孙超
山东省荣成市第一中学（高中）
摘要
高中政治教学除了完成政治课堂课程教育教学的基本任务之外，还有着对学生进行思想政治教育的功能，在高中政治教学当中加强对学生社会责任感的培养和教育，对学生的人格完善和身心健康发展是十分有益的。本文以高中政治教学中对学生社会责任感的培养策略为重点写作内容，分析了高中政治教学培养学生社会责任感的重要性。并结合高中学生特点以及高中思想政治教育教学的实践，提出高中政治教学中培养学生社会责任感的方法，主要包括：积极挖掘生活中的资源，做好社会责任感培养；教学模式上，增加课内外实践活动，提高学生的实践能力；教师生活中言传身教、以身作则，做好学生的榜样和模范。
关键词：高中；政治教学；培养；社会责任感
1.序言
社会责任感指的是在社会上，每个人心理上与情感上对他人的伦理关怀与义务。虽然每个人都是独立的个体，但是每个人不可能脱离社会而独立存在。在当前，我国教育部门和国家在提倡素质教育，学生的文化课学习固然重要，但是，学生的思想政治教育也很重要，培养学生成为全面发展的高素质人才非常重要。在当前，随着我国经济和社会的发展，外界充斥着各种诱惑，导致一些青年人社会责任感淡化，个别学生存在“事不关己，高高挂起”的冷漠心态。高中思想政治教学大纲当中提出对学生思想道德教育以及社会责任感教育培养的要求，习近平总书记也曾经强调，青年人要有使命、有担当。高中学生处于文化课学习和人生观、价值观形成的重要时期，在高中政治教学中加强对学生社会责任感的培养，在当前有着重要的理论与实践价值。
2.培养学生社会责任感的必要性
首先，社会责任感是高中生必备的素质。高中对学生进行思想道德教育和社会责任教育，是非常重要的教学内容和学校义不容辞的责任，高中学生正处在思想逐渐成熟、道德标准逐步完善和各项素质发展的重要年龄阶段，加强对高中生社会责任感的教育，有利于帮助高中生建立社会责任心，对其个人素质的提高和完善十分有必要。
其次，培养高中生的社会责任感，是祖国发展的需要。中华民族实现伟大复兴的强国梦，需要青年勇于担当，承担自身的社会责任和历史使命，高中生只有有强烈的社会责任感，才能下定决心、树立远大志向，成为祖国发展和社会建设的优秀接班人，因此，加强对高中生社会责任感的教育，是祖国发展的需要。
第三，培养高中生的社会责任感，对经济和社会发展是十分必要的。随着我国经济和社会的发展，各行各业都需要人才，而社会责任感是衡量人才最为重要的标准，培养高中生社会责任感，对我国经济建设和社会发展而言十分必要。第四，在高中政治当中，培养学生良好的社会责任感是学生个人成长的现实需要。当代青年大部分都能够勇于承担社会责任，但是，也存在个别冷漠和社会责任感不强的人，只有在高中思想政治课当中加强对高中生的社会责任感教育，才能够及时帮助这一小部分学生建立正确的人生观、价值观，培养其良好的社会责任感。
3.高中政治培养学生社会责任感的方法
3.1积极挖掘生活中的资源 做好社会责任感培养
高中政治教学中培养学生社会责任感，需要积极挖掘生活中的资源，做好对学生社会责任感的培养。首先，教师在高中政治教学当中，要注重对生活中教学资源的深度挖掘，通过学生身边发生的事件等加强对学生的社会责任感教育。
教师需要及时发现新闻事件以及热点当中的教学价值，结合课程内容和高中政治教育教学，及时向学生讲述和引导学生分析社会热点，通过分析事件当中主人公采取的做法或者行为，培养学生的社会责任感。其次，在日常教学生活当中，思想政治教师要注重学生的言行，对学生出现的问题和错误进行及时纠正，尤其是不负责任、不敢承担错误和逃避责任等问题，积极引导学生朝向正确的方向，坚持正确的人生观、价值观和世界观，保持公平正义。第三，在思想政治教学的过程当中，教师需要注重挖掘教学课程资源当中的培养学生社会责任感的部分，通过利用多媒体资源和丰富的教学手段，完善和丰富该部分内容，在完成教育教学任务的同时，做好学生社会责任感培养的工作。
3.2教学模式上增加课内外的实践活动 提高学生实践能力
高中政治教学中培养学生社会责任感，需要增强课内外实践活动，提高学生的实践能力。首先，增强课程内外实践活动。思想政治课程教学是理论性较强的课程，对高中学生增强实践活动的教学，有利于学生理论结合实践，更好掌握课程教学知识内容，同时，树立良好的社会责任感。在学校组织马克思主义思想研究小组、社会热点研究小组以及课外兴趣拓展小组等，并将能够增强学生社会责任感的教育内容穿插到小组实践当中，引导学生建立社会责任感和良好的责任意识。例如，通过组织学生参与马克思主义思想研究小组活动，能够让学生认识到马克思主义哲学的科学价值，坚定社会主义道路；通过动物、植物以及自然景观摄影兴趣拓展活动，可以引导学生建立热爱生活，热爱大自然，爱护小动物和保护环境的意识。其次，多组织学生参加社会公益活动。通过组织学生参加爱心捐款、协助维持交通秩序等活动，增强学生的同情心和遵守社会秩序的责任感。第三，通过参加革命纪念馆、博物馆、党史展览馆等场所，以及对党史的研究，加强学生的爱国主义教育和思想政治教育工作。
3.3教师生活中言传身教 以身作则做好榜样模范
高中政治教学中培养学生社会责任感，需要教师在生活中言传身教，以身作则，做好学生的榜样和模范。学生社会责任感的培养，要从思想、行动和语言三方面进行加强和完善。首先，教师要以身作则，积极极爱强自身修养建设和社会责任感的自我教育与修正，在生活中和教学中，加强自我教育，树立认真负责的态度。对学生信守承诺，说一不二，对同时，诚实合作，团结友善，态度积极。教师是学生的精神榜样，教师的行为在无形当中对学生产生重要影响，因此，教师需要用于承担责任，做好学生的榜样。其次，谨言慎行，严格要求自我，不断加强自我思想政治觉悟。第三，爱国、爱党，热爱自己的本职工作，为学生树立敬业、守信的有责任有担当的榜样。
4.结语
综上所述，高中政治教学当中对学生进行社会责任感培养非常重要，加强对学生社会责任感的培养，需要积极挖掘生活中的资源，做好对学生社会责任感的培养；增强课内外实践活动，提高学生的实践能力；生活中言传身教，以身作则，做好学生的榜样和模范。
参考文献
[1]余有谷.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].中学政史地(教学指导),2020(12):15-16.
[2]周俊.新课改下优化高中政治教学的策略研究[J].求学,2020(39):23-24.
[3]崔晨涛.社会主义核心价值观在青年中的培育[J].集宁师范学院学报,2015,37(03):55-59.
[4]朱皆笑,许紫岳,王银儿.青年群体社会责任感影响因素的实证研究[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2014,13(02):176-180.