黄芳霞
陕西省商洛市洛南县第二小学 726000
学校教育和家庭教育，是相辅相成缺一不可的。怎样才能采取有效的方式？和家长合作交流教育孩子，帮助学生健康成长。我认为可以从家校合心，共同教育做起。
家校关系是班主任工作的重点,孩子的成长离不开学校、家庭和社会的共同培育。和谐的家校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作用。二十多年的班务工作经验告诉我，在孩子的成长道路上，老师和家长是有着共同目标的战友。很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的日常学习，而忽略了家校教育的一致性原则。今天我有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座，听后使我醍醐灌顶、茅塞顿开，受益匪浅。
杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门小绝招。特别值得我们一线班主任学习。
制作一份档案；班主任要充分了解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，要为每一个孩子制作一份真实的档案。让家长感觉到老师关注了解了自己的孩子，为营造良好家校关系迈出坚实的第一步。
组织一次活动；作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，使家校沟通变得轻松温馨。
拍摄一张照片；老师要经常把孩子在学校生活学习中最美的瞬间拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在学校的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。同时家长也可以把孩子在家的精彩生活拍成照片发给老师。一张照片能见证孩子在校在家时最感人或最真实的一面。这些美好的瞬间，记录下孩子们成长的点点滴滴，也会让家长和老师更好地认识孩子，为家校沟通架设坚实的桥梁。
认识一位忙人；作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注。真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对孩子的关注与爱护。
写好一封书信；书信不在于文笔优美，而贵在情真意切，在于家长和孩子的充分理解与沟通。我们可以动员孩子常给父母写信，让家长与孩子之间更好地沟通，让孩子把自己的情感真实表达出来。
报告中的五个一，每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师认真重视起来。其实，教育好下一代是一门极其深奥的学问,让孩子健康成长是每位老师和班主任的心愿,更是每一位家长的心愿。我觉得在家校合作共育的过程中，除了做到杨老师报告中提到的五个以外，作为班主任还要努力搭建更多的家校互动平台,开发更好的多样化的家校共育渠道。比如：（一）每学期开一次家长会。（二）每学期举办一次学校开放日，让家长进班陪伴孩子听课。（三）老师定期进行家访。（四）建立班级微信群交流互动平台，让家长在平台上分享各自教育子女的心得体会。(五)老师和家长要及时电话微信联系。通过家校互动短信平台将学校和家庭紧密联系起来，家长和老师互通学生的各种情况信息，发现问题及时沟通共同纠正，家长和老师的关系也得到了改善。作为班主任要想与家长形成家校教育合力，就必须高度重视与家长的有效沟通。掌握必要的沟通技巧是沟通取得成效的关键。沟通的技巧①要真诚：我们请家长或希望家长配合学校做什么，应该用商量建议的口气，对孩子的评价一定要客观全面。既要肯定优点与进步，也要真诚地指出不足。②要尊重：尊重是家校沟通取得成效的前提，也是保证。?③要做好沟通前的准备工作。?在平时的观察和交往中做到心中有数，针对不同类型的家长要采取不同的沟通方式。
总之家校共育源于同一颗爱孩子的心。如何正确有效地指导家长与孩子沟通交流，这需要班主任多研究学生、多学习理论。班主任要走进学生的内心，在实践中不断提升自身的素养，继续寻求行之有效的方法来引导学生积极健康的成长。
参考文献
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[2]徐达海,欧开林.家校共育铸“善语”[A].国家教师科研专项基金科研成果（五）[C]. 2017