扎西拉初
云南省迪庆州藏文中学 云南 迪庆 674499
摘要：现在高中生如果只靠平时在课上藏文的学习，是很难能够在短时间内有质的突破，而且如果教师强加给学生学习藏文，只会让他们更加抵触，从而放弃这门学科，这样是得不偿失的。因此，要想让学生掌握并运用好藏文，只有平时阅读量和积累量到达了一定的程度，学生对于藏文的掌握水平才会有质的提升。所以，本文对如何提高高中学生的藏文阅读量和知识积累提出了小组合作，共同学习；组织各种各样的活动，激发学生兴趣；借助网络，增强学生知识面；展示阅读成果，多元化评价等建议。
关键词：高中藏文；阅读指导；知识积累
一、引言
作为基础教育基础学科的藏文，它兼具两大特点：工具性和人文性，学习一门语言并不是短时间可以完成的事情，比如汉语是我们从小到大接触的语言，它在我们的生活中无孔不入，所以汉语对于我们来说比较简单，同样道理学生要想学好藏文，没有长时间的知识经验积累是无法达到这一点的，所以无论是教师还是学生都应该认识到这非常重要的一点。上课作为教学内容的主要呈现方式，书本中的内容固然是重要的，但是学生对于知识经验的掌握和积累更加重要，那么在具体的教学实践中，应该如何提高学生高中藏语的课外阅读呢？
二、运用多种形式，激发学生对藏文的兴趣
高中生正处于一个好奇心比较强的阶段，如果能够运用多种教学形式组织学生参与多彩的活动，那么学生对藏语自然而然的就会产生兴趣，学生被动的接受与学生自主的积极的学习藏文，那结果肯定是不一样的。
1、小组合作，共同学习
教学模式分为个体教学，分组教学和集体教学，在学校中大部分都会采用集体教学，但是小组教学的效果其实要比集体教学的效果要好的多，而且学生如果长期自己一个人阅读藏语，过程也会比较枯燥，思维模式也比较单一。，因此在学生学习课外阅读藏语时教师可以进行分组，或者让学生自由选择小组成员，在业余休息时间或者是下课时，几人共同学习，相互交流一下感受和心得，相互鼓励。长久以往，学生不仅可以增加自己的阅读面，扩宽视野的时候也能充分调动学生的积极性，而且也可以形成良好的班级氛围。
2、组织各种各样的活动，激发学生兴趣
在学生课外阅读一段时间之后，教师可以组织各种各样关于藏文的活动，让学生前一段时间的学习进行交流，总结。比如：可以举办一个故事会，每个学生分享一段自己在课外阅读藏语中遇到的有趣的事或者优美的文字，也可以进行朗读、演讲比赛，或者用藏语进行辩论。在这些活动中学生的好胜心不经意间就会被燃起，这对以后学生学习藏文也有很重要的意义。
3、借助网络，增强学生知识面
随着时代的发展，电视、电脑等不断进入人们的视野，学生对于这类电视剧的兴趣也比较大，因此教师可以利用这一点激发学生的好奇心，在带学生一起了解影视作品背后文学的意义，这样学生对于藏族语言就不会那么抵触，学生的阅读兴趣和知识面在不知不觉中也可以得到提升。
4、展示阅读成果，多元化评价
教师要给学生一个展示自己课外阅读成果的机会，只有学生从中体会到成就感，他才会更愿意学习藏文。
比如可以不定时的开展一个读书笔记展览会，让学生自己评选出写的好的读书笔记，大家一起观摩、学习，也可以组织学生办一个学习板报，在平时谁有一些写的好的句子和名人名言都可以贴上去让大家欣赏一下。如果班级长期处于一个这样的氛围，学生对于藏文的兴趣绝对很深厚，而且他们会更自信，从而喜欢课外阅读，慢慢的学生的知识积累也就上去了。
三、教师在指导学生课外阅读时应该注意的问题
虽然书籍是人类进步的阶梯，但是面对如此浩瀚的书海，有些学生如果控制不住自己就会产生一种功利心和急于求成，这样对于学生藏文的学习百害而无一利，长期以往如果学生的自信心和自豪感不能得到满足，他们就会丧失对藏文的兴趣，因此教师应该发挥引导者的作用。
1、避免学生在课外阅读藏文时产生功利性
一些学生和家长对于课外阅读有一定错误的认识，他们认为课外阅读就是为了提高学生写作文的能力，是为成绩而服务的。因此家长在为学生买课外阅读的书籍时一般更偏向于作文之类的，学生写的也是这样的文章，长期这样下去学生会失去自己的写作灵感，只知道套作文公式，写一些大白话，这样的作文又怎么能得高分呢。因此教师在指导学生进行课外阅读的时候一定要明确制止学生这种功利性行为，要让学生明白课外阅读不仅仅只是为了提升自己的成绩，更重要的是增强学生的文化底蕴，只有广泛阅读才能扩宽自己的知识面，提高自己的藏文能力。
2、避免藏文阅读的盲目性
学生在选择课外阅读书籍时因为缺乏相关的经验，所以并不知道自己适合什么样的书籍，有很多店主在推荐时也只会选择卖的好的，但其中有一些非法出版商他的知识体系对学生学习藏语并不能达到提高。因此教师应该根据每个孩子的身心发展特点和个体差异，为学生选择适合他们自己的课外阅读书籍，同时教师在选择书籍时应该选择可以提高学生阅读兴趣，与学生生活息息相关的，并且里面内容好，语言简洁凝练、优美，比较有名的一些著作，这样不仅可以提升学生的藏文水平，还可以提高学生的文化素养。
3、培养学生良好的阅读习惯
俗话说，好的习惯可以让人受益一生，因此教师一定要培养学生良好的阅读习惯。要让学生养成记笔记的习惯，当遇到好的句子时摘抄在自己的本子上，或者将书中精彩的片段与伙伴分享，并且尽量能够让学生坚持写阅读笔记，长期以往学生的藏文素养会在知识的积累中达到质的飞跃。
4、保证学生阅读的时间
很多学会生制定了课外阅读的计划，也有了实现的愿望，但是繁重的学业使他们没有时间完成，他们根本就顾及不上课外阅读。因此教师应当适当的减少作业量，增加阅读任务，同时引导学生利用课下时间和业余时间多进行课外阅读。教师也可以将每个星期一的第一二节定为课外阅读时间，并且专门指导学生的课外阅读，并且还可以开展一些辩论赛和小竞赛为课外阅读增加一些趣味性。
四、结束语：
学生要想学好藏语，这与教师的阅读指导和学生自身的知识积累是密不可分的，教师和学生都应认识到课外阅读并不是单纯只为了增加学生的成绩，他可以帮助学生扩宽知识面，增强藏文的文学素养和文化底蕴，对于以后学生的发展是至关重要的，同时家长也应该为学生和学校提供一定的支持力量，学校也可以时不时的搞一些藏文交流会，竞赛等这样更能激发学生对于藏文的兴趣。
参考文献：
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