闫锦
江苏省徐州市丰县欢口镇常庄小学 221711
摘要：在新课程的教学背景下，阅读学习成为了更多人关注的重点内容，也给小学语文教师带来了教学的挑战。因此，语文老师要创新阅读教学方式，这样才能满足小学生的成长，对小学生今后的语文学习具有重要的影响。
关键词：语文阅读；教学质量；小学学段
引言
小学语文是学习其他课程的基础。所以阅读教学，在小学中占据了重要的教学比例。但是在当前的课堂阅读当中，小学语文教师要针对实际现状，对小学生进行因材施教。本文解读如何提高小学语文阅读教学质量展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、小学语文阅读的教学作用
小学语文是一门理解性较强的课程，需要小学生在阅读当中具备理解能力和思维能力，这样能够让学生自主进行阅读的学习，对小学生的阅读学习也有益处。首先，在语文的学习阶段，阅读学习是非常重要的教学环节，教师要让小学生认识到阅读的教育作用，不仅要帮助学生在语文阅读中掌握更多的汉字和词语，还要帮助学生在阅读中积累写作素材，为小学语文写作奠定基础。其次，小学语文老师还要让小学生化被动为主动，让小学生能够主动参与到阅读当中，通过阅读学习建立与作者之间的情感共鸣，让学生通过阅读的渗透，而树立正确的价值理念。再次，小学语文教师，不仅仅要教授学生语文知识和阅读技巧，还要教育学生成为一名优秀的学生，多读书，读好书，通过读书感受人物的悲欢离合，在阅读中提升学生的写作能力和个人能力。最后，阅读效率与教学效有着紧密地联系，教师要全面了解小学生的性格和特点，只有对症下药，按照小学生喜欢的方式进行教学，从而更好地发挥阅读教学作用。
二、小学语文阅读教学的措施
（一）利用课外书籍培养学生的阅读兴趣
首先，在小学语文阅读中，小学老师要培养小学生的语文兴趣，让学生能够认识到阅读对学生学习和成长的变化。阅读兴趣与学习效率是相互影响的，只有学生喜欢上阅读，享受阅读的学习过程，这样学生才能够不断积累阅读经验，感受阅读带来的快乐。其次，小学语文教师要充分利用课堂的阅读时间，要让学生在有限的阅读课堂当中读更多的书籍。此外，在小学语文教材中渗透阅读的同时，还要利用课外书籍对学生进行教学和培养，小学语文教师要教给学生阅读的方法，这样学生在阅读可以通过一定的技巧而理解文章的内容，也会在日积月累的阅读当中产生兴趣。再次，小学生在进行阅读时，教师可以引导学生进行自主学习，在学生进行自主学习时，教师要将所有的焦点都放在学生的身上，要注意观察学生在阅读中的变化，还要帮助学生解答疑惑，启发学生进行深入地思考。
此外，小学语文教师要在课堂中积极开展阅读交流活动，让学生参与到阅读的交流当中，学会与其他学生分享阅读的感受，还可以通过其他学生的交流而锻炼学生的思维能力，开阔学生的眼界，让学生能够通过阅读受到启发和思考，这样才能在较短的时间内提升小学生的阅读能力。最后，小学语文教师要根据小学生的兴趣爱好，为小学生推荐适合学生阅读的课外书籍，这样小学生就会对书籍产生兴趣，也能够保持一个好的阅读心态，有助于学生形成好的阅读习惯。
（二）营造轻松愉悦地学习氛围
小学语文教师在培养学生阅读时，要根据小学生的身心发展规律和特点进行针对性的教学，为小学生创设真实有趣的阅读教学情境，让学生能够参与到课堂的阅读教学当中，为小学生创设良好的学习环境。首先，小学语文教师要通过情境教学来吸引学生的目光，让学生对阅读的内容产生非常强烈的学习欲望，这样有助于活跃课堂氛围。其次，小学语文教师在创设情境教学时，可以根据语文内容进行创建，要结合课堂的实际情况，进行有效的阅读，让学生能够进行深入地学习，还能够促进学生的全面发展。例如，小学语文教师可以根据《走月亮》这篇文章展开阅读的情境创设，小学语文教师在学习这篇文章以前，可以采用信息化教学模式，为小学生播放有趣的动画，让小学生感受到教学情境的重要性，也能够感受到文章的美妙和独特。教师还可以引导小学生，要通过自己的想象力用自己的语言来表现出来，这样学生在阅读中就能够掌握一定的阅读能力，从而提高小学生的参与性。
（三）利用激励的评价方式，培养学生阅读自信心
首先，在小学语文阅读阶段，小学语文教师要利用多样化的评价方式，来激励小学生的阅读，让小学生能够根据自己在阅读中的表现来提升自己的阅读能力，也能够锻炼小学生的思维能力和理解能力，有利于小学生提升阅读的自信心。其次，身为一名小学语文老师，要公平对待每一位学生，不能鄙视学生，更不能伤害小学生的信心，要用发展的眼光去看待学生，让学生能够对语文阅读充满学习的热情，也能够改变学生对待阅读的态度。再次，小学语文教师，要向学生抛出一些思考性的问题，要激励学生在阅读中敢于发表自己的建议，也要对小学生进行积极的评价。例如，在学习《我们与环境》这篇口语交际时，小学语文教师就要根据当前的大自然生态环境进行学习，让小学生能够提出自己的宝贵建议，如何更加爱护我们的环境，这时，学生就会变得非常的活跃，学生的建议也会非常的棒，教师一定不要吝啬自己的表扬，要积极的评价学生，这样学生就会在以后的阅读当中，更好的表现自己。
结语
小学语文教师要树立终身的阅读理念，要给小学生留下好的印象，成为学生的阅读榜样。此外，教师要让小学生养成自主阅读的能力，要丰富学生的阅读世界，提高小学生的阅读技巧。
参考文献：
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