姜宁宁
黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区育才小学 165000
摘要：近几年，游戏化教学渐渐在教学中被广泛应用，游戏化课堂表现出的优势也逐渐明显。特别是对于小学生的数学课堂来说，如果只是进行枯燥的教学，学生不仅难以在课堂中良好的掌握知识，还容易丧失对数学的学习兴趣。但结合游戏化的趣味课堂既能保证老师的上课效率，也能让学生在老师循序渐进的引导下主动思考问题并汲取知识。因此在小学数学课堂上怎样创新游戏的新形式，怎样让学生更好地投入到学习当中是当今数学教师面临的主要问题。本文主要根据游戏化课堂的优势与在课堂与游戏结合中出现的问题，阐述游戏化教学应该怎样应用。
关键词：小学数学；游戏化教学；应用与研究
引言
学生进入小学阶段，往往会觉得学习较为枯燥，特别是对于数学这门逻辑性较强的学科，更是提不起学习兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在数学学习的过程中也是如此，游戏化的教学可以为学生营造一个更加轻松的学习环境，在课堂中提高学生的注意力，让学生主动地思考问题，掌握应该掌握的知识。通过许多的实践表明，在游戏化的教学过程中，学生的思维会更加的活跃，在思考问题时会更加的灵活准确，逻辑理解也会更加的清晰，从而降低数学在他们心中的难度，增加他们学习数学的轻松感，提高他们的学习效率。
一、小学数学课堂游戏化教学的作用
（一）激发学生学习数学的兴趣
游戏化课堂的主要目的就是激发学生学习数学的兴趣，让其在游戏中更有乐趣的掌握知识。特别是对于小学生来说在教学过程中激发他们的兴趣是十分重要的，如果他们在学习数学的过程中感到无趣，难以理解就很容易让其产生对数学的厌烦感。数学本来就逻辑性较强不易理解，比其他的科目更需要老师积极引导，数学老师在课堂一定要保持良好的上课状态，多创新游戏化课堂的新形式，在教学过程中保持乐趣，增加课堂新鲜感，多与学生进行互动，让学生在享受中完成课程的学习。
（二）保持良好的师生关系，提升学生的学习动力
在课堂上良好的师生关系也是非常重要的。在学生眼中教师是一个圣洁令人尊重的职业，如果老师在课堂上能很亲和的与学生互动交流，在课下及时对学生不懂的问题作出解答，就能提高生在课堂上的集中力，让学生更加主动地投入到课堂中。小学生在学习中需要鼓励，有些学生在学习数学的过程中容易转不过弯来，这时老师要多关注引导，增加学生的自信心，学生会在老师的悉心教导下逐步解决遇到的难题。
（三）游戏化的教学更能促进学生的全面发展
传统的教学方式过于死板教条，往往就是老师在课堂上讲授完知识点，学生学会后在课下通过做课后题进行巩固练习，随后老师进行讲解。这一过程虽然也能让学生掌握应该掌握的知识，但是很容易造成学生学习形式单一，只会做题不会变通且理解能力较弱的现象。而在游戏化的课堂，老师通过联系实际生活设计游戏场景，使数学问题生活化，更加趋向于日常的活动。
这种教学方式更加能满足学生的学习需求，让学生不仅学会了数学知识，还提升了学生在生活场景中的体验感，促进学生的德智体美劳全面发展，不仅仅局限于数学题上面，增强数学的现实应用感。
二、在小学数学中开展游戏化教学的方法
（一）在课堂引导时充分利用游戏教学激发学生兴趣
在上课时，前几分钟对课堂的引导是十分重要的。这几分钟的引导如果充分的激起了学生的兴趣，那么会大大提高学生的听课效率。老师可以在备课时针对这节课要讲的内容想一个主题游戏，在上课前通过这个游戏引发学生的思考并提起学生的兴趣，然后再进行课程的主要讲解。
老师通过游戏的教学目的是让学生更加轻松地掌握数学知识。例如，老师要教授除法的应用题时，可以在课前对学生进行分组，然后给每个小组任务让其编排一个关于除法的应用题，每个小组的主题不一样，有的是动物园，有的是车站，有的是采摘园等，等他们出好题后让他们分别交换做题，看看哪一组做的最快最准确。这样的互动式出题便是将知识游戏化，让学生自然而然的理解本节课的重点知识，也能有效提高后半截课堂的效率。
（二）提高课堂的氛围感，让学生轻松地汲取知识
课堂的氛围是非常重要的，课堂气氛既不能过于严肃也不能过于放松，要有张有弛，有认真思考问题的时候，也有互动有趣的时候。靠游戏教学增强课堂的节奏感，不仅可以培养良好的师生关系，还能够充分地调动学生的思维，让学生在课堂上就能掌握好相应的知识，提高学习的效率。
（三）利用游戏巩固提高数学知识
在课堂接近尾声的时候，有些学生就开始无所事事，处于懈怠状态，觉得这节课已经完成了。但恰恰课堂的尾声是最重要的，老师应该带领大家及时总结加深对本节知识的印象。比如说，在学完除法的应用这一节之后，在剩下的几分钟可以举行抢答的游戏，学生还是以小组为主体，认真听题，在思考后举手进行抢答，这样每节课都有一个抢答的环节，每次答对的给予一定的积分，在期末时进行相应的表扬与鼓励，这样既能让学生做到及时巩固课上知识，又能提高学生参与课堂的积极性。
另外。数学的知识往往会比较零散，老师可以通过创新游戏将数学零散的知识点串联起来，这不仅能让学生对知识的印象更加深刻，还能让学生有新鲜感，提高学生学习数学的积极性，扎实的掌握所学知识点。
结语
由上看来，在小学的数学课堂中，游戏的融入是必不可少的。小学对学生数学逻辑思维的培养非常重要。让学生通过游戏式教学激发学生的学习兴趣，提升学生主动思考的能力，并及时巩固课堂所学的知识，让学生在轻松的氛围中完成学习任务，是当前应该积极创新实施的有效教学方式。
参考文献：
[1]李静威,于立波.浅谈在小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(05):81-82.
[2]张继国.浅析在小学数学课堂中应用趣味教学法的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(05):97-98.