陈晓华
福建省厦门市集美区侨英小学 361021
摘要：有效的班主任管理可以创造一个好的班级氛围，一个好的班级氛围有利于班级内同学们的发展。创设良好的环境氛围，促进学生心理健康，激发他们学习的热情是学校义不容辞的责任，所以应不断的提升管理质量。班主任管理不是一个简单的机械化程序化的工作，而是一项十分复杂的工作。班主任管理落实下去不是一蹴而就的，而是要教师通过各方努力才能达到好的效果。
关键词：小学教育，班主任管理
引言：
小学阶段是学生学习生涯的一个重要阶段，对于他们的人生发展来说，有着举足轻重的影响。学校的班主任管理工作，会直接影响学校的教学方法和学习环境。如何有效落实班主任管理，是一项重大的问题。本篇文章将从几个方面一起来列举一些具体的有效落实班主任管理方法。比如说首先要时刻以教学工作为中心。并且管理阶层要不断更新管理观念，只有与时俱进，才能进行更有效的小学教育教学工作管理。第三点就是在管理的过程中还要调动各部分积极性。
一．要时刻以教学工作为中心
（一）班主任将班级管理工作放在首位
首先是班主任要将班级管理工作放在首要位置，班主任是具体到每个班级单位管理方面的带头人。要让班主任明白其在班级管理工作中的重要地位，以及班主任对于班级的管理，最终会直接影响整个学校教育管理工作。班主任不仅要负责班级管理工作，同时还要与其他老师配合，为更好的建设班集体做出努力。
（二）明确学生的主体地位
第二点就是要明确学生在于学习过程中的主体地位，很多学生在小学阶段是处于一个被迫学习的状态，但是学习是学生自己的事情，需要让他们明确在学习过程中他们的主体地位。不能只依赖老师的管理，而是要有自我约束力，自己对自己进行管理。化被动学习为主动学习，这样才能够提高他们的学习积极性，有利于他们取得更好的学习成果。
（三）发挥班主任主导地位
第三点就是要发挥班主任的主导地位。班主任对一个班级的发展有着引导作用，班主任应该及时与各科教师沟通，对班级学生的学习状况有所了解。同时班主任也应该积极与学生家长进行沟通，了解学生在家情况，将学生在家情况与在校情况结合。了解学生的心理动向，及时对学生进行心理疏导，让学生学会排解压力，以良好的精神面貌面对学习，取得更好的成绩。
二．更新管理观念
（一）让班主任借鉴其他优秀班主任管理方法
每个班主任的管理方法都是不一样的，管理效果也是不一样的。作为学校教育班主任管理统筹领导工作人员，可以让班主任们定期讨论教学方法，进行集体讨论，交流各自的管理班级的方法。在不断交流中完善各自的管理方法。并且可以让优秀班主任进行经验分享，让其他教师借鉴部分优秀班主任的教育教学方法，争取让每一个班级的建设都变得更加的优秀。
（二）让班主任多了解学生现状
同时学生的状态对于教学的管理工作来说也是十分重要的。要让教师时刻关注学生的学习状态，多了解学生的现状。比如说在教学过程中学生是否可以跟得上老师的教学进度，学生在课后对于作业是完成情况是怎样的，班级学生更容易接受哪种教学方法，这都是教师需要了解的，通过了解学生现状，对教学方法进行改进，最终达到更好的教学效果。
（三）革新班级管理理念
部分班主任在管理班级时会运用以往的管理经验，以往的管理经验可以借鉴，但是时代在进步，学生的实际情况也在不断发生变化，不能一味地照搬以往的管理方法，也要结合学生现状，班级管理现状，不断革新班级管理方法，做到与时俱进。也可以将科技手段运用到班级管理当中，比如可以建立班级QQ群，微信群，及时与家长进行沟通，了解学生的情况。同时也可以通过这些网络工具，了解学生的假期动态。
三．注重学生发展
（一）重视学生全方面发展
在小学阶段，班主任还要注重学生的全方面发展，不仅要培养学生学习科学知识，同时还要提高他们的个人修养。让他们的体育得到很好的锻炼，同时培养他们的德育，美育。让他们在有效的班级管理状态下，得到更好的教育。
（二）加强德育教育
作为小学学生，年纪较小，所以他们的好奇心较强，明辨是非的能力还不够强。人生观，价值观还没有完全定型。所以要加强对于小学学生的德育教育，一个人要想成才，必须先成人。班级的每一个个体的个人素质都上升了，那么班级管理的工作自然而然也就更好进行。我们要定期举行主题班会，进行德育教育，促进学生树立正确的职业理想和人生目标，培养学生积极追求社会价值。
结语：
结合以上所言，落实小学教育班主任管理工作任重而道远，小学教育班主任管理工作的落实，与每一个环节都紧密相关，不仅仅要调动教师的主观能动性，加强班主任对于班级的管理工作。提高他们的自我约束力，并且还要加强与家长的沟通，学校家长对学生共同教育。只要脚踏实地，切实地去研究寻找方法，总能不断提升班级管理工作有效性，从而达到更好的教学成果，让学生得到更好的教育管理，从而为他们接下来的人生发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]王立华,丁昌泉,刘正晶.班级管理中的问题诊断与治理[J].中国校外教育, 2016(02).
[2]王慧慧.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].学周刊,2016(24).