李素婷
武穴市大法寺镇李边中心小学 湖北黄冈 435404
摘要：培养学生的创新思维，需要小学老师在平时教学过程中，注重保护学生的想象力，并通过革新自身的教育方法，采用多种教育方式以及增加学生的实践时间，引导学生学会自主思考，支持及鼓励学生的创新想法等方式，来帮助学生在学习美术的过程中，建立起良好的创新思维，以此来指导学生在今后的学习生活中，获得更好的发展机会。
关键词：小学教育；美术课程；创新思维
引言：
在新课程教育理念的要求下，对于小学美术而言，需要老师在日常教学中更加注重培养学生的创新思维，需要老师对于自身的教学模式进行革新，以此来使学生能够在学习好美术的同时，也使自身的思维模式得以开拓，同时也需要加强学生的动手能力，并引导学生学会自主思考问题，以此来帮助学生获得更多能力的提升。
一、坚持学生的主体地位
老师在进行教学过程中，应该尊重学生的主体地位，引导学生能够较好的参与到课堂教学中来，从而有效避免学生只是被动的听从老师的讲述，之后跟随老师的指引进行训练的情况出现。教师主导的教学模式，容易导致学生在学习起初较为高涨的积极性遭受到打击，也不利于培养学生对于美术课程产生浓厚的兴趣；同时也容易使学生在接受教育时思维受到约束，致使学生的创新能力逐渐降低，对于教师产生依赖。故老师在进行教学过程中，应该先对自身的教学理念进行革新，于此才能在教学时更好的培养学生的创新思维能力[1]。
例如在学习“漂亮的花边”时，老师应该将课堂的重心从自身移到学生身上，将课堂更好的还给学生，让学生拥有较多的时间来进行自主学习，以及通过自身的动手能力去理解与掌握老师所讲述的相关内容。老师还需要引导学生在进行实践时，充分发挥自身的想象力与创造力，以此来带动学生更好的进行自主创造，从而帮助学生绘画出具有自身特色且富有创新的作品。在教学时，老师也可以引导学生进行相互讨论，帮助学生在讨论过程中，接触到不一样的想法，从而使学生的思维得到一定的启迪，进而更好的帮助学生打开自身的思维限制，使学生在创作过程中，拥有更多的创作思路。
二、丰富教学模式
在教授学生的过程中，老师可以采取多种多样的教学方式来进行教学，使学生得以较为全面的得到锻炼，并在多种教学中去开拓学生的视野，并引导学生在学习过程中学会思考，进而帮助学生在学习过程中，能够接受到更多的思想。
以及在学生进行学习的过程中，对学生所产生天马行空的思想进行认真聆听后，选取学生可行的思想来引导学生进行实践，通过合理运用学生的想象力加之老师正确的引导，以此来帮助学生在学习过程中培养出良好的创新思维[2]。
例如在“光的魅力”中，老师可以先通过因手势不同所产生的影子不同，来吸引学生的注意，并带动学生进行思考，这影子与现实生活中哪些事物有着相似性，对于学生的答案，老师不一定要求完全一致，只要学生所回答的答案合乎情理，都应该选择尊重，如此才能更好的激励学生进行大胆的猜想，同时也可以给其他同学带来不一样的观察点，使学生能够从更多的角度去进行思考，去发散自身的思维。
老师也可以通过给学生展示关于“光的魅力”的PPT以及相关视频，或者在条件允许的情况下，带领学生参观皮影戏或相关主题的美术展品等多种方式来帮助学生去了解“光”的作用。
或者是在学习“‘五谷’作画”时，引发学生对于如何运用五谷来进行作画，绘制什么样的画等问题的思考。在学生实践过程中，老师应该引导学生充分发挥自身的想象力去创作，让学生在创作过程中不拘泥于单一的内容，使学生充分发挥自身的主观能动性。同时也利于学生通过自主实践来验证自身的想法，以此促进学生在实践过程中，学会根据事物的特性进行思考，如红豆应该如何运用到作品中，是充当一件红色的衣服还是小动物红色的皮毛，或是红彤彤的脸蛋等，从而使学生在思考的过程中去开拓自身的思维，从而激发出更多的新想法。
老师在进行教学时，对于学生创作的具有创新精神的优秀作品，可以进行适当的夸奖，并进行相应的讲解，一方面既有利于被夸奖的学生增强创作的自信心，从而更加努力的进行创新创作，另一方面，也有利学生更加注重作品的创新，帮助学生在意识上形成良好的主动创新精神，以此来指导学生在之后的作品创作中，学会认真思考，认真探寻，认真观察[3]。
三、结束语
对于培养学生的创新思维，需要老师尊重学生天马行空的想象力，并引导学生将这一能力运用到小学美术中去，通过提供给学生更多的自主实践时间以及通过多种的教学模式，并在学习过程中，积极引导学生进行思考与观察，以此来帮助学生的思维得以打开，帮助学生通过自身的思考与观察，而获得灵感与新的思路；加之老师对创新能力的赞扬与鼓励，进而加强学生的创新意识形成，从而更好的帮助学生培养好创新思维。
参考文献：
[1] 张巧玲. 论小学美术教育中培养创新思维的策略研究[J]. 教育研究, 2020, 3(9):194-195.
[2] 芙蓉熊. 浅谈小学美术教育创新思维培养研讨[J]. 教育研究, 2019, 2(1).
[3] 赵清红. 小学美术教学中培养学生创新思维的探究[J]. 考试周刊, 2020, 000(015):159-160.