周君
安徽阜阳颖上安全小学 236000
摘要：本文以小学英语教育为研究对象，分析多媒体技术在小学英语教育中的应用问题。基于信息时代的多媒体技术对教育有很大的影响，将其应用于小学英语课堂教学，可以有效改善课堂环境，为高效课堂建设做出贡献。本文通过创新多媒体在小学英语课堂中的应用，致力于激发学生的学习兴趣，营造活跃的氛围，探究具体应用的策略，希望为小学英语教师创建高效的英语教学课堂提供参考。
关键词：多媒体技术；小学英语；课堂教学；优化策略
引言：
信息化时代的到来对教育领域带来了巨大的影响。其中，多媒体技术是信息技术在教育教学领域的实际应用，对教育的方式和教学内容产生了巨大的影响。其影响是正面的，为高效课堂的建设做出了巨大的贡献。关于学习英语，很多学生会因为英语知识的抽象性感到无聊。而当下的一些教师，教学方法很单调，很难激发学生的学习兴趣，导致课堂教学没有效果。基于此，在小学英语课堂教学中使用多媒体技术，可以从多方面改善教学现状。
一、激发学生兴趣，创设学习氛围
兴趣是学生主动、自主学习的动力，课堂气氛是通过多媒体技术可以达到的，帮助学生锻炼不同的思维方式。首先，在开展课堂教学之前，根据学生的兴趣爱好，选择相应的教学内容。充分利用学生的特点，使用多媒体技术向学生呈现有趣的内容，开发学生感知和思考能力，结合生活实际，从对学生感兴趣的事物入手，结合教材和教学目标，激发学生对英语学科的学习兴趣，为学生继续学习英语打下基础。
比如，在教授小学三年级英语上册(PEP)Unit 4 《We love animals》的内容时，这节课所需要学习的是关于学生喜欢的小动物，教师就可以在课下收集小学生们喜欢的小动物，之进行的准备，利用信息技术的优势，收集关于小动物的素材，如熊猫—panda、老虎—tiger、小牛—calf、水牛—buffalo、大象—elephant、狐狸—fox、猪—pig、狗—dog、猴子—monkey等等，在开展课堂教学的时候，利用多媒体技术，将不同的小动物生动的展示出来，并配对相应的英语单词，引导小学生开展对动物单词的学习。这样一来，学生的兴趣就被调动起来，记忆单词也更加有效，课堂氛围也得到了活跃。基于此，运用多媒体技术将英语知识直观地展示给学生，借此营造一个绝佳的课堂氛围。在兴趣和课堂氛围的双重加持下，学生学习便会更加主动、积极，学习效率与质量势必会得到一定程度的提升[1]。
二、创设真实情境，开展趣味听说训练
英语是一门语言，学习需要听、说结合进行练习。在多媒体的帮助下，锻炼学生倾听和说话的能力。可以创造生活情境。以多媒体技术作为辅助工具，根据学生的实际年龄，收集关于生活实际的案例，与学生之间的进行讨论，增加师生之间用英语对话的机会，还可以组织学生用特定的APP听、说，锻炼自己的英语能力。
比如，在教授四年级英语下册(PEP)Unit 6《Shopping》的内容时，教师就可以选择与学生生活实际息息相关的购物案例，利用信息技术的优势，收集相关的素材，在进行课堂教学的时候，组织学生根据所选择的素材进行对话模拟，有效创建有趣的购物情境。所选素材中设计的单词和句子，需要符合学生的实际年龄，通过学生自觉参与对话模拟，锻炼学生听、说能力的同时，增强学生学习英语的自信心。
三、丰富教学形式，扩充教学内容
随着教育和教学的发展，教材的内容已经不能满足学生学习的需要。教材的知识有一定的局限性，对学生的思维的开发比较固定和片面。基于此，教师就可以利用多媒体技术，扩宽教学内容，创新教学方法，利用广泛的课外知识，以满足目前在小学英语教学的需要。其中，可以为学生播放一些有趣、有深度的外文动画电影。充分利用多媒体技术较强的视觉效果，用图像、文本结合的方式增加学生的学习体验，将教材中的内容变得更具体。促进情境教学方法和游戏教学方法等多种教学法的实施。另外，教师对学生的口语训练内容，可以利用多媒体技术，在网络上广泛收集丰富的资源，克服教材的局限性，利用课上结合课下的方式，实现扩大和拓展的教学内容的目标。
比如，在教授六年级英语上册(PEP)Unit 4《I have a pen pal（我有一个笔友）》的内容时，教师就可以克服教材的局限，将教材上的内容变为实际的交流，利用多媒体技术的优势，将与笔友交流的内容制作成小视频或者内容丰富的数字图片，通过电子邮箱的方式，与笔友进行交流。这就需要教师熟悉掌握有关多媒体设计的技术，并在学校的支持下，指导学生学习简单的视频拍摄以及图片处理，丰富学生的学习内容[2]。
四、结束语
根据以上的论述可知，多媒体技术在英语教学中有明显的优势，这对构建有效的英语课堂具有重要意义。教师应充分利用这项技术激发学生的兴趣，为学生创造良好的课堂环境。与此同时，可以用来创造真实情境，开展有趣的听力和口语培训。此外，通过丰富多媒体教学形式，克服教材的局限，开展多样化课堂教学，拓展教学内容，实现有效的课堂建设。
参考文献
[1]汪玉梅. 运用多媒体技术优化小学英语教学的策略研究[J]. 天天爱科学(教育前沿), 2020, No.138(03):46-46.
[2]林希同. 浅谈用多媒体构建小学英语高效课堂[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2019, 000(006):90.