如，在学习上遇到做不出的难题；在生活中遇到困难），因此，青春期的孩子随时都需要获得他人、父母的帮助。但孩子有着强烈的自尊心，往往不肯直接说出“谁来帮帮我啊！”
父母要认识到：孩子在内心深处时刻渴望获得帮助。父母可以基于孩子的这一心理需求，与孩子进行沟通：当孩子在生活中、在学习上遇到困难时，父母必须主动挺身而出，帮助孩子解决问题（或者引导孩子克服困难）。
四、对自己认知的需求
青春期的孩子会产生强烈的自我意识，会经常思考“我是谁？”“我这一生该怎么过？”因此，孩子会产生自我认知的需求。——马斯洛指出：人只有认识自己，才能肯定自己，才能产生自信心，继而独立自主的掌握自己的命运。
家长要主动与孩子进行相互交流，帮助孩子认识自己：家长可以经常给孩子看各个年龄段的相片（这样，可以使孩子意识到自己一直在发展、变化）；家长还要有意识地对孩子开展生命教育，使孩子意识到人生的宝贵、青春的宝贵。家长还可以经常让孩子谈一谈自己的优点、缺点；自己喜欢的人、不喜欢的人；自己喜欢的功课，不喜欢的功课（以及喜欢、不喜欢的具体原因）。——这样，孩子会逐渐了解“我是谁？”“我从哪里来？”继而认真思考“我这一生该怎么过”。
五、自我实现的需求
在需求层求理论中，“自我实现”居于最高层次。马斯洛指出：每个人都会树立自己的个人理想，每个人都会主动发挥自己的全部能力，实现自己的理想[3]。
进入青春期后，每个孩子都会憧憬自己的未来，都会为自己的人生编织美丽的梦想。有时，孩子会津津有味地把自己的人生梦想说给父母听。——这时，父母绝对不能嘲笑自己的孩子（更不能挖苦孩子说“心比天高，命比纸薄”），父母要尊重孩子的梦想，要为孩子分析他（她）的梦想是否能够实现；父母还要为孩子分析实现个人梦想的条件、方法、和具体步骤。——这样，孩子会在人生道路上一步步走向成功。
结论
青春期的孩子常常不愿与父母交流，这会影响孩子的心理健康，并给孩子的成长投下阴影。但青春期的孩子又会产生各种心理需求，因此，父母应当运用交流艺术，基于孩子各方面的需求，与孩子进行交流、沟通。
参考文献：
[1]冬平.别和青春期的孩子较劲[J].伴侣,.2021(04):54-56.
[2]黄德英.叛逆期,.我们一起度过[J].平安校园,.2021(03):74-77.
[3]李小玲,.林君瑜.青春期亲子间爱的语言[J].中小学心理健康教育,.2021(01):73-76.