石品昌
贵州省黎平县龙额镇中心小学
摘要：边远农村经济落后，其经济收入主要是外出务工，这就出现了留守儿童健康成长的问题，留守儿童的教育问题。农村地区留守儿童学生较多，主要是跟爷爷奶奶一起生活者居多。父母长时间不在儿童身边，没有父爱母爱，家庭教育的缺失，许多儿童的身心健康受到一定影响，严重者甚至影响其一生的健康成长发展。本文着重探讨关于农村留守儿童健康成长的发展策略，通过教师开导的帮助、家长学校的扶助、社会关爱的辅助，促进儿童身心健康成长发展。
关键词：农村小学；留守儿童；健康成长；策略研究
农村地区经济落后，为了生计，大部份农民外出务工。在这种趋势的影响下，农村儿童的身心健康发展出现了问题，留守儿童健康成长存在问题。据了解，许多留守儿童都常年缺乏关爱，缺乏家庭教育，缺乏父爱母爱，患有一些心理疾病，影响儿童的健康成长，因此本文注重探讨促进农村留守儿童健康成长的策略研究。
一、教师开导的帮助
1、鼓励与关爱为主。
村小学学生大多往返于家庭与学校。父母不在身边，除了爷爷奶奶，老师就是学生身边最亲近的人。因此，教师应当充分体谅学生的处境，注重关注学生的身心健康，当有这样特殊情况的学生遇到学习和生活中的难题时，教师仍要以鼓励和关爱为主，维护孩子的心理健康，让孩子在一个有爱的环境里成长！农村留守儿童的内心是脆弱且敏感的，因此教师在平常的教育教学活动中要格外注意学生的心理状态，最大程度上去保护学生的心理健康，多点关爱，多点尊重，多点体谅，多点包容。对于学生的照料多一点真心，在学生无助或者犯错时，更多地以鼓励和关爱为主，而非一味的责骂，使学生的内心变得更加脆弱。教师在教学过程中多一点关爱与鼓励，有助于帮助学生走出生活的困境，维护学生的身体心理健康，让学生健康成长。
2、改变学生的人生态度。
对于农村小学的留守儿童来说，常年的缺爱以及生活的残酷，会让他们变得敏感脆弱多疑，没有安全感。他们不敢抬头展望未来，认为自己的人生可能永远都是这样，不会有多大的变化。因此他们对于生活的态度也总是消极的，不愿意努力学习，不愿意认真，得过且过。许多小学学生抱着得过且过的生活态度，他们对学习不上心，对身边的一切事物都抱有随心随意的态度，但同时又被生活的重担压得透不过气，尝不到生活给予他们的一点甜头。培养学生积极的处事态度，改变学生面对生活的态度，鼓励他们即使生活艰百度难，也要勇敢的面对，用自己的双手去改变它，而不是逃避，看淡它。学生的为人处事态度对于他的人生具有关键的作用，有一个积极的人生态度，能够帮助学生勇敢地面对挫折与挑战。
3、培养认真学习的决心。
农村孩子只有认真学习才能走出大山，走出农村。学习的道路是人改变命运的关键，只有认真努力的学习，学生们才有可能靠自己闯出一片天空，因此，教师在平常的教学过程中，应当大胆鼓励学生认真努力学习，靠自己的双手改变自己的命运，改变自己家庭的命运，才能走出农村，打造更加优秀的自己，靠自己的优异成绩走出农村。
在日常教学活动中鼓励学生努力学习，告诉学生在农村学习是一个人最好且唯一的出路，只有好好学习，有一份好成绩，你才有可能走出农村，感受外面的大千世界。学习是一个人改变命运的一种途径，对于农村小学的留守儿童来说更是如此。教师在课堂上向学生渗透学习的重要性，一定程度上也在帮助启发学生的人生。
二、家长学校的扶助
（一）提高家庭教育的质量。
利用家长学校的培训活动唤醒了家长及监护人的责任意识。学校结合家长学校工作定期召开的留守儿童家长培训会，让家长了解了留守儿童的现状、情感渴望和成长需求、了解成年人合法权益的法律法规，将留守儿童教育和监护中的缺陷及建议对策告知家长，调动了家长做好留守儿童家庭教育工作的积极性和主动性。学校开办的留守儿童教育和保护专题讲座，告诉家长教育留守儿童的方法和技能，改善和丰富了其教育和照料方式，提高了家长及监护人的素质和能力。这样就提高了家庭教育的质量。
（二）帮扶结对推进留守儿童健康成长。
为了切实全面做好关爱留守儿童工作，要以帮扶结对活动来推进留守儿童健康成长。一是实行实名制帮扶。学校要求全体教师全员帮扶，每位教师都要帮扶留守儿童；动员社会各界配合帮扶，实行学习、生活、心理等全方位帮扶，使之形成合力，共同搞好关爱工作。
2、做到“四个沟通”在帮扶过程中做到“四个沟通”：一是与留守儿童亲情沟通，了解其学习、生活情况，防止心理畸形发展。二是与班主任沟通，请班主任关心留守儿童。三是与监管人沟通，探讨教育方法帮助解决实际困难。四是与留守儿童父母沟通，帮助家长正确处理好务工与教育的关系。父母通过情感交流和亲子互动，使孩子们充分感受到了父母的关爱，防止亲情疏远。
（三）利用留守儿童之家开展关爱活动。
留守儿童之家暨留守儿童家长学校，为儿童准备了大量的书籍和文体设施，有多媒体和网络视频，利用周日开展活动，利用网络与千里之外的家长视频沟通。让孩子们在留守儿童之家感受到了党的温暖，社会大家庭的温暖，在留守儿童之家找到了快乐，找到了自信，找到了幸福。
三、社会关爱的辅助
1、社会爱心温暖童心。
为了让留守儿童得到关爱，利用社会上的爱心企业、爱心基金会、爱心人士对留守儿童进行一对一资助，让留守儿童得到爱心的温暖，解决留守儿童部分生活忧虑。
2、爱心人士恩情感化童心。
爱无疆的，爱心人士资助及人格魅力的影响，让留守儿童与爱心人士交流沟通，让农村留守儿童让解外面的世界，放眼世界，展望未来，让农村的留守儿童有梦想，有信心有希望，潜移默化的感化留守儿童的心灵。
总之，农村留守儿童的教育问题是教育事业的一大难题。留守儿童比其他学生更需要教师的关心与爱护，需要教师倾注大量的心血去开导教育，相信在教师的爱护与帮助下，农村地区的留守儿童的教育问题能够得到良好的改善，农村地区的教育问题也能够彻底解决。