江文生
广州市番禺区韦大小学 511495
摘要：如今随着素质教育的广泛应用实施，针对当下小学体育教学也提出了更高要求。田径训练教学是小学体育教学的重要组成部分，当下素养教育要求更加注重学生的学习体验，因此在小学田径训练中做好体育游戏的融合可以说是未来小学体育教育发展的必经之路，通过融入体育游戏，能够显著提升学生的体育学习体验，促使体育教育真正实现寓教于乐，学生在进行体育游戏的过程中，自身学习主体性也能够得到有效彰显，这对于学生体育综合素养提升也有着较为积极的影响意义。
关键词：小学田径；体育游戏；训练策略
引言
小学生比较活泼好动，但是耐性比较差，而体育游戏比较符合小学生的身心特点。在小学田径训练当中增加一些有趣的游戏，可以吸引学生注意力，让学生在游戏当中体会田径的魅力、掌握田径的练习技巧，让学生积极主动地参与到田径训练当中、优化田径训练的效果，因此小学体育教师应该加大对体育游戏的研究力度，将体育游戏合理应用在田径训练当中。
一、小学田径训练中运用体育游戏的作用价值
（一）能够成功激发学生田径学习的兴趣
游戏通常是广大小学生比较喜闻乐见的项目，而传统的田径训练又比较枯燥无味。因此将体育游戏融入田径教学训练中，能够有效中和田径训练“枯燥无味”的特点，激发小学生参与田径训练的兴趣，使其能主动参与到田径训练教学中。更为重要的是，将田径训练内容与体育游戏融合在一起，学生在获得更多快乐的同时，因训练带来的辛苦劳累也会因体育游戏带来的快乐而被云淡风轻地化解掉。学生参与田径训练的积极性也就更足，更有利于小学田径体育教师做好相应教学任务的开展。
（二）能够有效提升田径训练的效果
在小学体育田径训练教学中运用体育游戏，训练效果的提升主要源自于两方面，一是学生高昂的参与积极性，二是体育田径训练内容的趣味化呈现。前者能够让小学生真正参与到田径训练过程中来，后者则有效简化了田径训练的内容，并且还能够让小学生更加易于接受与学习，因此更加有利于田径训练效果的提升。更为重要的是，通过将体育游戏贯穿在整个小学田径训练之中，能够实现真正意义上的体育训练教学寓教于乐，让小学生能够更加快乐地学习，在这一过程中，小学生身心均处于一个比较放松的状态，情感注意力投入也比较大，因此实际获得的训练体验也会更强，更有利于加深学生对小学田径训练知识内容的记忆与理解，因此更有助于田径训练效果的提升。
二、体育游戏在小学田径教学中的运用策略
（一）科学设计，把握强度
从小学生的身心特点来看，小学生不能进行高强度的训练，如果运动过度就会导致学生消耗过多的体力、产生身心疲惫的感觉，甚至会让学生彻底失去对体育运动兴趣。
但如果运动强度过小也会导致一些学生觉得田径训练没有意思，所以体育教师在田径训练中应用体育游戏之前需要根据学生的状况科学设计游戏，把握好游戏的强度。首先，小学生的注意力很难长时间集中，所以设计的游戏不能耗费太长时间。同时，教师应该保证游戏的由易到难、循序渐进，要先设计一些简单的游戏，让学生理解和融入游戏，之后再设计难一点的游戏，激发学生潜力；其次，小学生的身体还没有发育完全，所以游戏的强度不能太大，否则可能会导致学生受伤。此外，学生的身体素质存在差异，教师应尊重这种差异，并根据学生的身体素质进行游戏设计。
例如，蛇形接力这个游戏是将学生分为四组，在跑道上放置障碍物，让每一组的学生以竞走的方式绕过障碍物并返回起点，将接力棒交给下一个同学，等所有的学生完成接力后看哪一组最先完成。在这个活动中，教师可以将学生分为四组，然后让每组学生按照女生、男生、女生、男生的顺序站好，让女生进行一次往返竞走、男生进行两次往返竞走，最终选出胜利的一组。这样不仅可以兼顾到男女生身体素质之间的差异，也能够让学生积极参与到田径训练中。
（二）田径训练教学完成阶段的体育游戏运用
对于小学体育教学而言，在完成田径训练教学后，后续的主要教学任务是引导学生慢慢地进入放松状态。一些体育教师会选择让学生自由活动，或者组织学生进行简单的拉伸放松训练，引导小学生从紧绷的训练状态下放松下来，防止身体过度劳累，或者意外造成损伤。但小学生的身心特点也决定了上述教学措施难以起到应有的教学效果，甚至可以说是在浪费宝贵的课堂时间，而引导学生采用简单的拉伸运动进行放松调整，虽然能够起到一定的效果，但小学生在实际操作时通常兴趣不足，参与积极性也不高，经常敷衍了事。因此为有效解决这一问题，我们还可以在这一环节做好体育游戏的运用，从而有效缓解学生产生的训练疲劳，给予本次体育训练教学一个快乐的结局。比如小学体育教师可以组织学生玩一个名为“奥运迎宾”的体育小游戏，可以让学生面对面战成两排，然后教师可以用手机或其他播放器播放一段应景的音乐，然学生模仿参加奥运会的运动员入场时，迎宾人员所作出的肢体动作，比如高举双手有节奏地摇摆，有规律地向前轮流踢腿舞动等，从而在更好的活跃课堂训练气氛的同时，还能够激发学生的参与兴趣，让学生身心得到有效的放松。
（三）加强重视，积极创新
首先，学校应该充分了解体育教学的重要性，加强体育宣传、积极开展体育活动。学校也应该加强体育教师培训，增强体育教师的思想意识，提高体育教师的创新能力，让体育教师积极创新田径训练形式。同时，学校也需要加大资金投入力度，完善体育教学设施，为更好地开展体育教学奠定基础；其次，体育教师应该研究田径训练的有效方式和新颖的体育游戏，通过有效手段将体育游戏融入到田径训练当中，让学生真正喜欢上田径训练。
结束语
目前，重视程度不足、教学方法单一等问题严重影响了小学田径训练的效果，为此小学体育教师应该加强重视，深入研究体育游戏；根据田径训练的内容设计体育游戏，增强体育游戏的可行性，让体育游戏为田径训练服务；根据学生的身心发展特点开展游戏，吸引学生兴趣，通过体育游戏的应用充分发挥田径训练的作用。
参考文献
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