高孟辉，蒋华阳，高路稳，毛策云
云南工商学院 云南昆明市嵩明县 651700
摘要：数学课堂中板书设计的好坏直接影响着教学的效果，所以板书的有效设计是提高教学质量的一个关键因素，本文从板书的重要性、数学教师板书普遍存在的问题、板书的设计类型、板书如何进行有效的设计等方面阐述了板书有效设计在教学中的重要作用。
关键词：数学板书；板书设计；有效策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
板书实际上就是对课堂教学内容进行浓缩后的精华展示。随着现代社会科技的发展，利用多媒体技术的现代板书变得比传统的手写板书更加受欢迎，在更加方便的同时也出现了很多问题。如何才能设计出更精美的板书，笔者围绕这一问题从板书设计、板书设计中普遍存在的问题、板书的类型以及如何设计板书几方面围绕数学课堂的特点进行板书分析。
一、板书的重要性
1、学生学习的“路标”
科学研究表明人类获取信息时视觉占83%，所以板书更加直观、形象，可以激发学生的学习兴趣。板书设计的成功与否就要看学生可以从板书中能提炼出多少教师想向学生传递的信息。优秀的板书有着清晰的思路，并且可以使用巧妙的构图以及符号来浓缩课堂知识。科学的板书有利于突出教学的重点、难点，以“点”带“面”引领学生学习，起到到画龙点睛的作用。
2、有助于培养学生的审美观
数学语言相对语文较简洁，也更加注重抽象、逻辑思维、更简洁。数学要求简洁却不简单，解决数学问题的过程是严谨的，每一个步骤环环相扣不允许有丝毫的含糊，这是数学一种独特的美。在板书设计中教师所用的线条和符号以及图形都是经过抽象的，其中该怎么画、哪些地方要对齐都是经过深思熟虑的，这种过程就是对教材内容的再创造，书写板书过程中就会对学生的审美观进行提升。
3、符合课程标准的要求
《义务教育数学课程标准(2011版 )》指出：“现代信息技术的作用不能完全替代原有的教学手段，其真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。”必要的板书有利于实现学生思维与教学过程同步帮助学生把握教学内容的脉络。
二、数学教师板书设计普遍存在的问题
1、无板书
21世纪的课堂，被很多现代教育技术充斥着，比如多媒体、投影等。因为其直接、方便、简洁等特点，很多教师对这些设备产生了依赖心理，过分看重现代媒体设备的作用。认为只需设计夺人眼球的ppt及精美图片就可以轻松的完成教学任务，从而完全忽视了板书的重要性，严重的甚至连课题和数学公示都不愿板书。这样的课堂是没有灵魂的，学生的学习效果往往也不尽人意。这些现代媒体不管是在当下或者未来，都不可能完完全全代替板书。
2、板书随意
（1）乱
很多数学教师的板书无头绪，课前没有经过设计和排版，一般都是“讲到哪写到哪”，解题过程往往靠箭头连接。这样不仅降低了数学知识之间的连续性和学习效率，同时也给学生形成了不良的示范。
（2）满
一些教师比较“敬业”，一节课下来，，把黑板写的密密麻麻，就如同一个教书匠，把书本上的内容“复制粘贴”一遍。
学生根本分不清重难点，从而产生厌学情绪。
（3）懒
虽然教学严格要求尺规作图，但在教育教学活动中，很多老师的手既是圆规也是尺子。在一些图形或几何的教学中，即使身边有作图工具，很多老师依旧随手勾勒出几何图形给学生进行讲解。这样往往会使学生形成散漫的性格，对事、对学习都会比较随意，忽视尺规作图的重要性。教师不以为意的懒惰，往往造就学生的不良学习习惯。
三、板书设计的类型
板书类型，一般由教育者对教材内容、教学目的和教学方法所决定，所以导致每个教育者的板书大不相同，也就成就了各式各样的板书类型，接下来对基本板书类型作介绍：
1、重点型:
这类板书设计是以课本中的运算定律、运算性质、运算公式为主的类型，它可以促使学生更快的了解课本，指导学生做题构思，掌握运算公式，提升学生运算能力，保证教学效率。
2、对比型：
这类板书设计是以课本中一道例题，通过一题多解的方法来写的类型，它可以展示多种方法之间的利弊，是一种对比关系，让学生知道任何事情都可以拥有多种解决方案，要学会从其中选择最佳方案，达到效果的最优化。
3、图文型：
这类板书设计是以图画，文字相互穿插呈现教学内容的类型，它可以言简意骇的表达出教学重点，通过图文帮助学生学习，使学生分析和思考，从而发现他们的关系，提升学生分析能力。
4、表格型：
这类板书设计是以课本中的重点形成问题，与学生共同填写表格的类型，它多用于名词解释，比如线段、射线、直线的板书设计，通过表格的填写了解了各类名字的含义与关系并可以清晰的对比出他们的不同，使学生更好的了解概念的本质。
5、演绎型：
这类板书设计是以解析题目的过程为主展示数学思维的类型，它是最常用到的类型，它通过师生互动，以教师为主导，学生为主体共同探索解题思路、了解解题方法、参与解题过程。从而锻炼学生的计算与思维能力。
四、如何进行板书的有效设计
1.制定好板书设计
在设计板书时需要做到对教材的内容烂熟于心，对本节课所教内容与学生学习过的相关内容了如指掌，以便能在本节课中用精简的文字、图画、表格等，将重难点表现出来；在设计时要对整堂课板书进行一个预设，对本节课板书内容的先后顺序、位置、字体图画的搭配等进行预设，重难点需要写在哪里、引导学生回忆之前学过有关本节课内容的知识写在哪里等等都是需要做到心中有数，以避免出现写了擦，擦了写，打乱教学安排和板书混乱等问题的出现。
2.布局清晰合理
布局乱、毫无重点的板书会让学生产生逻辑混乱，跟不上教师教学的步伐，也会让学生产生厌学的情绪，而布局清晰合理的板书可以让学生清楚知道重难点，让学生清晰的理清思路，在脑海中构建知识脉络，更好的培养学生的逻辑思维能力。
3.书写认真工整
字迹不认真工整学生会有样学样，形成不好的习惯，如笔者实习时第一堂课讲解《万以内加法》的列式计算，因为随手划线，对位不齐，课后批改作业时出现好几个随手写画的学生，实习的第一堂课也给我上了一课。所以书写板书时即使字不好看也没关系，需要的是教师给学生一个认真负责的榜样。
4.板书需精简易懂
板书需要做到精简易懂，不能繁杂冗乱，繁杂的板书容易造成学生思维的混乱，也不能突出本节课的重难点，而板书的书写版面又是有限的，为避免出现繁杂冗乱的板书，就需要教师对本节课所教内容有一个精准的把握，对本节课所教内容进行提炼，做到板书精简易懂，突出重难点的同时让学生容易理解。